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2022年學(xué)年上初一教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)文
章來(lái)源制度大全課件.
qiquha.coM**―**學(xué)年上初一教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
**年的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,回想**年的我,在這樣時(shí)刻,想到了泰戈?duì)栆痪湓挘叭耸且粋€(gè)初生的孩子,他的力氣就是成長(zhǎng)的力氣?!保瑹o(wú)論是年輕還是年老,我們都要保持著成長(zhǎng)的力氣,才使我們的生命新奇富饒。教育生涯也是如此,每天與學(xué)生永葆成長(zhǎng)的力氣!**年夏季送走了上屆學(xué)生,秋季迎來(lái)了10班新生70個(gè)學(xué)生。我又翻開(kāi)了學(xué)期初我的個(gè)人工作規(guī)劃,回望我最初的期望,現(xiàn)在我的個(gè)人工作總結(jié)如下:
一新教材教學(xué)工作
參與了人教版教材的培訓(xùn),上了12單元課程,每堂課都是全新的感覺(jué),就SectionA的講課,請(qǐng)宮小云聽(tīng)了五次,每次都在一節(jié)課設(shè)計(jì)上有轉(zhuǎn)變,嘗試又嘗試著,找到一種適宜的教學(xué)方式,有點(diǎn)小學(xué)生的感覺(jué)。
不客氣講,每天備課時(shí)間都在兩個(gè)小時(shí),由于每節(jié)課都是全新的概念,就像不知道下一個(gè)劇情什么過(guò)程,跟上這個(gè)變化節(jié)奏下點(diǎn)功夫!
二試驗(yàn)中
本學(xué)期,取消了作業(yè)本上的作業(yè),或者少留,機(jī)械性質(zhì)的作業(yè)再少,學(xué)生自覺(jué)性還是太差了,弄的有些孩子偷懶了,成績(jī)下滑了!要協(xié)調(diào)預(yù)習(xí)卷,作業(yè)卷,報(bào)紙,課堂單詞課文背誦,的確有點(diǎn)苦難,主要最難的事就報(bào)紙?zhí)幚?,我還是堅(jiān)持把報(bào)紙完成了,除了中間板面的內(nèi)容。下學(xué)期,連續(xù)中!
三個(gè)人專(zhuān)業(yè)提升
三年規(guī)劃中,出題力量,聽(tīng)力口語(yǔ)力量,工作有效性,科研力量,練習(xí)書(shū)法,這是三年目標(biāo)。不斷充電,并學(xué)會(huì)整合信息力量,學(xué)習(xí)前沿的信息,給自己一次提升。讀書(shū)和寫(xiě)作連續(xù)堅(jiān)持中。
四提高對(duì)待問(wèn)題角度
我從個(gè)人原點(diǎn)走到了更大的圈,以前自己做好,自己快樂(lè)就好,以前給出年輕教師的建議時(shí),我的角色是姐姐的身份,沒(méi)有學(xué)校角色;現(xiàn)在,我說(shuō)出的話代表了自己的學(xué)校,可能聽(tīng)者會(huì)這樣的感受。我自己都沒(méi)把自己當(dāng)盤(pán)菜,就是多了一件要做的事!從自由走向法規(guī)過(guò)程!
五英語(yǔ)教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)初工作規(guī)劃中,學(xué)唱英文歌,沒(méi)有完成,個(gè)人不太擅長(zhǎng),也沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間里,擱淺了這件事!
其他規(guī)劃都是完成了,只是有好有差區(qū)分!
六收獲
本學(xué)期,申報(bào)藝體2+1科研課題過(guò)程中,全新地理解科研工作,挺嚴(yán)厲的事!從無(wú)知到了解的過(guò)程,逼了自己一次,好在有張曉光幫忙指導(dǎo),明白了許多以前不知道的問(wèn)題。
在預(yù)備講座過(guò)程中,如何定位教育科研,給大家理解科研,還有啟發(fā)大家發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,再有時(shí)機(jī)寫(xiě)寫(xiě)你的想法,就是討論了!
這學(xué)期,匆忙中過(guò)去了,不寫(xiě)無(wú)法梳理自己的工作得失對(duì)錯(cuò),自己給自己一個(gè)交代,只知道上課不思索的的教師,是沒(méi)有將來(lái)的。不得不說(shuō),這個(gè)學(xué)期勞碌又累人,提高工作效率還是下學(xué)期要調(diào)整的事,由于勞碌簡(jiǎn)單失方向。感謝,半年里合作過(guò)的任課教師,英語(yǔ)組的同伴們,還有教務(wù)處同仁們!假期開(kāi)心!
文
章來(lái)源制度大全課件.
qiquha.coM
篇2:2023學(xué)年第一學(xué)期史地教研組工作總結(jié)
文章來(lái)源
制度大全課件.
qiquha.CoM**――**學(xué)年第一學(xué)期史地教研組工作總結(jié)
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史教師的努力下,順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以素養(yǎng)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生進(jìn)展為本,以教學(xué)常規(guī)為根底,以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組教師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推動(dòng)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建立,形成優(yōu)秀群體
培育高素養(yǎng)的學(xué)生,需要有高素養(yǎng)的教師。本學(xué)期,我們依舊強(qiáng)化了備課組建立,要求教師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的力量;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);嫻熟把握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參與各類(lèi)培訓(xùn)、專(zhuān)家講座,結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),積極開(kāi)展相關(guān)閱讀,仔細(xì)備課,仔細(xì)研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,力量強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)快速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建立,形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建立,走進(jìn)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建立的詳細(xì)做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實(shí)每位教師細(xì)心討論教材,仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。
⑵抓科研、重創(chuàng)新圍繞有效教學(xué),我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題,讓學(xué)生思索、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生查找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中,提高學(xué)生的歷史思維力量與歷史思維品質(zhì)。
⑶加強(qiáng)考試討論
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量教師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。正由于如此,教研組關(guān)注中考動(dòng)向,也討論學(xué)業(yè)水平測(cè)試,既增加了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)約了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。
三、缺乏
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,
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