實用的幼兒園社會教案集錦七篇

1、 實用的幼兒園社會教案集錦七篇幼兒園社會教案 篇1 活動目標(biāo) 1、熟識四周生活中一些紅色的東西，并學(xué)習(xí)聯(lián)想。 2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。 活動預(yù)備 1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片； 2、紅精靈禮物圖片若干。 活動過程 一、查找紅色，對紅色開放聯(lián)想。 引：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶寵愛抱在我身上，小伴侶找找看你身上有紅色寶寶嗎？ 幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的熟識。 二、了解紅色代表的意義。 1、有時候，紅色在說好興奮哦！ （出示PPT花轎圖） 提問：小伴侶，猜猜他們在干什么呢？（結(jié)婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里興奮嗎？） 2、有時候，

2、紅色在說留意，當(dāng)心一點！ （出示PPT消防車圖） 提問：嗚嗚嗚前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。） 3、有時候，紅色在說-好溫和哦！ （出示PPT爐火、蠟燭圖） ：紅色讓我們興奮，會提示我們要當(dāng)心，還會給我們帶來溫和，我們一起來對它說聲“感謝”。 三、紅精靈的禮物。 1、引：紅精靈還給我們小伴侶送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應(yīng)當(dāng)是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。 2、幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。 ：紅精靈真興奮，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小伴侶真能干。 四、活動生成及建議。 1

3、、活動中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。 2、建議家長協(xié)作，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。 幼兒園社會教案 篇2 【活動目標(biāo)】 1、共享關(guān)懷別人的樂趣。 2、初步培育樂于助人的精神。 【活動預(yù)備】 1、把幾張心形貼紙放進奇妙袋。 2、音樂。 3、“我愛關(guān)懷人”補充操作材料（見材料制作）。 【活動過程】 1、請幼兒聽音樂傳奇妙袋，當(dāng)音樂停下，拿著袋子的幼兒需說出一件自己關(guān)懷別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，嘉獎自己。 2、老師告知幼兒不但在幼兒園可以關(guān)懷小伴侶和老師，在家中也可以關(guān)懷家人。 3、出示“我愛關(guān)懷人”補充操作材料，請幼兒每天記錄在家

4、里或幼兒園關(guān)懷別人的事情。可請家長關(guān)心幼兒完成。 老師每天與幼兒回顧補充操作材料的內(nèi)容，若幼兒能做到補充操作材料上的全部事情，可以用小禮物作為鼓舞。 4、一星期后，請幼兒出示補充操作材料，溝通關(guān)懷別人的感受。 活動評價： 1、能說出關(guān)懷別人的事情。 2、樂于關(guān)懷別人。 活動建議： 此活動中，老師需要留意引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)懷他人的歡快，而不要追求物質(zhì)上的嘉獎。 幼兒園社會教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、體驗輕、響不同的聲音給人帶來的不同感受。 2、知道自己發(fā)出的聲音有時需要輕,有時需要響。 3、嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備:幼兒在園生活已有一段時間。 2、錄有幼兒

5、嘈雜聲的磁帶、相關(guān)圖標(biāo)等。 活動過程： 1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,關(guān)懷幼兒體驗什么時候該用響的聲音說話。 (1)老師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說越輕,體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚。 (2)幼兒用嘹亮的聲音說出自己的名字,體驗一個人發(fā)言時聲音應(yīng)當(dāng)嘹亮。 2、聽錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,關(guān)懷幼兒體驗什么時候該用輕的聲音說話。 (1)播放一段幼兒玩耍時發(fā)出的嘈雜聲。 (2)體驗大家都在說話的時候應(yīng)當(dāng)用輕輕的聲音。 3、回憶幼兒園的生活,想一想什么時候需要輕,什么時候需要響。 (1)提問:我們在幼兒園里,每天要做哪些事情呢? (2)提問:什么時候需要輕?什么時候需要響呢?(幼兒回答,老師擺

6、放圖標(biāo)。) 4、情景練習(xí),深化體驗不同的情境需要不同的聲音。 (1)發(fā)出響響的聲音:向客人老師問好;學(xué)習(xí)解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。 (2)發(fā)出輕輕的聲音:輕輕地搬椅子;大家一起輕輕地唱搖籃曲,哄寶寶睡覺;寶寶睡覺了,大家輕輕地走到活動室門口 幼兒園社會教案 篇4 【活動標(biāo)題】信任自己我能行 【活動目標(biāo)】 1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不行怕，開動腦筋不放棄，告知自己并信任自己確定行。 2.在活動中體驗自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中勇敢面對困難，樂觀地想方法去解決困難獵取成功。 【活動預(yù)備】 “信任自己我能行”故事視頻、“信任自己”歌曲、小鏡子。 【活動過程】

7、一、直接引入，觀看視頻“信任自己我能行”第一部分。 爭辯：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己寵愛的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú粴g樂呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？假如你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？ 二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的愛好，鼓舞幼兒大膽跟唱。 三、觀看視頻“信任自己我能行”其次部分。 爭辯：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你情愿關(guān)懷小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么關(guān)懷小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？ 四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。爭辯：在生活中遇到困難

8、應(yīng)當(dāng)怎么辦？感受自信的力氣。 六、爭辯：有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最響亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。 七、“自信珍寶”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不行怕，告知自己我能行。開動腦筋不放棄，信任自己確定行。遇到困難不行怕，告知自己我能行，勇敢嘗試不放棄，信任自己確定行。我是自信珍寶，耶！ 八、播放樂曲：信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。 幼兒園社會教案 篇5 活動目標(biāo) 1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。 2、產(chǎn)生敬重關(guān)愛殘疾人的情感。 活動預(yù)備 1、千手觀音舞蹈錄象。 2、有關(guān)報道殘疾人自強不

9、息的錄象。 3、課前收集一些殘疾人用的物品。 活動過程 一、導(dǎo)入活動 1、小伴侶，你們想不想看一個舞蹈?(播放千手觀音錄象) 2、你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人) 老師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。 3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說既身上有殘疾的叫殘疾人) 殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。 那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。 二、體驗殘疾人的生活 1

10、、扮盲人。 請小伴侶拿出白布把雙眼蒙上 走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，留意不要遇到別人或是桌子。 撿積木：請幾個小伴侶去把傘在地上的積木撿起來。 (幼兒敘述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣? 盲人平常生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過大路、看報紙電視) 2、扮手殘的人。 請一只手放在胸前幼兒折紙 請兩只手背在后面的幼兒疊衣服 (幼兒敘述體會)手殘的人平常生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡) 小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不便利的，他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒爭辯敘述) 殘疾人他們的雖然身體殘

11、疾，但是他們不怕困難，努力想方法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn)。 三、學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神 1、觀看殘奧會。 提問：剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運動，殘疾人在運動會上表現(xiàn)得怎樣? 分別觀看圖片，知道殘疾人的堅韌的毅力。 四、關(guān)懷殘疾人 1、對殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛 殘疾人原來他們的毅力很堅韌。那我們剛剛有幾個小伴侶在扮演的時候，有些小伴侶都在笑，你們覺得該不該笑?、 那我們以后看到他們應(yīng)當(dāng)怎樣?敬重，關(guān)懷他們，不能贊揚看不起他們。 2、行動上的關(guān)懷關(guān)懷殘疾人 （1）社會 我們社會上也很關(guān)懷殘疾人，是怎么關(guān)懷他們的? 這是什么?是為什么樣子的殘疾人

12、設(shè)置的，可以給他們帶來怎么樣的便利? 這些都是無障礙設(shè)施：電梯、公交車、盲人道 （2）自生如何關(guān)懷殘疾人 假如你平常遇到了殘疾人，你會怎么來關(guān)懷他們? 幫盲人過大路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西 殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅韌，我們平常要學(xué)會關(guān)懷關(guān)懷他們。 幼兒園社會教案 篇6 活動目標(biāo)： 1.觀看，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。 2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。 活動預(yù)備： 1.各種棉制品；裝有各種材料的小枕頭； 2.未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等； 3.錄像； 4.曾外出參觀棉花種植地。 活動過程： 一、引發(fā)愛好 1.老師敘述故事 小云是個丟三拉四的小男孩，每一次

13、需要東西，都是由別人幫忙找到。 在一個冬天的早上，他出去跑步。 跑了剛一會兒，觀看前面有一只小花狗叼著東西，于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷，仔細一看，身上的衣服不知什么時候丟了。 2.提問：冬天小云會穿什么樣的衣服呢？ 二、爭辯活動 1.幼兒關(guān)懷小云查找合適的衣服 2.啟發(fā)提問： （1）找了什么樣的衣服？為什么找這種衣服？這是由什么材料做成的？（引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，輕柔特點。） （2）用棉花還可做成哪些棉制服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。） 三、感知操作 1.感知棉花輕，松軟的特點 （1）出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試查找出哪些枕頭里面有棉花

14、？（2）提問：你是怎么找到的？（啟發(fā)幼兒說出依據(jù)棉花輕，松軟的特點來查找棉花的方法。） 2.感知棉花吸水性強的特點 （1）（出示沒晾干的盆子）請幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。 （工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等。） （2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？為什么使用這種工具最合適？（引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強的特點。） （3）利用這種特點，還可做什么東西？（棉簽，水彩筆芯，紗布等） 3.小結(jié)：棉花作用有很多，由于它保暖，輕，松軟，可以做成各種棉制品。吸水性強，可以在生活中運用。 四觀看錄像 1.棉花是怎么樣加工成棉織品的？ 2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程（棉花紗布棉織品） 五延長活動 連

15、續(xù)查找其它的棉織品，并學(xué)著設(shè)計一種便利人們生活使用的棉織品。 幼兒園社會教案 篇7 活動目標(biāo)： 1、 初步學(xué)會克制自己，在必要時能努力想方法忍一忍。 2、 感受堅持后的成功感。 活動預(yù)備： 糖果若干、幼兒用書。 活動過程： 1、 老師結(jié)合幼兒用書，敘述故事好玩的跑步競賽第一、二段，幼兒邊看幼兒用書邊欣賞。 老師：小動物們要進行好玩的跑步競賽，你們猜猜誰會贏。 幼兒猜想、爭辯。 老師：假如你是其中的一個小動物，你會怎么辦?(鼓舞幼兒大膽猜想)。 2、 老師結(jié)合幼兒用書，敘述故事好玩的跑步競賽第三段。 老師：假如你是小貓，會用什么好方法克制住自己的嘴饞，堅持取得勝利呢? 引導(dǎo)幼兒想出多種克制方法，如：不停地對自己說“忍一忍，堅持就是勝利”，把魚干項鏈假想成石頭。 3、 老師結(jié)合幼兒用