幼兒園音樂主題教案模板三篇大全

1、幼兒園音樂主題教案三篇大全【第一篇】活動目標：1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣?；顒訙蕚洌?、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。2、剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓?；顒舆^程：一、音樂游戲1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)2、教師當(dāng)羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加?！?播放音樂)二、以故事情節(jié)引出樂器1、播放課件。播放剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關(guān)于樂器

2、的謎語，音樂會才能開始。2、出示謎語。謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)3、幼兒自由選擇樂器。師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!4、教師簡單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1、第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。(播放別看我只是一只羊歌曲)師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動

3、作來表演呢?請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲2、第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來看看：出示節(jié)奏譜：A段：X _|X _|X _|X _師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧!”糾正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示學(xué)會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。出示節(jié)奏譜：B段：_|_|_|X教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí)看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏3、第三次嘗試：用樂器完整地演奏。交流演奏后的想法師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么不好

4、聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量)強調(diào)演奏的重點師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次，相信這次會更棒!有沒有信心?集體用樂器完整地演奏四、音樂游戲結(jié)束教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準備的怎么樣啦?我來看看你們?！庇變杭w跑出活動室。【第二篇】活動目的：1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲?；顒訙蕚洌篎LASH五只小青蛙、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1、謎語綠衣小英雄，田間捉

5、害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。猜猜它是誰?(青蛙)2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。)3、小青蛙是怎么叫的?(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)(2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”。_X_X_X_X二、欣賞理解五只小青蛙1、看FLASH兒歌中唱了什么?2、學(xué)念兒歌幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念師：岸上的青蛙剩幾只?幼：X只。3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容_X_X三、創(chuàng)編應(yīng)用題1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。如：6只小青蛙，正在岸

6、上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)形式：由老師或個別幼兒操作提問)T：誰愿意上來試一下?四、創(chuàng)編游戲1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。規(guī)則：(1)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。(2)、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。(3)、比一比、評一評(自評：你們對剛才的表演感覺怎樣?)(互評：你覺得那隊?好在哪里?)老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌?！镜谌炕顒幽繕耍?、 體驗穿大鞋游戲的快樂。2、 感受大鞋踏出的不同聲音。3、 創(chuàng)編

7、出不同的節(jié)奏。4、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化活動準備：室外環(huán)境 報紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒活動過程：一、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子?幼兒：1、我穿媽媽的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的運動鞋。4、我穿奶奶的布鞋。5、我穿媽媽的靴子。教師：我們穿上大鞋走走、會有什么感覺?幼兒：1、腳上感覺非常松。2、踏起來聲音很響。3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。4、人變高了。5、我覺得有些站不穩(wěn)。6、像走在小山坡一樣。7、像踮著腳尖走路。教師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽

8、有什么不一樣的聲音?有什么不一樣的感覺?讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時產(chǎn)生的聲音。教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。幼兒：1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。二、游戲引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說：我的小鼓會唱歌。然后小朋友說我的大鞋會唱歌。并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。三、自由創(chuàng)編教師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互