小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)三長(zhǎng)方體正方體課程設(shè)計(jì)

1、附件一：渠縣優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課展示交流活動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案學(xué)科：數(shù) 學(xué) 版本：西師大版課題：?jiǎn)栴}解決 課型：講 解課程設(shè)計(jì)方案送課單位：渠縣靜邊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)執(zhí) 教 者：劉成志 指導(dǎo)老師：鄧茂洋 2023 年 5月 8 日渠縣優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課展示交流活動(dòng)程設(shè)計(jì)方案課 題： 問(wèn)題解決 版 本： 西師大版 學(xué) 科： 數(shù)學(xué) 年 級(jí)： 五年級(jí) 課 型： 講解 單位（教學(xué)點(diǎn)）： 靜邊一小 設(shè)計(jì)（執(zhí)教）者： 劉成志 指導(dǎo)者：鄧茂洋資源來(lái)源： 自建 電 話：郵箱： 524507194 通訊地址: 渠縣靜邊鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 授課時(shí)間： 2023 年 5 月 8 日教材內(nèi)容簡(jiǎn)析本節(jié)課主要教學(xué)用所學(xué)的長(zhǎng)方體

2、、正方體的表面積和體積的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和變通思維。二、學(xué)習(xí)者特征分析本班學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積公式掌握得好，學(xué)生的理解力和技術(shù)能力好，大家的思維活躍，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大難度。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積公式，并能把所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。2、過(guò)程與方法：注重復(fù)習(xí)舊知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自己探索和相互交流來(lái)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的用處，體驗(yàn)問(wèn)題解決后的樂(lè)趣額，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的表面積和

3、體積的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確解答實(shí)際中遇到的問(wèn)題。四、教學(xué)設(shè)想和媒體環(huán)境構(gòu)思教與學(xué)策略復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)長(zhǎng)方體和政府的表面積和體積公式，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己探索和相互交流，學(xué)會(huì)解答的方法，學(xué)會(huì)變通的所學(xué)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教與學(xué)方法教學(xué)引導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和明確現(xiàn)實(shí)生活中的求表面積的方法與求長(zhǎng)方體的表面積的異同，以及求形狀改變而體積未變的變化問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)探索：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和相互探討學(xué)會(huì)綜合利用長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。媒體資源作用自己制作課課前準(zhǔn)備認(rèn)真專研教材，認(rèn)真了解學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，寫好課程

4、設(shè)計(jì)和制作課件。五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（環(huán)節(jié)與標(biāo)題可自行科學(xué)設(shè)定）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體（資源）支撐課程理念引導(dǎo)開(kāi) 課今天我們的主要任務(wù)是運(yùn)用所學(xué)的長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的知識(shí)來(lái)解決生活中思維實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)前先回憶所學(xué)知識(shí)學(xué)生回到長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積公式，寫出公式。為學(xué)習(xí)問(wèn)題解決做好準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的公式學(xué)生回答，自己寫出公式探索、發(fā)現(xiàn)、交流教學(xué)例1第一步、例1、要求粉刷墻的面積，就是求長(zhǎng)方體附件的表面積。我們?nèi)绾吻筮@個(gè)表面積呢？在求表面積時(shí)要注意什么呢？第二步根據(jù)實(shí)際還需要扣除什么的面積？第三步下面請(qǐng)同學(xué)們按剛才的分析來(lái)試著做一張，注意分期你所要求得長(zhǎng)

5、方體的每一個(gè)面的面積的求法。第四步老師寫出8x6+(3x6+3x8)x2=132(）132-26=106（）答：粉刷的面積是106.教學(xué)例2第一步請(qǐng)同學(xué)們讀題，找出關(guān)鍵詞。第二步為什么要從里面量，最多是什么意思？第三步請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們這樣才能解決這個(gè)問(wèn)題？第四步根據(jù)學(xué)生的回答寫出=225(dm2)225d=225L=1620(元）答：這個(gè)游郵箱最多能裝225L柴油，需要1620元。教學(xué)例1第一步、學(xué)生讀題后思考并回答：求表面積就用長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)x寬+長(zhǎng)x高+寬x高）x2，但這里是粉刷墻壁，地面是不需要粉刷的，所以要扣除地面這個(gè)面，只求5個(gè)面的面積之和。 第二步學(xué)生讀題后，再結(jié)合實(shí)際

6、回答，還要扣除門窗和黑板的面積。第三步學(xué)生先獨(dú)立在草稿本上解答，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后指名回答。教學(xué)例2第一步學(xué)生在讀題后，回答：第一個(gè)是“從里面量”，第二個(gè)是“最多”第二步從里面量，是因?yàn)猷]箱有厚度，如果從外面量，則郵箱的容積就擴(kuò)大了。最多是指郵箱的容積是一定的，油的體積不能大于它的容積。第三步學(xué)生小組交流后回答Pptppt密切聯(lián)系生活的設(shè)計(jì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。拓展、延伸、訓(xùn)練教學(xué)例1后，學(xué)生做練習(xí)十六的1題，2題教學(xué)例2后學(xué)生做練習(xí)十六的3題ppt六、課堂評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立后合作交流完成練習(xí)十六的1題、2題、3題六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋設(shè)計(jì)1、評(píng)價(jià)形式與工具（）2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

7、 = 1 * GB3 課堂提問(wèn)（ ） = 1 * GB3 學(xué)生的觀察能力：學(xué)生的觀察能力強(qiáng) = 2 * GB3 學(xué)生表現(xiàn)力（ ） = 2 * GB3 學(xué)生的分析能力：學(xué)生的分析能力好 = 3 * GB3 學(xué)生建議（ ） = 3 * GB3 學(xué)生的合作水平：學(xué)生的合作水平高 = 4 * GB3 學(xué)生自主測(cè)試（ ） = 4 * GB3 學(xué)生的動(dòng)手操作能力： = 5 * GB3 合作完成（ ） = 5 * GB3 其他： = 6 * GB3 其他（ ）七、板書(shū)設(shè)計(jì)(根據(jù)課堂自定)八、教學(xué)流程圖（可省略）：?jiǎn)栴}解決例1、8x6+(3x6+3x8)x2=132(）132-26=106（）答：粉刷的面積是106例2、=225(dm2)225d=225L=1620(元）答：這個(gè)游郵箱最多能裝225L柴油，需要1620元。教學(xué)反思：把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，可以讓學(xué)生感受到生活中處處充滿數(shù)學(xué)。所以本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就先設(shè)置了一個(gè)離學(xué)生生活最近的問(wèn)題粉刷墻壁，讓學(xué)生觀察教室的墻壁