“鼴鼠的皮鞋車”幼兒園教案

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“鼴鼠的皮鞋車”幼兒園教案1

目標：

1、援助幼兒理解內(nèi)容。

2、進展幼兒的想象技能、表達技能和操作技能。

預備：

圖片、紙、膠水、色調筆等操作材料。

過程：

一、導入

1、出示破皮鞋的圖片?！斑@是什么呀？”

2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導幼兒爭論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢？”

二、觀賞

1、觀賞的第一部分?！拔覀儊砺犅犓鼈兪鞘裁凑f的吧”。

2、幼兒猜想：鼴鼠會怎么裝扮破皮鞋呢？

3、觀賞的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說，小鼴鼠是怎么裝扮[破皮鞋的。

4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學，小兔會怎么說？鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會怎么說。

5、觀賞第三部分。

6、完整觀賞。

一邊觀賞一邊思索：這是一只怎么樣的小鼴鼠？

三、幼兒創(chuàng)作。

1、老師：“假如你也遇見了這樣一只破皮鞋，你會把它裝扮成什么呢？“

2、幼兒利用老師提供的材料操作或者繪畫。

3、老師了解每一個孩子的創(chuàng)作想法。

四、展示幼兒的作品，請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

“鼴鼠的皮鞋車”幼兒園教案2

活動目標：

1．能仔細觀測圖片并大膽猜想故事進展的線索，理解故事內(nèi)容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識。

3．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動預備：

ppt課件

活動過程：

一、導入

1．出示破皮鞋的圖片。觀測圖片，激發(fā)幼兒的愛好，對故事開展聯(lián)想。

提問：你喜愛這只皮鞋嗎？為什么？

二、分段觀賞故事

1．出示兔子，猜想小兔子的想法，講解并描述第一段故事。

提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜想它的想法，講解并描述第二段故事。

提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講解并描述故事，驗證想法。

②幼兒猜想：假如你是小鼴鼠你會怎么裝扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？老師講解并描述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把裝扮好的皮鞋做成什么？

4.提問：有了這么美麗的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢？①幼兒猜想故事進展。②結合圖片講解并描述故事③小鼴鼠送小兔去上學，小兔是怎么說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的？

5.請小伙伴給故事取個好聽的名字吧！

三、和幼兒一起完整講解并描述故事，進一步理解故事內(nèi)容。

老師提問：你們喜愛小鼴鼠嗎？為什么？

四、活動延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動。

活動反思：

在活動中，我盡量做到以幼兒為學習主體地位，設置開放式的提問，引導幼兒認真地觀測畫面，通過看看、說說，理解圖畫內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽表達自己的觀測、猜想與想象。再如：假如你是鼴鼠，會怎么裝扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？等。通過開放式的提問，幼兒的聯(lián)想更豐富了，暢所欲言，語言也更生動了，講解并描述的積極性、主動性特別高，真正的成了學習的`主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會故事中角色的心情改變，如：鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋裝扮時，雖然很累，可是它很歡樂，由于一個劇烈的視覺沖擊，小伙伴們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車，特別興奮，真正在體驗到了變廢為寶的歡樂心情。這里，我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索，很好地突破了活動的難點。

“鼴鼠的皮鞋車”幼兒園教案3

【活動目標】

1、進展幼兒的想象技能、表達技能和操作技能。

2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。

3、培育幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成愛動腦、勤思索的好習慣，進展幼兒的想象力。

4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

【教學重點】幼兒能發(fā)覺身邊的一些廢舊物品并能重新再利用，變廢為寶。

【教學難點】幼兒能完整的復述表演故事。

【活動預備】

錄音帶〔小汽車真美麗〕、課件〔各式各樣的車〕、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾假設干、教學掛圖一張、各種廢舊材料假設干。

【活動過程】

一、激趣引入，調動學習愛好。

1、師生一起隨音樂跳“小汽車真美麗”。

2、談話：

小伙伴們，我們的日常生活中有各式各樣的車，它們給我們的生活帶來了許多方便〔出示課件，各式各樣的車〕

師：：小伙伴們剛才看到了哪些車？

幼兒：小轎車、出租車、搶救車、滑板車、110、120——

師：誰還知道有哪些車？

幼兒a：摩托車

幼兒b：自行車

幼兒c：電動車

幼兒d：還有三輪車

幼兒e：我有很多玩具車，都是媽媽給我買的。

……

師：誰來說說這些車都是用什么材料做成的？

幼兒a：我知道——是鐵的。

幼兒b：還有塑料的。

……

師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什么材料做的？〔出示自制的皮鞋車，啟發(fā)幼兒想像〕

幼兒a：易拉罐

幼兒b：塑料

幼兒c：我看像只鞋子

……

師：小伙伴們說了那么多，這輛車究竟是用什么做的呢？聽完故事你們就知道了?！卜殴适落浺簟洱B鼠的皮鞋車》〕

二、學習故事，表演故事。

1、師：〔再次出示自制皮鞋車〕現(xiàn)在誰能說一說，這輛小汽車是用什么材料做的呢？

2、幼兒齊說：“破皮鞋〔幼兒大笑〕

幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成美麗的玩具?。俊?/p>

3、出示掛圖，老師講解并描述故事，幼兒傾聽并思索問題。

〔1〕故事的名字叫什么？

幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車

〔2〕都有誰看見了草地上的破皮鞋？

幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠

〔3〕小兔和小松鼠為什么不喜愛破皮鞋？

幼兒a由于它太臟了

幼兒b由于它太臭了

〔4〕小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什么？

幼兒：多好的一只皮鞋?。∥襾斫o它裝扮一下！

〔5〕為什么小鼴鼠和其他小伙伴的看法不一樣呢？

引導幼兒開展爭論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛美麗的皮鞋車。

〔6〕小鼴鼠開著美麗的皮鞋車做了些什么呢？

幼兒a：送小兔去上學

幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。

師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛美麗的皮鞋車，給小動物們帶來了許多的方便，我們應當向小鼴鼠學習。

〔7〕師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛美麗的皮鞋車，我們生活中也有很多的舊東西，〔出示各種廢舊材料：〔易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等〕請大家想一想，你能用這些材料做成什么呢？〔幼兒可以利用老師提供的材料操作或者繪畫〕

幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b：我會用絲襪做美麗的花。

幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼兒d：我可以用易拉罐做成美麗的煙灰缸。

幼兒e：我還能用方便面盒做小魚。

幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。

師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。

4、復述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》