五年級上冊語文教案-4﹡珍珠鳥 部編版

1、4 珍珠鳥教學(xué)目標(biāo)：1.掌握課文中的8個生字：蔓、豪、挨、享、陪、瞼、眸、咂。2.熟讀課文，理解作者對鳥的真誠、細(xì)膩的愛，認(rèn)識珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、到信賴的變化過程。3.領(lǐng)悟人與動物和諧相處的情意，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物、善待生命的情感。教學(xué)重難點：理解“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，初識珍珠鳥1.這節(jié)課我們將一起來學(xué)習(xí)著名作家馮驥才老爺爺?shù)奈恼?珍珠鳥。板書：珍珠鳥，讓我們一起來讀一讀。2.預(yù)習(xí)了課文，珍珠鳥給你留下了怎樣的印象？預(yù)設(shè)：可愛；怕人；小巧玲瓏、惹人以愛3.瞧，這就是可愛、小巧的珍珠鳥，出示珍珠鳥的圖片。二、

2、梳理問題，明確方向1.這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)略讀課文有方法，說一說你平時是怎么學(xué)的？2.閱讀自學(xué)提示，梳理問題：(1)讀課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。(2)課文有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語句，體會“我”與珍珠鳥之間的情感。三、初讀課文，整體感知1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，弄通課文內(nèi)容。2.快速閱讀課文，說說通過讀課文，你知道了什么？根據(jù)學(xué)生回答，教師梳理，相機板書：怕人-親近四、走進(jìn)文本，感悟情意1.默讀課文，思考：珍珠鳥在作者照料與呵護(hù)下發(fā)生變哪些變化，“我“是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？在文中畫出相關(guān)語句并適當(dāng)作批注。2.學(xué)生自學(xué)，小組交流，師巡視。3.全班交流，

3、教師隨機點撥：(1)“一開始躲進(jìn)吊蘭叢中”（師導(dǎo)：從這你體會到了什么？作者精心的為珍珠鳥營造舒適、自由的如叢林般的生活環(huán)境。）(2)“漸漸地敢伸出小腦袋瞅瞅我 ，一點點熟悉了。”（師導(dǎo)：看看作者又是怎么做的？很少扒開葉蔓瞧它們，體會到什么？按耐住自己的好奇心，絕不打擾鳥兒）。(3)“小家伙只在籠子四周活動”(4)“隨后在屋子里飛來飛去，落在柜頂上、書架上、撞燈繩、跳到畫框上?！?5)“漸漸地膽子大了，落在書桌上。”（師導(dǎo)：“我”這時又怎么做的？不去傷害它。）(6)“蹦到杯子上、低下頭喝茶。”（師導(dǎo)：“我”這時又有什么反應(yīng)？“只是微微一笑，依舊寫東西”，這里體會到作者對鳥兒充分的理解和寬容。）(

4、7)“跑到稿紙上，繞著筆尖蹦來蹦”(8)“啄我顫動地筆尖?！保◣煂?dǎo)：作者是怎么樣做的？假如是你，你會怎么做？）(9)“友好地啄兩下我的手指“（創(chuàng)設(shè)情境：假如你就是那只小鳥，會說些什么？）(10)“扒在我的肩頭睡著了”4.同學(xué)們，從描寫珍珠鳥的這些變化的語句中體會到了什么？A.小鳥膽子越來越大，越來越和我親近、人鳥相親B.作者喜歡小鳥，尊重小鳥，不打擾小鳥的生活方式C.人離不開鳥，鳥離不開人，他們之間彼此信賴。5.小結(jié)：作者為它們一家三口營造了舒適、自由的生活環(huán)境，尊重小鳥，不打擾小鳥的生活方式和生存空間，對珍珠鳥付出了愛，同時作者也得到了愛的回報，愛的信賴。6.同學(xué)們，鳥和人雖然不能進(jìn)行語言的

5、交流，但是小珍珠鳥卻通過自己的一舉一動與作者進(jìn)行著情感的交流，表示對作者的友好和信任。在他們相處的過程中，最讓你感動的是哪一處？預(yù)設(shè)：珍珠鳥扒在作者肩頭睡著了。(1)自讀第12自然段。(2)創(chuàng)設(shè)情境：假如你就是這只可愛的小鳥，扒在作者的肩頭睡著了，會做一個什么樣的夢呢？A.作者正在給我喂好吃的食物。B.“我”在屋子里與作者捉迷藏，真開心。C.我們一起到公園里玩耍。(3)配樂朗讀。邊聽邊想象鳥兒趴在作者肩頭睡著的情景。7.多可愛的珍珠鳥呀！怎能不讓人愛憐！在文中還有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，請找出這樣的語句，讀一讀。(1)全班交流。這些語句從哪些方面寫出了珍珠鳥的可愛？(2)從這些語句中你感受到了什么？（對珍珠鳥濃濃的愛，他們之間的和諧）8.正是這濃濃的愛，讓珍珠鳥對作者產(chǎn)生了深深的信賴，這是多么美好的境界呀，人與鳥竟能達(dá)到如此的境界，由此我們想到，人與人之間相處應(yīng)該怎么做？（互相信任。互相尊重，互相理解。要寬容，和睦相處。）9.試著仿照作者的這個內(nèi)心感受，寫一句有關(guān)信賴方面格言。（學(xué)生開始動筆，寫后交流）集體交流，鼓勵有創(chuàng)造性的學(xué)生：信賴，是友誼地久天長的標(biāo)志。信賴，是創(chuàng)建友誼橋梁的工程師。信賴，會使我們的家園充滿色彩。信賴，是打開和諧美滿生活的金鑰匙。信賴，雖不是金錢，但比金錢寶貴的多，因為它能使人與人變得理解、寬容。）五、情感升華，課外