六年級(jí)體育教案-防火自救綜合模擬演練 通用版

《防火自救綜合模擬演練》教學(xué)設(shè)計(jì)教材1、復(fù)習(xí)：熟悉安全通道、俯身跑、匍匐前進(jìn)、臥地直體側(cè)滾。2、綜合模擬演練?？颇矿w育教學(xué)單位黟縣碧陽小學(xué)授課教師趙會(huì)會(huì)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)班級(jí)六（5）班教學(xué)時(shí)間2019.05.24一、設(shè)計(jì)理念學(xué)生的安全問題是全社會(huì)日益重視的問題，提高學(xué)生防災(zāi)自救能力已經(jīng)成為全社會(huì)尤其是學(xué)校的重要任務(wù)。而如何在體育課中讓學(xué)生鍛煉身體與提高防災(zāi)自救能力有機(jī)結(jié)合，豐富體育教學(xué)內(nèi)容與形式，是我們體育教師探究的重要內(nèi)容。本課是基于提高學(xué)生防災(zāi)自救能力的重要性，以提高學(xué)生防災(zāi)自救能力為出發(fā)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的一些用于防火自救的方式方法基礎(chǔ)上，將所學(xué)充分利用在模擬的圖書館閱覽室著火時(shí)逃生中，使小學(xué)生在鍛煉身體、提高速度與靈敏素質(zhì)的同時(shí)，掌握在火災(zāi)面前逃生的方式方法，提高抗災(zāi)自救能力。二、教材分析本教材是自編教材。（1）熟悉安全通道。目的是讓學(xué)生從小養(yǎng)成在陌生環(huán)境中先熟悉安全通道的習(xí)慣，提高安全意識(shí)。（2）用物捂口鼻低重心俯身跑。目的是防止在逃生時(shí)吸入有毒煙霧。（3）匍匐前進(jìn)。匍匐前進(jìn)是指軍事術(shù)語。是以軀體貼近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)方法。主要用于軍事訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)、戶外活動(dòng)、火災(zāi)逃生中的運(yùn)動(dòng)方式。（4）臥地直體側(cè)滾。用于身上著火且無水時(shí)的快速滅火。（5）綜合模擬演練。將以上所學(xué)綜合運(yùn)用于模擬的火災(zāi)情境中。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是碧陽小學(xué)六年級(jí)（5）班學(xué)生。六年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動(dòng)，樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)俯身跑、匍匐前進(jìn)、臥地直體側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)，并能初步應(yīng)用到模擬的火災(zāi)逃生中。2.發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)能力，提高身體綜合素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害面前沉著冷靜的心理素質(zhì)以及互幫互助的協(xié)作精神。五、重難點(diǎn)重點(diǎn)：俯身跑、匍匐前進(jìn)、臥地直體側(cè)滾的掌握與運(yùn)用。難點(diǎn)：集體模擬演練時(shí)的逃生速度與秩序的把控。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課主要采用集中教學(xué)，課前自主利用信息技術(shù)查詢學(xué)習(xí)防火自救知識(shí)，課中學(xué)生分組自主合作學(xué)習(xí)防火自救文化知識(shí)，在訓(xùn)練上分組對(duì)比的練習(xí)形式，以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，示范，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在多次的模擬運(yùn)用中鍛煉身體，改進(jìn)動(dòng)作，直到完全能掌握技能技巧，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的愉悅。七、教學(xué)流程課堂常規(guī)→語言導(dǎo)入課題→學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)知識(shí)→師生探討→愉悅熱身→搏擊操準(zhǔn)備活動(dòng)→復(fù)習(xí)匍匐前進(jìn)、臥地直體側(cè)滾→綜合模擬綜合運(yùn)用練習(xí)→舞動(dòng)、拉伸、放松→小結(jié)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)本課以鼓勵(lì)性語言，從上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能掌握、品行等四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鍛煉身體的積極性。九、注意事項(xiàng)1、設(shè)計(jì)時(shí)注意場(chǎng)地、器材的選擇和運(yùn)用。2、教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。4、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生有成就感。5、分組練習(xí)時(shí)采用各組互評(píng)和教師總評(píng)的形式，讓學(xué)生積極參與，不斷進(jìn)步。6、在綜合模擬演練時(shí)強(qiáng)調(diào)有序，避免學(xué)生意外受傷。十、教案（附后）教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)：熟悉安全通道、俯身跑、匍匐前進(jìn)、臥地直體側(cè)滾。2、綜合模擬演練。重點(diǎn)俯身跑、匍匐前進(jìn)、臥地直體側(cè)滾的掌握與運(yùn)用。難點(diǎn)集體模擬演練時(shí)的逃生速度與秩序的把控。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)俯身跑、匍匐前進(jìn)、臥地直體側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)，并能初步應(yīng)用到模擬的火災(zāi)逃生中。2.發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)能力，提高身體綜合素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害面前沉著冷靜的心理素質(zhì)以及互幫互助的協(xié)作精神。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容組織教法與要求練習(xí)安排開始熱身部分一、常規(guī)：集合整隊(duì)、檢查人數(shù)與著裝，安排見習(xí)生。（由班級(jí)體育委員執(zhí)行）二、語言導(dǎo)入課題1、如果你去陌生的地方，如超市、圖書館、閱覽室、娛樂場(chǎng)所，你首先該做什么？2、如果真的遇到火災(zāi)，在有煙霧的時(shí)候該怎么跑？3、如果煙霧很大，遮住了安全通道，可用什么辦法逃生？4、如果逃生過程中身上著火了，用什么辦法最實(shí)用？5、提出課的內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。三、熱身（教師引導(dǎo)）音樂伴奏《消防歌》四、搏擊熱身操音樂伴奏《Stuckonyou》一、組織：四列橫隊(duì)要求：快、靜、齊。二、（一）分組學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)觀察圖片信息學(xué)習(xí)（二）學(xué)生回答問題，引出課題。要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)舉手回答問題講究秩序。三、呈一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)聽哨聲進(jìn)行自然跑與俯身跑的變換練習(xí)。四、呈體操隊(duì)形由教師或優(yōu)秀學(xué)生帶操，學(xué)生跟做。約10′2圈學(xué)習(xí)提高部分復(fù)習(xí)匍匐前進(jìn)。動(dòng)作要領(lǐng)：身體臥地，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂及腰腹力量使身體前移，同時(shí)屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂及腰腹的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。二、復(fù)習(xí)臥地直體側(cè)滾。動(dòng)作要求：快速臥倒，雙手貼耳抱頭，直體，靠肩和髖的力量側(cè)滾，側(cè)滾的速度要適中。三、分組進(jìn)行模擬學(xué)生在圖書館看書時(shí)發(fā)生火災(zāi)情形下的逃生練習(xí)。熟悉圖書館安全通道。2、火災(zāi)最初期時(shí)逃生練習(xí)。3、火災(zāi)發(fā)展至煙霧遮住某段安全通道時(shí)逃生練習(xí)。4、出口處有小火堆時(shí)逃生。要求學(xué)生能快速找到出口進(jìn)行俯身跑，匍匐前進(jìn)過濃煙區(qū)，越過出口處的小火堆，進(jìn)行臥地直體側(cè)滾滅火，然后回安全區(qū)。一、組織：如圖：教法：⑴教師講解示范。⑵學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)。⑶師生間、學(xué)生間相互幫助與糾正。要求：有秩序的進(jìn)行練習(xí)，練完在對(duì)面指定位置排隊(duì)。組織、教法與要求同上。海綿墊橫置擺放。組織：如圖：1、教法：全班學(xué)生自行熟悉，然后回位。要求：認(rèn)真熟悉，熟記。2、教法：教師提出要求，學(xué)生分組練習(xí)。要求：學(xué)生冷靜、快速、有序。3、教法：教師在安全通道某段鋪設(shè)海綿墊為濃煙區(qū)，然后提出練習(xí)要求。分組練習(xí)。要求：同上4、教法：教師在出口處加設(shè)小火堆障礙，做出假設(shè)，然后提出練習(xí)要求。學(xué)生分組練習(xí)。要求：學(xué)生冷靜、快速、有序的通過障礙，安全回到安全區(qū)。約25′練習(xí)2次2次各組3-4次放松整理部分一、集合整隊(duì)。二、放松活動(dòng)。音樂伴奏《納西三部曲》三、評(píng)價(jià)小結(jié)。四、布置收還器材。一、組織：四列橫隊(duì)。二、組織：圓形隊(duì)形，學(xué)生模仿練習(xí)教法：教師講解示范。要求：認(rèn)真按老師要求做。三、教師就本課學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能掌握情況、意志品質(zhì)、身體素質(zhì)等五個(gè)方面進(jìn)行講評(píng)。四、安排第三、四兩排學(xué)生收拾歸還器材。約4′場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一片、體操墊8塊、大海綿墊1塊、木凳2把、紅繩10米、安全出口標(biāo)志10個(gè)、播放器一臺(tái)等。預(yù)計(jì)教學(xué)完成目標(biāo)通過復(fù)習(xí)：98%的學(xué)生能按動(dòng)作要求做。綜合演練：90%以上同時(shí)能熟練掌握。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)密度負(fù)荷運(yùn)動(dòng)密度：45%運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等級(jí)：中評(píng)價(jià)及課后反思評(píng)課摘錄：1、這節(jié)體育課教材是以防火自救為目的設(shè)計(jì)的，可以看出教師在體育教材創(chuàng)編上很用心，課前準(zhǔn)備很充分，課的設(shè)計(jì)很合理。整堂課教師教態(tài)親切自然，聲音洪亮有力，富有激情，整個(gè)過程學(xué)生都很興奮，積極性很高，學(xué)的很好，完全達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。2、就課的設(shè)計(jì)目的意義簡介：這節(jié)課教材是自編教材之一，是以提高學(xué)生防火自救為目的?！笆煜ぐ踩ǖ馈保耗康氖亲寣W(xué)生從小養(yǎng)成在陌生環(huán)境中先熟悉安全通道的習(xí)慣，提高安全意識(shí)。“用物捂口鼻低重心俯身跑”：目的是防止在逃生時(shí)吸入有毒煙霧?！百橘肭斑M(jìn)”：是軍事術(shù)語。是以軀體貼近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)方法。主要用于軍事訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)、戶外活動(dòng)、火災(zāi)逃生中的運(yùn)動(dòng)方式?！芭P地直體側(cè)滾”：是用于身上著火且身邊無水時(shí)的快速滅火。本課通過復(fù)習(xí)+綜合模擬演練的形式，使學(xué)生在身體得到鍛煉的同時(shí)，熟練掌握火災(zāi)逃生的技能技巧，提高防災(zāi)自救能力。3、首先，教材很有意義，既豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)生防災(zāi)自救的能力。其次，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，駕馭課堂能力很強(qiáng)，組織有序。再者，學(xué)生不僅達(dá)到鍛煉身體目的，切實(shí)學(xué)到防火自救知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生在災(zāi)害面前沉著冷靜的心理素質(zhì)。最后，我希望多開發(fā)一些此類防災(zāi)自救的教材，更好的為我們黟縣古民居家庭學(xué)生服務(wù)。教學(xué)反思：本課是以提高學(xué)生防災(zāi)自救能力為出發(fā)點(diǎn)，以黟縣碧陽小學(xué)六（5）班為教學(xué)試點(diǎn)，在復(fù)習(xí)匍匐前進(jìn)、臥地連續(xù)直體側(cè)滾的基礎(chǔ)上，增加模擬火災(zāi)情形的綜合演練，讓小學(xué)生在鍛煉身體、提高速度與靈敏素質(zhì)的同時(shí)，掌握在事故災(zāi)難和自然災(zāi)害面前逃生的方式方法