小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊六 乘法螞蟻做操教案

1、螞蟻做操教案 -新民小學(xué) 蔣琴【教學(xué)目標(biāo)】1.在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會算法多樣化。3在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】課堂單、練習(xí)本、課件ppt【教學(xué)重點】讓學(xué)生會不進(jìn)位的乘法豎式計算?！窘虒W(xué)難點】借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會算法多樣化?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。（課前）老師：同學(xué)們你們都見過螞蟻吧？學(xué)生：見過！老師：嗯，那你們知道螞蟻也會做操嗎？今天我們就來看看，螞蟻是怎么做

2、操的。從這附圖中你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生：每行有12只螞蟻，一共4行。老師：嗯，很對，那同學(xué)們你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生：一共有多少只螞蟻？老師：怎么列式呢？學(xué)生：124老師：以前我們學(xué)過用點子圖解決乘法算式，現(xiàn)在請你試著用點子圖解決124，做在課堂單上。學(xué)生1 。 。 。 。 學(xué)生2： 。 。 。 。 學(xué)生3： 。 。 。 。（收集）二、探索新知（課中）老師：同學(xué)們課前已經(jīng)用點子圖解決了124，現(xiàn)在老師收集了3個同學(xué)的算法（PPT），請這3個同學(xué)告訴我們他是怎么算的。學(xué)生1：第一個圈每排7個，有4排用算式74=28，第二個圈每排5個，有4排用算式54=20，再把2個圈的結(jié)

3、果加起來28+20=48.學(xué)生2：第一個圈每排:6個，有4排用算式64=24，第二個圈每排6個，有4排用算式64=24，再把2個圈的結(jié)果加起來24+24=48.學(xué)生3：第一個圈每排10個，有4排用算式104=40，第二個圈每排2個，有4排用算式24=8，再把2個圈的結(jié)果加起來40+8=48.老師：這3種算法都正確，但哪種更簡單呢？說說你的理由。學(xué)生：我認(rèn)為第3種最簡單，因為它是整十加一位數(shù)，而前面2種都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。你們對我的看法同意嗎？老師：既然大家都認(rèn)為第3種算法簡單，那你能用表格把這種方法記錄下來嗎？學(xué)生：102440840+8=48（講解）老師：12 4剛才我們可以用點子圖、表格記

4、錄，那可以用豎式記錄嗎？想想以前計算加減法算式我們可以用豎式怎么計算的？乘法豎式又該怎么記錄呢？學(xué)生： 1 2 1 2 4 4 8 + 4 0 4 8 4 8老師：這個算式對嗎？那他是怎么算的呢？（集體復(fù)述）這位同學(xué)你能結(jié)合點子圖來說一說豎式每一步的意義嗎？學(xué)生： 1 2 4 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 8 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 + 4 0 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 4 8老師：但老師發(fā)現(xiàn)其實大部分同學(xué)是用的這個算式，（展示生） 1 2 4 4 8那這樣寫對嗎？那他又是怎么算的呢

5、？（集體復(fù)述）這位同學(xué)你能像剛才那位同學(xué)一樣結(jié)合點子圖說說你每一步的意義嗎？學(xué)生： 1 2 4 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 4 8 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 老師：說的真棒！同學(xué)們其實第二種方法是由第一種方法的簡化來的，是怎么簡化來的呢？請同學(xué)們認(rèn)真看一段小視頻。（PPT）老師：（現(xiàn)在同學(xué)知道為什么算式可以這樣簡化了嗎？誰來說說舉手）學(xué)生：只要4寫在十位就表示4個十，所以可以不寫后面的0，也可以把4寫在第一排。老師：真棒！現(xiàn)在我們一起再回憶一下124怎么算的

6、。（分了幾步呢？）1 2 4 4 8學(xué)生：第一步，先寫出2個乘數(shù)，然后每一位要對齊。 第二步，用4乘個位上的2得8，寫在個位上。 第三步，用4乘十位上的1得4，寫在十位上。老師：兩位數(shù)與一位數(shù)相乘豎式計算學(xué)會了嗎？那請你試著用豎式算一算下面這2道題，（PPT）展示學(xué)生單，并評講對錯。老師：做的真好！用豎式我們能很快的解決兩位數(shù)與一位數(shù)相乘，那三位數(shù)與一位數(shù)相乘你能計算嗎？展示213 3。趕緊試一試學(xué)生1：33=9 103=30 2003=600 9+30+600=639學(xué)生2: 2 1 3 3 6 3 9老師：同學(xué)們分式計算和豎式計算它們都正確，他們的算理也都一樣。你喜歡哪種就選擇哪種方法快速的計算下面這2道題（比比誰做又快又好）（PPT）鞏固新知123142123總