小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)五圖形變化和確定位置確定物體的位置-

1、西師版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)確定物體位的位置教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第93-94頁(yè)例1、例2、例3課堂活動(dòng)第1、2題，練習(xí)十九第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置。能用方向與距離來(lái)準(zhǔn)確描述物體的位置。2.能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫(huà)出十字坐標(biāo)圖。3.在探索物體的位置關(guān)系過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn)：能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。根據(jù)物體的方向、距離、給定的比例尺畫(huà)十字學(xué)標(biāo)圖，教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.復(fù)習(xí)位置與方向。教師：以前已了解關(guān)于位置與方向的知識(shí)，請(qǐng)

2、回憶一下，你對(duì)這方面有哪些了解?2.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。課件展示：6月23日9時(shí)43分04秒200毫秒，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，使用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這也是北斗三號(hào)組網(wǎng)部署的最后一顆衛(wèi)星，北斗全球星座部署圓滿收官。中國(guó)人終于全面建成了屬于自己的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，這是所有北斗人魂?duì)繅?mèng)縈的一刻，也是所有國(guó)人為之振奮的一刻，中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航的全球夢(mèng)終于夢(mèng)想成真。那么它的殘骸是不是我們的工作人員要滿世界去尋他們呢?教師：他們有自己的著陸點(diǎn)?？萍既藛T已經(jīng)預(yù)算好的，只用了25分鐘就找到它。是不是很神奇呢？這節(jié)課我們就來(lái)探索這方面的知識(shí)。二、提出問(wèn)題，探索新知1.課件出示教材例1

3、圖片。 (1)先觀察這道題，說(shuō)一說(shuō)你獲得了哪些信息。學(xué)生觀察,指名回答。(以學(xué)校為參照點(diǎn)，郵局和小食店到學(xué)校的距離相等。)師：觀察一下平面圖，它們?cè)谕粋€(gè)方向上嗎?學(xué)生觀察，指名回答。(它們不在同一個(gè)方向上。)師：根據(jù)剛才觀察到的信息,你能說(shuō)說(shuō)小食店的具體位置嗎?(2)確定具體位置。學(xué)生思考，交流。集體匯報(bào)。(3)讓學(xué)生根據(jù)剛才確定小食店的位置的方法來(lái)確定一下郵局在學(xué)校的什么位置吧。學(xué)生觀察,小組交流。集體匯報(bào)。師：你是怎么知道它在200米處的?(是根據(jù)比例尺算出來(lái)的。)(4)出示教材例1的第(2)問(wèn)。師：結(jié)合平面圖想一想。學(xué)生觀察思考。集體交流,指名回答。(商場(chǎng)和小食店都在學(xué)校的東方，但是距

4、離學(xué)校的距離卻不一樣，所以它們不在同一個(gè)地方。)師：也就是說(shuō)只知道方向也不能確定一個(gè)物體的位置。那么怎樣才能確定.個(gè)物體的位置呢?學(xué)生思考、回答，教師板書(shū)。(確定一個(gè)物體的位置必須知道方向和距離這兩個(gè)條件。只知距離不能確定物體的位置。只方向也不能確定物體的位置。)板書(shū)：確定物體的位置需要距離和方向兩個(gè)條件，缺一不可。師：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候到底該怎么做呢?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)例2.2.課件出示教材例2。(1)說(shuō)一說(shuō)你獲得了哪些信息。(這道題要我們根據(jù)圖上距離和所標(biāo)注的角度填表。這幅圖的比例尺是1 ：50000師：請(qǐng)大家獨(dú)立完成,并在小組中交流下。(2)讓學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流。學(xué)生獨(dú)立完成。小組交流

5、自己的做法，集體交流，投彩展示學(xué)生的成果。師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的嗎?(我先量出圖上距離，再根據(jù)比例尺進(jìn)行換算。)師：同學(xué)們，你們都能按照平面圖說(shuō)出物體的具體位置了，如果給你一些物體的具體位置.你能不能用平面圖表示出來(lái)呢?下面我們進(jìn)人例3。3.課件出示教材例3.(1)讓學(xué)生審題，說(shuō)一說(shuō)獲得的信息有哪些？(2)學(xué)生小組討論畫(huà)圖步驟，集體交流。(3)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，教師巡視,集體展示。師：在十字圖上確定物體的位置的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?學(xué)生根據(jù)自己的做法思考。集體交流，(生在測(cè)量圖上距離的時(shí)候”一定要以參照點(diǎn)為零起點(diǎn)來(lái)測(cè)量圖上距離。)(板書(shū)：以參照點(diǎn)為零起點(diǎn)測(cè)量.)三、鞏固練習(xí)1、出示教材第74頁(yè)“課堂活動(dòng)”第1題。(1)以小組為單位，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(2)教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。2,出示教材第74頁(yè)“課堂活動(dòng)”第2題。小組交流