2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元第19課牧場(chǎng)之國(guó)品讀釋疑課件新人教版

品讀釋疑19牧場(chǎng)之國(guó)復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文緊緊圍繞_______牧場(chǎng)______的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和________的祥和寂靜來(lái)寫，展現(xiàn)了荷蘭______、______、___________的和諧景象。荷蘭

白天

夜晚

藍(lán)天

白云

牛羊成群

初讀課文，梳理出課文描寫的幾幅圖畫，再將這幾幅圖畫合成一大幅圖畫，從整體上把握課文內(nèi)容，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光；接著，以“作者眼中‘真正的荷蘭’是什么樣的”為主線細(xì)讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，體會(huì)其寧?kù)o之美，品讀文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法的句子，體會(huì)其中的情趣，感受語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)；然后，重點(diǎn)體會(huì)、感悟牧場(chǎng)的動(dòng)、靜之美，總結(jié)“這就是真正的荷蘭”的含義，并體會(huì)這句話反復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ê蛿M人手法的巧妙運(yùn)用。學(xué)法導(dǎo)讀作者為何稱荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)？

讀一讀課文第1自然段，想一想：課文重點(diǎn)要寫什么？牧場(chǎng)之國(guó)

荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。這句話在文中起什么作用？這是一個(gè)總起句，起總領(lǐng)全文的作用。下文就具體地描寫了荷蘭廣闊無(wú)際的牧場(chǎng)和生活在牧場(chǎng)上的無(wú)憂無(wú)慮的牲畜。荷蘭的運(yùn)河高空俯瞰下的花海一望無(wú)際的郁金香花海

讀一讀課文第2-5自然段，想一想：作者描寫了哪些景物？牧場(chǎng)景物荷蘭的地理位置有什么特點(diǎn)？

荷蘭地勢(shì)平坦，境內(nèi)絕大部分為平原，運(yùn)河多，低地多，草地多，這里的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠。討論交流：荷蘭牧場(chǎng)白天和夜晚的情景是怎樣的？？討論交流：一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。

這句寫出了牛的顏色，與綠色的低地相互映襯，描繪出了和諧靜美的畫面。白天牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。牛群吃草“非常專注”的原因是沒(méi)有牧人的吆喝，沒(méi)有同伴的爭(zhēng)食，唯有四周絲絨般的碧綠草原，寧?kù)o而舒適，外界對(duì)牛沒(méi)有干擾。

“儀態(tài)端莊”“威嚴(yán)”形象地表現(xiàn)了牛犢與老牛動(dòng)作緩慢、不急不躁的特點(diǎn)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。

這句是對(duì)前面具體描寫的牛群活動(dòng)的場(chǎng)面的總括，句中“全是”讓人想象到如同絲絨般柔軟而細(xì)密的碧綠草原上，活動(dòng)著的全是黑白兩色的花牛，景致壯觀，色彩明麗，于是作者發(fā)出了贊嘆：“這就是真正的荷蘭”。這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。從“成群”“膘肥強(qiáng)壯”“飛馳到遠(yuǎn)方”你體會(huì)到了什么？體會(huì)到奔涌飛騰的粗獷之美，和第2段的寧?kù)o形成鮮明對(duì)比。在這份無(wú)拘無(wú)束的奔騰之中，可以品味出“自由王國(guó)”的意蘊(yùn)。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。作者為什么會(huì)有“它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵”這種感覺(jué)？沒(méi)有牧人的吆喝，沒(méi)有食物的紛爭(zhēng)，沒(méi)有強(qiáng)敵的進(jìn)攻，馬兒是這無(wú)邊草原尊貴的主人，作者面對(duì)駿馬無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活，目睹它們?cè)诓菰蠠o(wú)拘無(wú)束的自在和任意馳騁的英姿，感嘆這草場(chǎng)與駿馬和諧統(tǒng)一。在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這段話主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？

主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。饒有趣味地表現(xiàn)了綿羊、豬群、小雞、長(zhǎng)毛山羊悠然自得、安閑自在生活的樣子?！俺汕先f(wàn)”“成群結(jié)隊(duì)”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了小雞和長(zhǎng)毛山羊的數(shù)量之多。

到了傍晚，才看見有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。在作者筆下，牧場(chǎng)傍晚是一幅怎樣的畫面？

牧場(chǎng)的傍晚是一幅如天堂般祥和的畫面，其中的人，也充滿著無(wú)限的情趣，誰(shuí)都不愿破壞這寧?kù)o，所以奶牛是“嚴(yán)肅沉默”的，鈴鐺是“沒(méi)有響聲”的，擠奶的人也是“默默無(wú)言”的?！澳瑹o(wú)言”中隱含著享受生活、享受自然的情懷。以動(dòng)襯靜，用偶爾傳來(lái)的汽笛聲襯托牧場(chǎng)的寧?kù)o。夜晚車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

讀一讀課文第6自然段，想一想：從作者的贊嘆中你體會(huì)到了什么？由衷贊嘆“這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了幾次？有何作用？出現(xiàn)了四次，起強(qiáng)調(diào)的作用。它既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更表達(dá)了作者對(duì)牧場(chǎng)景色的肯定、喜愛和贊美。討論交流：

真正的荷蘭：牧場(chǎng)上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們?cè)诔圆荩崎e自得。第一次

真正的荷蘭：碧綠色的低地上有成群的駿馬，它們膘肥體壯，是遼闊原野的主人。第二次

真正的荷蘭：在綠色的草地上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長(zhǎng)毛山羊安閑自在。第三次

真正的荷蘭：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)……一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。第四次作者運(yùn)用生動(dòng)的筆墨來(lái)描寫牧場(chǎng)之國(guó)，是想表達(dá)什么？作者通過(guò)介紹荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，營(yíng)造動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達(dá)了對(duì)荷蘭的喜愛和對(duì)美好大自然的向往之情。討論交流：○作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？作者眼中“真正的荷蘭”是寧?kù)o祥和、悠閑自由的，那里有遼闊無(wú)垠的碧綠草原，縱橫交錯(cuò)的運(yùn)河，成群結(jié)隊(duì)的家禽家畜，那里是動(dòng)物們的自由王國(guó)，那里的景觀優(yōu)美迷人、自然和諧。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”，這句話成為貫穿全文的線索，這句話多次出現(xiàn)是因?yàn)楹商m牧場(chǎng)的不同特點(diǎn)合在一起構(gòu)成了荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特美景圖，讓我們看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、家禽家畜組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。這是課后第2題哦！運(yùn)用好詳略得當(dāng)?shù)膶懛?/p>

學(xué)方法：所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體地?cái)⑹龊兔鑼懀凰^略寫，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，進(jìn)行概括敘述和描寫。寫作時(shí)詳略得當(dāng)，能使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出。如本文第2、3段分別詳寫牛和駿馬，第4段略寫豬、雞、羊，突出了牛和馬是荷蘭牧場(chǎng)最主要的牲畜。寫法借鑒記方法：1.依據(jù)文章的題目，確定寫作的重點(diǎn)。2.依據(jù)文章的中心，區(qū)分主次材料。3.依據(jù)文章的內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合你仔細(xì)觀察過(guò)同學(xué)們的課間活動(dòng)嗎？請(qǐng)寫一寫，注意詳略得當(dāng)。一定要詳略得當(dāng)！丁零零……下課鈴響了。同學(xué)們像潮水一樣涌出教室，奔向操場(chǎng)。原本寂靜的校園一下子熱鬧起來(lái)，操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開開心心地玩老鷹抓小雞的游戲，“小雞”在“雞媽媽”身后左躲右閃，可還是被眼疾手快的“老鷹”抓到了。有的同學(xué)在玩跳繩，搖繩的同學(xué)有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的大繩像彩帶一樣飛舞著，跳繩的同學(xué)一個(gè)個(gè)輕巧得像燕子似的在繩中翩翩起舞，穿來(lái)穿去我和幾個(gè)同學(xué)像猴子一樣飛快地爬上雙杠。我兩只手抓住雙杠像小猴子一樣甩來(lái)甩去，先來(lái)了一個(gè)“空中蕩秋千”，接著來(lái)了一個(gè)“單手翻身”，最后又來(lái)個(gè)“金雞倒立”，引來(lái)了同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。操場(chǎng)的另一邊，同學(xué)們有的跳皮筋，有的踢毽子，有的打球……我們的課間活動(dòng)可真熱鬧??！總述（1）：水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)遼闊、獨(dú)特、和諧、祥和綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國(guó)白日傍晚：擠奶運(yùn)奶牲畜沉睡低地?zé)o聲夜里夜晚分述（2-5）課文圖示總結(jié)（6）：真正的荷蘭本文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白天