《小雪人》幼兒園教案

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《小雪人》幼兒園教案1

活動目標(biāo)：

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

活動預(yù)備：

1.參與過堆雪人的活動。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

活動過程：

1.繪畫小雪人的愛好。

·下雪了，我們可以做什么游戲？

2.觀賞范畫。

·小雪人是什么樣子的？

·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

·老師重點指導(dǎo)技能弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

·提示幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4.展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動結(jié)束：

能畫出小雪人形象。

活動反思

在本次教學(xué)活動中，幼兒的愛好很高，也是源于幼兒對雪的熟識和喜歡。幼兒在制作過程中，始終保持著深厚的愛好和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。

《小雪人》幼兒園教案2

目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

預(yù)備：

1．參與過堆雪人的活動。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的愛好。

下雪了，我們可以做什么游戲?

2．觀賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師重點指導(dǎo)技能弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提示幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4．展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

《小雪人》幼兒園教案3

活動目標(biāo)：

1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。

2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，掌控簡約的粘貼方法。

活動預(yù)備：

圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

活動過程：

當(dāng)我們進(jìn)行到第二個子主題“雪”的時候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當(dāng)然更多孩子喜愛鏟雪，預(yù)備鏟出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師，我不會了！”“那咱們想個方法吧！”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”，后來，我們用小桶扣了個雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多興奮了。

活動反思：

幼兒興奮之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

雪人趣聞：據(jù)英國《每日郵報》報道，設(shè)法堆一個最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承受另一個辣手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前勝利制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個小雪人只有0.01毫米寬，是一般人頭發(fā)絲的五分之一。

《小雪人》幼兒園教案4

教案一：小雪人去哪兒了

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)畫面，清晰的交代事情發(fā)生的順次，并理解雪人不見得緣由。

2、鼓舞幼兒大膽講解并描述雪人的形象，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)技能。

3、是幼兒對冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

活動預(yù)備：

〔最好在雪后上此課〕圖片一套。

活動過程：

1、出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀測后，老師提問：

指圖一：圖片上有誰？他們在干什么？堆了一個什么樣的雪人？

請幼兒分別回答以上問題后，由個別幼兒連貫講解并描述圖一內(nèi)容。

圖二：誰出來了，雪人怎么樣了，請幼兒連貫講解并描述。

圖三：小鴨和小狗在干什么？請幼兒連貫講解并描述圖三內(nèi)容。

圖四：小鴨和小狗吃完飯出來一看，雪人不見了，小伙伴講一講是怎么回事？請小伙伴連貫講解并描述圖四內(nèi)容。

2、請小伙伴將四張圖的內(nèi)容連起來，編成一個小故事講出來。先請小伙伴相互講，講的好的小伙伴再給大家講。

3、老師小結(jié)講解并描述狀況，重點強調(diào)雪遇到熱就會溶化成水的道理。

講解并描述內(nèi)容參考：

圖一：下雪天，小鴨和小狗在高興奮興地堆雪人，他倆堆了一個圓腦袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小紅果做他的眼睛，用紅蘿卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二：紅紅的太陽出來了，照的雪人暖洋洋的.，雪人開始流汗了。

圖三：小鴨和小狗在家吃飯，小鴨吃小魚，小狗啃著肉骨頭。

圖四：他倆吃完飯說：“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税?！”出來一看，雪人不見了，只見地上有一堆水，他倆覺得很古怪，這是怎么一回事？雪人哪里去了？一個聰慧的小伙伴告知他們，雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白，雪遇到熱就會化成水。

教案二：《雪人不見了》

活動目標(biāo)：

1、體驗下雪天堆雪人的歡樂。

2、學(xué)習(xí)按肯定順次觀測圖片并講解并描述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語“溶化”，能大膽講解并描述雪人前后的改變過程。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)圖片《雪人不見了》

2、雪人玩具。

活動過程：

(一)導(dǎo)入部分：

出示小雪人，用談話方式引起幼兒愛好。

老師：“小伙伴喜愛雪嗎?為什么?下雪的時候都可以做什么啊?”

老師：“今日，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天里究竟發(fā)生了哪些事情吧?！?/p>

(二)開展部分：

1、出示五幅圖片，請幼兒自由觀測，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀測。

(1)觀測圖一。

老師：“下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦，地上、樹上、房頂上處處都是白白的)

(2)觀測圖二。

老師：“雪地里的小伙伴都在做哪些游戲?”

(雪地里的小伙伴，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個小伙伴正在堆雪人)

老師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

(3)觀測圖叁。

老師：“小伙伴圍著雪人做了哪些事情?”

(小伙伴興奮地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

(4)觀測圖四、圖五。

老師：“為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小伙伴心情會怎樣?”

(小伙伴在找雪人，沒找到很難過)(學(xué)習(xí)詞語：溶化)

(叁)結(jié)束部分

請幼兒試著完整講解并描述。

四、活動延伸

幼兒觀測雪人變小了(溶化了)，感知雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱溶化的知識閱歷。

五、溫馨提示

1、本活動中，老師在引導(dǎo)幼兒觀測圖片的時候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點地觀測圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講解并描述故事。

2、活動后，老師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講解并描述。

《小雪人》幼兒園教案5

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

活動預(yù)備：

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

活動過程：

1.小聲播放《雪花》音樂，老師在音樂中講解并描述情景故事

小豬和伙伴們玩了一天，大家都累了，相互告辭后各自回家。天慢慢黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該焦急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的'哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正難過地哭呢！小豬問：“你為什么哭呀？”小雪人說：“白天，許多小伙伴和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我可怕！”

提問：“小伙伴，你要是小豬會怎么辦呢？”鼓舞幼兒大膽說己的想法。

小豬想了想：“別怕，我你。”他戴上奇妙的帽子，變出好多小雪人，小雪人興奮地說：“有這么多伙伴陪我，我再也不可怕了！感謝你，小豬。你的帽子真是太奇妙了！”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱：“小伙伴，我們和小豬一起幫小雪人找伙伴吧！”

2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的？白色的雪人的腦袋是什么外形？(一個小圓)肚子是什么外形？(一個大圓)帽子是什么外形的？(小方形)邊說老師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了許多的伙伴，他的表情會怎么樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什么游戲？手上的姿態(tài)都是怎樣的？鼓舞幼兒邊說邊仿照，想像中小雪人不同的表情和姿態(tài)。

4.輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，依據(jù)自己想象開始作畫。在掌控用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒可多畫幾個不同表情姿態(tài)的雪人。

5.請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起觀賞，并仿照“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。

《小雪人》幼兒園教案6

活動目標(biāo)：

1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、體念泥工活動帶來的勝利和喜悅。

活動預(yù)備：

1、范例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活動過程：

一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。雪人的頭和身體是什么樣子的？

三、老師示范制作雪人。

1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。

2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二，把其中的一份再一分為二)。

3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

重點引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五、展示幼兒作品。

剛才小伙伴都很仔細(xì)地做小雪人，現(xiàn)在請小伙伴把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小伙伴觀賞。

《小雪人》幼兒園教案7

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識字寶寶：雪人、可愛、幫忙。

2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。

3、認(rèn)識歡樂是會傳染的，把歡樂傳給更多身邊的人吧。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點

1、歡樂怎么樣傳染給身邊的人。

2、怎么樣才能更歡樂？

活動預(yù)備

1、大范例、字卡；

2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶(小男孩)、大灰狼玩偶、杰西玩偶(小鳥)各一個；

3、雪人圖片一張(沒鼻子、沒嘴巴、沒手)；

4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

活動過程

一、開始部分。

1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的動作進(jìn)場。

2、律動：美滿拍手歌。

3、談話導(dǎo)入：A、小伙伴們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣?。?冷)

B、天氣冷了，有些小伙伴就變得懶了，可小紅帽她們卻堅持每天早上早起做早操，我們一起來聽一聽吧。

4、觀賞故事“小雪人笑了”。(根據(jù)故事情節(jié)出示各類人物)

二、基礎(chǔ)部分。

1、出示兒歌“小雪人笑了”

老師：下面我們用一首兒歌來表達(dá)我們的歡樂吧。

2、觀賞兒歌。

3、跟讀兒歌。

4、朗讀兒歌。

5、識字教學(xué)：預(yù)備4個氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細(xì)針)。

老師：看，今日園長媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來給小伙伴們變個魔術(shù)。

用棍子碰氣球，爆了氣球出來字寶寶。

三、游戲部分。

1、游戲：找個伙伴碰一碰。

2、預(yù)備：人手字卡一張，掛在胸前。

3、幼兒圍圈，音樂響起，順時針走，音樂停下，老師說出__碰__，幼兒快速找到對應(yīng)的伙伴碰一碰，正確的獲得獎品，游戲重復(fù)。

四、結(jié)束部分。

老師：“今日玩得興奮嗎？歡樂嗎？假如感到歡樂你就拍拍手，假如感到歡樂你就拍拍肩那請把我們的歡樂傳給更多身邊的人吧?！睅ьI(lǐng)孩子離開教室到戶外送歡樂。

教學(xué)反思

1、活動中孩子對于歡樂該怎么傳染還不夠理解；

2、在識字教學(xué)中沒有簡約的說明字寶寶的字義；

3、游戲中沒有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時不懂怎樣玩。

《小雪人》幼兒園教案8

活動目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)