中職機械制圖與機械CAD課程的教學整合

1、中職機械制圖與機械CAD課程的教學整合中職機械制圖與機械ad課程的教學整合1、中職機械制圖與機械ad課程的教學整合的重要性中職機械制圖與機械ad課程的教學整合的重要性主要分為兩大點:第一,社會形勢的不斷開展和計算機技術的進一步普及化應用使得中職生面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。首先,社會形勢的不斷開展使得其對人需求的適應性和多樣化要求不斷增強,特別是計算機技術的應用普及程度幾乎遍布了社會的各個層面,由此帶來的新變化就是社會人才上的需求除了要求中職生具有一定傳統(tǒng)的專業(yè)技能外,還得對計算機應用技能有一定的掌握。這些新的變化使得中職院校不少專業(yè)教學深受其影響,特別是一些專業(yè)伴隨著計算機的開展與普及而在學

2、習和理論應用上,一些新的教學形式和教學方法問世課程。譬如,傳統(tǒng)的繪圖方式如今已經(jīng)被電腦繪圖多替代,而培養(yǎng)一個不僅懂得傳統(tǒng)專業(yè)技能而且還熟知與之相關的計算機理論應用技能,如今已經(jīng)成為了不少中職院校急需解決的一個實際問題。而?機械制圖?和?ad應用畫圖?這兩門專業(yè)課程深受其影響較深。其次,中職生特點和學生現(xiàn)狀在一定程度上促使其進展教學改革,主要表達在中職生生源的變化。中職生絕大部分來源于初中生,他們整體上學習成績不是很好,文化根底和根底理論知識不扎實,空間想象有限,而相對的學習主觀能動性和積極性不大。要是還是遵循以往的教學形式進展教學必然收效甚微,尤其是機械制圖這些抽象性的知識,要求學生詳細一定的

3、空間想象才能以及較強的立體思維和概念,問題現(xiàn)實而亟待解決。第二,中職院校教學現(xiàn)狀和課程特點促使課程的整合和改革。?ad應用繪圖?這門課程對于中職院校而言在把握上具有一定的困難,這是因為其是一門綜合技術的總稱,主要是借助于設計人員充分發(fā)揮計算機以及圖形設備的作用來幫助設計工作的一種新型設計手段,它使得設計手段和設計理念得到了新的詮釋和釋放,縮短了設計周期的同時還進步了設計程度。ad技術在我國的應用程度還不算是很高,根本處在用電腦繪圖替代傳統(tǒng)繪圖的階段,因此中職院校普遍采用的是該技術的初步應用。再就是?機械制圖?,它是一門工科性特別強的根底學科,是他們在學校所接觸的第一門和專業(yè)課相聯(lián)絡的學科,也是

4、一門理論和實際相結合的學科,主要學習目的在于利用正投影法,分析平面視圖和三維立體之間的投影規(guī)律,掌握根底的繪圖機械圖樣,培養(yǎng)學生對于空間的想象才能以及相關的學習態(tài)度和工作素質(zhì)。而教學現(xiàn)狀主要表達在中職院校對于?中職制圖?的教學難度較大。2、中職機械制圖與機械ad課程的教學整合2.1?機械制圖?和機械ad課程的有效整合課程的有效整合必需要堅持從整體大局出發(fā),制定合理的課程設置和相關的教學進程表,從而來促進預定教學目的的實現(xiàn)。譬如,為了對兩門專門課程由于獨立教學而帶來弊端進展有效的躲避,2021年長江工程職業(yè)技術學院機械系對這兩門課程進展了有效的整合,在課時上將之前兩門課200課時縮減為140課時

5、,而且還改作?機械制圖1?和?機械制圖2?,分為上、下學期,學時分別為70。經(jīng)過整合后的課程內(nèi)容:?機械制圖1?主要講授內(nèi)容為制圖的根本知識,線、面、立體投影,創(chuàng)立簡單的圖形,準件與常用件,機件的表達法,裝配圖以及綜合實訓;?機械制圖2?主要講授怎樣發(fā)揮計算機軟件繪圖的作用進展快速而準確的繪圖主要表現(xiàn)為繪圖模塊的設定,繪圖命令,文字的填充,塊的編輯,樣注款式進和標注尺寸、圖形的修改、零件圖、裝配圖、軸測圖以及打印輸出。2.2教學方案和課程整合相協(xié)調(diào)現(xiàn)階段,一般院校采用的都是多媒體方式開展教學,可是多媒體教學并不是僅存的教學形式,應該取長補短,克制缺乏。采取多媒體教學形式不僅可以促進學習信息量的

6、增大,使得工程制圖的教學可以更加容易地被學生所掌握和承受,以及視覺化、可使形象的表現(xiàn)方式都可以將抽象而枯燥的概念生動、形象地表達出來,從而可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性,也可以指導學生不斷地進展問題考慮、問題分析。譬如,可以充分發(fā)揮計算機的作用來看經(jīng)過組合后的立體以及平面投影效果,要求學生進展描繪,尤其是細部的刻畫;再就是還可以給出用線面表達的圖形,對學生將平面、立體表達轉(zhuǎn)化為學習興趣的增加以及學生形體分析才能的增加大有裨益。此外,在教學方法上可以采取互動教學方式,積極鼓勵學生對一樣的問題提出質(zhì)疑和不一樣的解決方法,讓學生靈敏地掌握制圖知識,提倡師生一起圍繞某一問題展開討論,提出見解。還得注意的一點就是在教學過程中可以采取工程教學的方式,譬如在開展制圖測繪的過程中,采用工程教學就是將其分為四個教學階段,即制度教學方案、施行教學方案、進展交流和分析、評價應用,而整合學習過程以學生自己動手為主,老師充當?shù)氖侵笇Ш妥稍冋?幫助學生解決在實際操作過程中遇到的問題。3、結語伴隨著社會的不斷開展,尤其是計算機技術的進一步開展和普及,對中職學生的要求也隨之進步了不少,中職生面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。受到計算機技術的創(chuàng)新化開展,對?ad應用畫圖?和?機械制圖?這兩門專業(yè)課程的影響非常深遠