《七色花》教案4篇

第第頁(yè)《七色花》教案4篇

《七色花》教案篇1

教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容，教育同學(xué)做一個(gè)良善、助人為樂(lè)的人。

2、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講解并描述七色花這個(gè)故事。

教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮良善、純真的美妙心靈。

教學(xué)難點(diǎn)理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美妙心靈。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

二、同學(xué)帶著問(wèn)題自己讀課文

要求：

1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

2、按閱讀提示的要求回答下列問(wèn)題。

三、自學(xué)匯報(bào)

1、指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀狀況。

2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。

3、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？

4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么？

5、同學(xué)依據(jù)自學(xué)狀況質(zhì)疑。

四、全班溝通，精讀解疑

1、練讀小姑娘運(yùn)用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。

2、分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何運(yùn)用的？體會(huì)小姑娘的心理改變。

3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人？留意讀一讀珍妮所想、所說(shuō)的話，認(rèn)真分析，仔細(xì)思索，要把你的觀點(diǎn)和看法講清晰。

五、課堂小結(jié)

六、想象拓展

1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

2、把你的想象寫下來(lái)，留意寫完后讀一讀，把語(yǔ)句寫通順。

板書

16七色花

迷路第一朵━回家

‖第二朵

得到七色花第三朵

‖第四朵任性

運(yùn)用七色花第五朵

第六朵

第七朵━援助別人，最有意義。

《七色花》教案篇2

活動(dòng)的思索：

每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小伙伴傾聽的技能很好就是表達(dá)不夠抱負(fù)，有的孩子是知道也不情愿舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì)，老師只是幫助的?？磮D說(shuō)話是一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事，表達(dá)的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)名稱：《七色花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。

2、積極仿編故事，愿意與同伴共同講解并描述，并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。

三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

今日，老師帶來(lái)了一朵？〔花〕看認(rèn)真哦，這是一朵？〔彩色的花〕

〔呈現(xiàn)字卡〕它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”，它不但美麗，還很奇妙呢！奇妙在哪里？那我們一起來(lái)聽聽故事“七色花”。

二、理解故事內(nèi)容

1、傾聽故事，幼兒爭(zhēng)論

觀測(cè)大范畫，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

你從哪里看出來(lái)的`??？〔頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫與故事一一對(duì)應(yīng)〕

珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒，你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

――老師講解并描述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。〔們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō)，分組說(shuō)〕

――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。

2、分組閱讀，理解故事

珍妮回到家后又發(fā)生了許多事情，現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小伙伴一組到后面的桌子上去認(rèn)真看看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？

小伙伴說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽的聲音來(lái)說(shuō)，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。

3、共享溝通〔用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以〕

好了的小伙伴先回到座位上，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹?！擦粢忭?yè)碼〕

我們跟著他用好聽的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。

除了這些事情，還剩下最末一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？

為什么要援助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來(lái)援助別人是一件很歡樂(lè)的事情。

4、完整觀賞、幼兒爭(zhēng)論

我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

你們發(fā)覺(jué)了嗎？圖畫合在一起就變成了？〔書〕是書嗎？

書應(yīng)當(dāng)有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小伙伴幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張漂亮的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角共享了。

那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜愛(ài)哪個(gè)愿望呢？為什么？

第七片花瓣珍妮用來(lái)援助了別人，別人得到了歡樂(lè)，我們也同樣得到了歡樂(lè)，這真是一件美滿的事情?。?/p>

老師也喜愛(ài)這朵，由于援助別人很歡樂(lè)。

三、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來(lái)做什么呢？

上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái)，我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

你認(rèn)為他這樣做，好嗎？開展閱讀全文

大家說(shuō)了這么多有意義的事情，和好伙伴商量一下，還有哪些有意義的事情，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

四、制作表達(dá)

現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講許多許多故事了。

《七色花》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)，掌控染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。

2、能依據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

3、在染紙活動(dòng)中，感受染紙藝術(shù)的美好。

4、感受作品的美感。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙假設(shè)干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合課件與背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小伙伴，你喜愛(ài)春天嗎？為什么？

2、看課件問(wèn)：這些花美麗嗎？它們有什么特點(diǎn)？

二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究印染畫的制作過(guò)程。

1、老師出示"七色花"花園范例，引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，小組爭(zhēng)論："七色花"是怎么做出來(lái)的？

3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，探究制作"七色花"的方法。

4、溝通自己的制作過(guò)程及制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

三、老師演示印染的基本方法：〔折疊-染色-打開-晾干〕1、先把花形紙對(duì)折，然后再對(duì)折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時(shí)間不能太長(zhǎng)，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。

2、老師講解染紙時(shí)可能涌現(xiàn)的問(wèn)題。

四、幼兒動(dòng)手操作，共同裝扮一個(gè)大花園。

1、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

五、共享溝通：你最喜愛(ài)哪一朵花？為什么喜愛(ài)它？

六、活動(dòng)延伸：我們把這個(gè)美麗的大花園，貼到老師里，把我們的教室裝扮的更加漂亮，好嗎？〔在音樂(lè)"春天在哪里"伴奏下，離開活動(dòng)室〕。

教學(xué)反思：

藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜歡。幼兒借助繪畫伸展內(nèi)心的喜好和愛(ài)好，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的老師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)當(dāng)主要表達(dá)在豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。

小百科：花卉，具有欣賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各式各樣顏色，有的長(zhǎng)得很絢麗，有香味。

《七色花》教案篇4

活動(dòng)目的：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不憐憫境下人物的語(yǔ)言。

2.體驗(yàn)援助別人的居心歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。

2.假如每個(gè)花瓣都能援助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1.完整觀賞一遍故事。

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式援助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)爭(zhēng)論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

想象擁有七色花。

1.再次完整觀賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劊杭偃缱约河幸欢淦婷畹钠呱?，最想做的事是什?

3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美妙愿望。

教學(xué)反思：

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵奇妙的七色花，并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。這個(gè)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，在一開始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整觀賞故事，生動(dòng)形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的留意力，在接下來(lái)的提問(wèn)中讓我驚異的是，雖然故事內(nèi)容很長(zhǎng)，但幼兒對(duì)故事中的環(huán)節(jié)掌控很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說(shuō)出來(lái)，看來(lái)幼兒對(duì)這個(gè)故事很感愛(ài)好。

活動(dòng)中，我通過(guò)引導(dǎo)、爭(zhēng)論，幼兒都認(rèn)為珍妮用最末一個(gè)花瓣做了一件最有意義的事——援助小男孩健康起來(lái)，大家都喜愛(ài)這個(gè)可愛(ài)良善的小姑娘。在充分掌控故事內(nèi)容之后，我