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1、螞蟻做操教案 -新民小學(xué) 蔣琴【教學(xué)目標(biāo)】1.在解決問題的過程中,探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法,能正確進(jìn)行計算。2借助點子圖這一直觀模型,理解乘法豎式每一步的含義,進(jìn)一步體會算法多樣化。3在交流各自算法的過程中,學(xué)會表達(dá)自己的想法,逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣?!窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】課堂單、練習(xí)本、課件ppt【教學(xué)重點】讓學(xué)生會不進(jìn)位的乘法豎式計算?!窘虒W(xué)難點】借助點子圖這一直觀模型,理解乘法豎式每一步的含義,進(jìn)一步體會算法多樣化?!窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。(課前)老師:同學(xué)們你們都見過螞蟻吧?學(xué)生:見過!老師:嗯,那你們知道螞蟻也會做操嗎?今天我們就來看看,螞蟻是怎么做
2、操的。從這附圖中你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生:每行有12只螞蟻,一共4行。老師:嗯,很對,那同學(xué)們你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題嗎?學(xué)生:一共有多少只螞蟻?老師:怎么列式呢?學(xué)生:124老師:以前我們學(xué)過用點子圖解決乘法算式,現(xiàn)在請你試著用點子圖解決124,做在課堂單上。學(xué)生1 。 。 。 。 學(xué)生2: 。 。 。 。 學(xué)生3: 。 。 。 。(收集)二、探索新知(課中)老師:同學(xué)們課前已經(jīng)用點子圖解決了124,現(xiàn)在老師收集了3個同學(xué)的算法(PPT),請這3個同學(xué)告訴我們他是怎么算的。學(xué)生1:第一個圈每排7個,有4排用算式74=28,第二個圈每排5個,有4排用算式54=20,再把2個圈的結(jié)
3、果加起來28+20=48.學(xué)生2:第一個圈每排:6個,有4排用算式64=24,第二個圈每排6個,有4排用算式64=24,再把2個圈的結(jié)果加起來24+24=48.學(xué)生3:第一個圈每排10個,有4排用算式104=40,第二個圈每排2個,有4排用算式24=8,再把2個圈的結(jié)果加起來40+8=48.老師:這3種算法都正確,但哪種更簡單呢?說說你的理由。學(xué)生:我認(rèn)為第3種最簡單,因為它是整十加一位數(shù),而前面2種都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。你們對我的看法同意嗎?老師:既然大家都認(rèn)為第3種算法簡單,那你能用表格把這種方法記錄下來嗎?學(xué)生:102440840+8=48(講解)老師:12 4剛才我們可以用點子圖、表格記
4、錄,那可以用豎式記錄嗎?想想以前計算加減法算式我們可以用豎式怎么計算的?乘法豎式又該怎么記錄呢?學(xué)生: 1 2 1 2 4 4 8 + 4 0 4 8 4 8老師:這個算式對嗎?那他是怎么算的呢?(集體復(fù)述)這位同學(xué)你能結(jié)合點子圖來說一說豎式每一步的意義嗎?學(xué)生: 1 2 4 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 8 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 + 4 0 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 4 8老師:但老師發(fā)現(xiàn)其實大部分同學(xué)是用的這個算式,(展示生) 1 2 4 4 8那這樣寫對嗎?那他又是怎么算的呢
5、?(集體復(fù)述)這位同學(xué)你能像剛才那位同學(xué)一樣結(jié)合點子圖說說你每一步的意義嗎?學(xué)生: 1 2 4 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 4 8 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 老師:說的真棒!同學(xué)們其實第二種方法是由第一種方法的簡化來的,是怎么簡化來的呢?請同學(xué)們認(rèn)真看一段小視頻。(PPT)老師:(現(xiàn)在同學(xué)知道為什么算式可以這樣簡化了嗎?誰來說說舉手)學(xué)生:只要4寫在十位就表示4個十,所以可以不寫后面的0,也可以把4寫在第一排。老師:真棒!現(xiàn)在我們一起再回憶一下124怎么算的
6、。(分了幾步呢?)1 2 4 4 8學(xué)生:第一步,先寫出2個乘數(shù),然后每一位要對齊。 第二步,用4乘個位上的2得8,寫在個位上。 第三步,用4乘十位上的1得4,寫在十位上。老師:兩位數(shù)與一位數(shù)相乘豎式計算學(xué)會了嗎?那請你試著用豎式算一算下面這2道題,(PPT)展示學(xué)生單,并評講對錯。老師:做的真好!用豎式我們能很快的解決兩位數(shù)與一位數(shù)相乘,那三位數(shù)與一位數(shù)相乘你能計算嗎?展示213 3。趕緊試一試學(xué)生1:33=9 103=30 2003=600 9+30+600=639學(xué)生2: 2 1 3 3 6 3 9老師:同學(xué)們分式計算和豎式計算它們都正確,他們的算理也都一樣。你喜歡哪種就選擇哪種方法快速的計算下面這2道題(比比誰做又快又好)(PPT)鞏固新知123142123總
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