五年級信息技術(shù)《美化網(wǎng)頁》教學實錄

1、五年級信息技術(shù)美化網(wǎng)頁教學實錄五年級信息技術(shù)美化網(wǎng)頁教學實錄（） 導入師：同學們，前面我們已經(jīng)學習了如何“建立網(wǎng)頁”，今天，老師借助網(wǎng)頁的形式介紹 下老師的愛好，大家請看，這是第1個網(wǎng)頁，這是第2個，你們更喜歡哪個網(wǎng)頁呀？生：師：嗯，這個，是的，這個網(wǎng)頁有了圖片的美化與修飾，使整個頁面更生動，而且更吸 引我們的眼球，那么美化網(wǎng)頁該怎么做呢？今天我們走進第8課美化網(wǎng)頁的學習。師：請同學們齊讀課題第8課開始。生：齊讀課題。（板書課題）過渡：那么，要學會哪些本領(lǐng)，才能美化網(wǎng)頁呢？請同學們快速瀏覽。（展示“學習要 領(lǐng)”）（二）新授1、回顧過渡：好，讓我們看看如何在網(wǎng)頁中插入圖片（板書：插入圖片），那么

2、，我們還得先 利用Frontpage這個軟件，建立或者翻開已經(jīng)建立好的網(wǎng)站，如何翻開已經(jīng)建立好的網(wǎng) 站呢？師：老師這兒，給大家一些溫馨提示，請看。（展示“回顧”）師：老師，已經(jīng)在同學們的桌面上建立好了一個名為“班級姓名美化網(wǎng)頁”的網(wǎng)站，而 且里邊有兩個網(wǎng)頁：“wodeaihao. htm、aizhuochongdewo.htm” 和一些圖片。師：誰愿意幫老師利用FrontPage軟件翻開這個網(wǎng)站?畫葉片 M 畫風車轉(zhuǎn)換成元件設(shè)置旋轉(zhuǎn)動作生：師：非常感謝你的幫助。2、插入圖片過渡：接下來，請同學們修改你們自己桌面上的網(wǎng)站名稱，把“班級+姓名”替換了， 在翻開網(wǎng)站之后，以同桌為一小組，學習4445

3、頁，給“wodeaihao.htm”網(wǎng)頁插入合 理的圖片（活動一）。生：師：巡視，收集問題?！就瑢W們，在網(wǎng)頁中插入圖片，和上學期學過的在ppt中插入圖片是不是很類似呀？邊 做邊保存網(wǎng)頁，有個*號？ ？按F12瀏覽網(wǎng)頁】過渡：好，同學們請停下來，不要緊，沒做完的待會還有機會再操作。師：誰愿意和我們提供下你的操作方法？生：師：直接就單擊“插入”嗎？把圖片添加到網(wǎng)頁哪個位置，要不要先確定？生：師：然后呢？老師把你說的步驟展示出來。（特別提醒：定位光標）1.和2.以上翻開網(wǎng)站和添加圖片 （插入站點外圖片【備選】放綜合拓展）3、設(shè)置圖片屬性過渡：好了，同學們，你們看這圖片和文字的位置能不能更合理些，網(wǎng)頁

4、更美觀些呢？生：師：那么我們就要對圖片的屬性進行設(shè)置（板書：設(shè)置圖片屬性），現(xiàn)在，請同學們認 真看老師的演示哦！師：（演示+講解）“雙擊圖片”一一“圖片屬性”一一“外觀”師：誰看清了老師的操作過程，和我們說一說。生：（邊說邊出示“設(shè)置圖片屬性”步驟）師：好，請坐。師：接下來，考一考大家（活動二），請按照自己喜歡的排版方式，對圖片的屬性進行 設(shè)置。開始吧！（往下展示“設(shè)置圖片屬性”步驟頁面）師：巡視。【設(shè)置好的同學，可以參照書本4647頁的第點和第點，試試，你發(fā)現(xiàn)了什么？】 （活動三）3.1展示學生作品師：都停下來，請往上看，我們看看這位同學的作品。（控制學生機）師：（生生評價和師生評價）整個頁

5、面圖片布局合理，文字與文字的距離恰好，看上去很舒服。咱們再看這位同學，整體還行，但是如果能就更好了。3.以上設(shè)置圖片屬性（拓展：設(shè)置圖片屬性的“常規(guī)”選項，即活動三。）4、編輯圖片過渡：同學們，咱們已經(jīng)學會了添加圖片，設(shè)置圖片屬性，那如果老師只要張圖片這一 區(qū)域，我們應該怎么辦呢？師：對了，對圖片進行編輯（板書：編輯圖片）。師：（邊演示+講解）比方，對這張圖片進行裁剪，首先“選中圖片”一一單擊鼠標右鍵 “顯示圖片工具欄”一一“裁剪”一一調(diào)整裁剪范圍，除了裁剪，還有很多對圖片 進行編輯的功能。師：現(xiàn)在，請同學們按照老師給出的提示（課件展示“編輯插入的圖片”），自己試一 試。.以上編輯圖片5、設(shè)置

6、網(wǎng)頁背景過渡：同學們，請看大屏幕，編輯圖片還有很多值得我們探索，課后同學們再繼續(xù)，大 家再看老師的這張網(wǎng)頁，除了圖片，還有什么特別之處呢？生：師：是啊，還有背景呢！師：那請同學們參考47頁，按照書本介紹的方法，為自己的網(wǎng)頁添加個背景吧。 ppt展示設(shè)置背景步驟。（板書：設(shè)置背景）師：設(shè)置完背景的同學，嘗試以上兩個操作。（展示“創(chuàng)新活動”）.以上設(shè)置網(wǎng)頁背景（三） 總結(jié)師：這節(jié)課，大家都學會了哪些美化網(wǎng)頁的本領(lǐng)呀？生：貼板書步驟。師：美化網(wǎng)頁除了添加圖片，還有很多很多其他的方式，下節(jié)課我們再繼續(xù)探索。冀教版小學信息技術(shù)五年級轉(zhuǎn)動的風車教學設(shè)計本課是冀教版小學信息技術(shù)五年級第五課，主要內(nèi)容為認識補

7、問 動畫在Flash中的作用。通過教師演示和學生練習，培養(yǎng)學生的探究 精神和合作學習意識，增加學生的好奇心和求知欲。本課可安排兩課 時進行教學。本課活動是制作轉(zhuǎn)動的風車，其中又可分為三個小活動。1、制 作風車；2、讓風車轉(zhuǎn)動；3、為風車繪制手柄。在這些活動中涉及到 了如何使影片播放更加流暢以及如何設(shè)置舞臺背景色，教材中的“試 一試”為學生提供了操作方法。最后，讓學生交流“用動作補間的旋轉(zhuǎn)效果，還可以制作哪些動畫”, 可調(diào)動學生的想象力，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。二、教學目標分析1、通過制作風車，能了解運用Flash中動作補間的另外一種形 式：旋轉(zhuǎn)運動。2、認識圖層在Flash中的作用。3、培養(yǎng)學

8、生創(chuàng)新精神和小組合作學習的意識。三、學習者特征分析五年級學生有強烈的好奇心、求知欲、參與意識及動手能力，在 此之前，學生對Flash的制作已有了初步的了解，已經(jīng)基本掌握逐幀 動畫和制作動作補間動畫的操作方法，從中已體會到了 Flash的無窮 樂趣。Ui本課主要認識補間動畫在Flash中的作用。通過教師演示和學生 練習，關(guān)鍵是運用Flash中動作補間制作旋轉(zhuǎn)效果；理解旋轉(zhuǎn)速度與 旋轉(zhuǎn)次數(shù)的關(guān)系。五、教學資源與工具設(shè)計本節(jié)信息技術(shù)課在微機室進行教學，學生利用電腦和flash軟件進行操作練習，教師在 網(wǎng)上下載相關(guān)的一些視頻資料和相應的播放工具。六、教學過程（一）情境導入 激發(fā)興趣師：今天教師給大家?guī)?/p>

9、來一個你們特別愛看的動畫一一播放大風 車欄目主題曲轉(zhuǎn)動的風車動畫范例。師：大風車欄目富有朝氣，充滿了七彩陽光，就像風車一樣具有 生機和活力。那你們喜歡這些風車嗎？想不想利用flash學做轉(zhuǎn)動的 風車？師：好！這節(jié)課老師和同學們一起來用Flash軟件做一個轉(zhuǎn)動風 車。板書課題：轉(zhuǎn)動的風車（二）新授A.繪制風車1、學生觀察屏幕上的風車，找同學說一說風車的轉(zhuǎn)動局部是由哪些圖形組成。2、教師演示繪制風車的第一個葉片。先把圖層1的名字改成“風車1”（選輸入法，雙擊圖層1,輸入 后回車）。運用橢圓工具繪制一個風車葉片，畫好后進行組合，演示 后學生做。4、提問：風車的其它三個葉片應該怎樣得到呢？粘貼5、老師

10、演示完成風車中心局部，演示后學生做。（在空白處畫好 后進行組合，再移到中心位置）B.讓風車轉(zhuǎn)動1、由于我們要制作一個旋轉(zhuǎn)的補間動畫，所以我們要把畫好的 風車轉(zhuǎn)化成圖形元件。（同學看書試著做，選中風車，轉(zhuǎn)換為圖形元 件，命名為“風車”）教師巡視，幫助操作。2、風車轉(zhuǎn)動屬于動作漸變動畫中的旋轉(zhuǎn)動畫，我們先來設(shè)置動 作漸變動畫。設(shè)置動作漸變動畫必須有首關(guān)鍵幀和尾關(guān)鍵幀，我們把 第1幀設(shè)為首關(guān)鍵幀，在首關(guān)鍵幀，拖動風車元件到舞臺合適位置， 我們把30幀設(shè)為尾關(guān)鍵幀，在30幀，單擊右鍵，選擇插入關(guān)鍵幀， 注意，現(xiàn)在首尾關(guān)鍵幀都設(shè)好了，不要隨便移動首尾關(guān)鍵幀的位置了。 下面我們來設(shè)置補間動畫。在首尾關(guān)鍵幀

11、之間的任意一幀上，單擊鼠 標右鍵，選擇“創(chuàng)立補間動畫”。現(xiàn)在時間軸中兩個關(guān)鍵幀之間有一 條帶箭頭的直線相連，并且?guī)谋尘帮@示為淡紫色，就說明我們的動 作漸變設(shè)置成功了。現(xiàn)在看看我們的風車轉(zhuǎn)起來了嗎？（沒有）風車 轉(zhuǎn)動屬于動作漸變中的旋轉(zhuǎn)動畫，我們必須進行旋轉(zhuǎn)選項的設(shè)置，風 車才可以轉(zhuǎn)起來。注意：在“屬性”面板的“旋轉(zhuǎn)”選項一欄選擇“順時針”或“逆 時針”選項，再來看，我們的風車轉(zhuǎn)起來了沒有？生：操作。3、下面請同學們相互說一說，你是怎樣讓風車轉(zhuǎn)起來的。4、找同學說，請同學們認真聽，如果他說的不完整給以補充。（多找?guī)酌瑢W說，使之能獨立完成。）5、老師總結(jié)：制作轉(zhuǎn)動的風車時，要先畫出圖形并轉(zhuǎn)換成圖形 元件，然后再在時間軸的某一幀，如30幀，處插入關(guān)鍵幀以確定旋 轉(zhuǎn)的時間長短。最后在屬性面板的“補間”中選擇“移動”，并設(shè)置 旋轉(zhuǎn)的“方向”就可以了。（三）學生作品展示及評價從學生上傳的作品中選出五幅