低年級學生習慣評價表

低年級學生習慣評價表低年級學生習慣評價表低年級學生習慣評價表V:1.0精細整理，僅供參考低年級學生習慣評價表日期：20xx年X月評價對象評價項目評價要素達成情況自評互評家評師評低年級學生預習習慣按照老師布置的預習任務進行預習課前準備的習慣課本、練習本、筆等放在桌上右上角的地方；安靜坐好＼聽課姿勢挺胸直腰坐好，兩眼平視前方，雙手背后面與放桌子上交叉進行＼讀寫姿勢正確握筆并做到頭正，身直，臂開，足平專心聽講的習慣對于老師發(fā)出的指令迅速做出反應＼同學發(fā)言時能安靜傾聽＼規(guī)范講題的習慣完整回答問題，聲音響亮＼查閱工具書和資料的習慣遇到不認識的字詞能在家長的幫助下自主查字典認真做作業(yè)的習慣作業(yè)本整潔正確、規(guī)范、美觀在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫字時要先想后寫，一次寫好，不反復擦來擦去自查自改的習慣寫完作業(yè)后自己從第一道題檢查一遍（有沒有空題，對不對）之后再送給老師批（或收拾到書包里）課外閱讀的習慣每天有30分鐘讀書時間閱讀姿勢要正確愛惜和及時整理學習用品的習慣完成學習任務后，整理好自己學習用具，放到原位附件一：解放小學學生學習習慣評價標準附件二：解放小學學生思維習慣評價標準評價對象評價項目評價要素達成情況自評互評家評師評低年級學生獨立思考問題的習慣獨立審題，能讀懂題目要求敢于提出問題的習慣對不明白的地方提問對同學的發(fā)言提問＼善于分析問題的習慣說出是怎樣想的，為什么這樣想發(fā)散思維的習慣尋求一題多解，用不同方法解決問題班級：姓名：評價標準：A等—優(yōu)秀B等—良好C等—一般D等—較差附件三：解放小學學生行為習慣評價標準附件四：解放小學學生生活習慣評價標準評價對象評價項目評價要素達成情況自評互評家長評師評低年級學生衛(wèi)生好習慣飯前便后洗手早晚刷牙＼＼每晚洗腳洗襪子＼＼個人飲食好習慣吃飯時不說話不出聲閱讀好習慣愛護書籍姿勢正確安全好習慣遵守交通規(guī)則右行禮讓＼＼運動好習慣每天運動一小時勞動好習慣自己的事情自己做評價對象評價項目評價要素達成情況自評互評家長評師評低年級學生舉止文明的習慣熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好不打架，不罵人，公共場所不喧嘩誠實守信的習慣借了別人東西要按期歸還，說話要算話尊重他人的習慣耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。守時惜時的習慣回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。＼＼懂得感恩的習慣聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。勤儉節(jié)約的習慣愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。遵守秩序的習慣上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。馬路上，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。＼＼勤于動手的習慣自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。＼＼鍛煉身體的習慣在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。講究衛(wèi)生的習慣不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，