《特殊的電話號碼》大班教案

《特殊的電話號碼》大班教案《特殊的電話號碼》大班教案1設計背景：這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼，并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽颍蛲ê笮枰f些什么?；顒幽繕耍?、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。2、知道在什么情況撥打什么電話。3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。重點難點：1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。2活動準備：PPT活動過程：1、以故事形式展開活動看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應該怎么辦?2PPT120120，打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪里受傷了，或者是什么生病的狀態(tài)。教幼兒讀出急救電話是120?？吹诙喂适峦蝗话l(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應該怎么辦?3PPT119119，教幼兒讀出火警電話119。4、看第三段故事，如果家里來了陌生人，不要隨便開門，如果不認識，可以撥打報警電話110，出示PPT帶有110電話號碼的圖片，教幼兒讀出報警電話110，在打通電話時要說明自己所在的位置，在遇到危險時要撥打電話110。用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。教學反思：通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。《特殊的電話號碼》大班教案2設計背景這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼，并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽?，打通后需要說些什么?；顒幽繕?、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。2、知道在什么情況撥打什么電話。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。2、知道在什么情況撥打什么電話。活動準備特殊電話號碼的圖片，幻燈片?；顒舆^程1、以故事形式展開活動看幻燈片有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應該怎么辦？120是什么生病的狀態(tài)。教幼兒讀出急救電話是120?？吹诙喂适峦蝗话l(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應該怎么辦？119119，打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的詳細地址。教幼兒讀出火警電話119。110，110110，在打通110。用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。教學反思通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話?！短厥獾碾娫捥柎a》大班教案3活動目標：1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。2、學習撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌赫n件;救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關的圖片三張;電話一部。活動過程：一、以圖片和聲音的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場景圖片。引導語：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會怎么做?引導幼兒進行情景電話號碼的配對。提問：這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個號碼?有人生病該撥打哪個號碼?有人打架要撥打哪個號碼?2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。小結：撥打火警電話應該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。120事情。4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。110或者東西被偷了之類等。總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。三、以情景模擬的形式，加深幼兒學習撥打特殊電話并正確的描述情境。1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長在實驗室做實驗。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進來了。這時候喜羊羊該怎么做呢?1202、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著火了，暖羊羊跑了出來。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時候，暖羊羊又該怎么做呢?1193、羊村三師：懶羊羊睡了一個大覺醒來后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事?原來，懶羊羊的食物都被偷走了。這時候，它要找誰幫忙啊?110四、引導幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開討論。1、以小組單位引導幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。2、小結：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦!《特殊的電話號碼》大班教案4活動目標：1、幼兒通過活動，了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護意識。2、幼兒對生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣，并能比較清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌弘娫挋C、多媒體課件、幼兒自制通訊錄?；顒舆^程：一、了解電話的功能1、出示各種電話機，引導幼兒觀察。2、幼兒講述：給誰打過電話？怎么打的？3、幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。4打個電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔心，電話的用處真大！二、討論并講述。1、幼兒欣賞多媒體課件（火災）2、教師啟發(fā)幼兒想辦法：哪一個辦法最好？為什么？3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的時候要注意些什么？4、繼續(xù)觀看課件，聽聽動畫片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。5119才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。三、豐富經(jīng)驗，了解幾種特殊的電話號碼。1、教師：119的電話號碼，你們知道嗎？（根據(jù)幼兒回答，多媒體上出現(xiàn)相應的號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）2、提問：這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什么不一樣？數(shù)字為什么這么少？你們打過這些電話嗎？312121；要查詢電話號114；12117；119、110、120119、110、120是不能隨便撥打的，記住了嗎？四、記錄電話號碼今天我們知道了這么多特殊的電話號碼，現(xiàn)在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白?！短厥獾碾娫捥柎a》大班教案5活動目標：1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習在相應情景下運用。2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認識，學習從左向右排序。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、教具：110、114、120、119個，電話機一部，多媒體課件。2、學具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。活動過程：一、提問討論1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導幼兒了解發(fā)生火災時應及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號，準確說出地址。)119教師出示卡片“119”，1、1、9，列。引導幼兒模擬撥打“119”失。)119這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災的`撥打。2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。這是誰的家?在什么地方?(重點引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)120教師出示“120”1、2、0，列。引導幼兒模擬撥打“120”在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護車。)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復了。3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。(1)小松鼠的家在什么地方?(引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)(2)下雪了，小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?110話。)1、1、0，并按順序排列。110明小松鼠的家在什么地方。4、出示多媒體畫面四，引導幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學知識。二、游戲請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡