《集體生活邀請我》完美課件部編

復習背誦:1．我們可以通過哪些方式獲得美好情感?（途徑）（1）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（2）另外還可以通過：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等獲得。2.怎樣傳遞情感正能量？（途徑）（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。復習背誦:1第六課

"我"和"我們"第一框集體生活邀請我

第三單元在集體中成長

第六課"我"和"我們"第一框集體生活邀請我2教學目標集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量1、集體的內(nèi)涵2、如何獲得集體的溫暖1、集體力量的來源3、集體力量對個人的影響/作用2、集體力量與個人力量的關系學習目標教學目標集體生活邀請我集體的集體的1、集體的內(nèi)涵2、如何獲得3教學目

新課講解第一目集體的溫暖▲1、什么是集體？（含義）(背誦)①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體P53②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。P55教學目新課講解第一目集體的溫暖▲1、什么是4比一比：請盡可能多地列舉出你所知道的集體。少先隊/共青團籃球隊班級學校軍隊國家比一比：請盡可能多地列舉出你所知道的集體。少先隊/共青團籃球5大街上的人群超市購物的人群公交車上的人們長城上的游客們學以致用：這些是集體嗎？集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。P55大街上的人群超市購物的人群公交車上的人們長城上的游客們學以致6在學校舉辦的朗誦比賽上，我發(fā)揮失常，同學們沒有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很溫暖。上體育課，我不小心扭傷了腳，同學們輪流背著我上學放學，幫我復習功課，那一刻很溫暖?；貞浺幌拢耗阍诩w中感受溫暖的片段。學校為我們免費提供熱水，作為我校學生，那一刻很溫暖。在學校舉辦的朗誦比賽上，我發(fā)揮失常，同學們沒有埋怨我，而是理72、如何獲得集體的溫暖？集體的聯(lián)結度越高，個體感知到集體的溫暖越多。P53

在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。P54第一段當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，令我們感到驕傲、自豪。P54第二段教學目

新課講解2、如何獲得集體的溫暖？教學目新課講解8說一說：你所在班級獲得過哪些榮譽？在獲得榮譽時，你有什么感受？

當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。說一說：你所在班級獲得過哪些榮譽？當集體取得成績、受到表9什么是集體榮譽感?

當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。P55相關鏈接七（1）班校長什么是集體榮譽感?當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，10

安全感

歸屬感

自豪感

集體榮譽感歸納：在集體中，我們可以獲得溫暖，還可以獲得：安歸自集體歸納：11三個臭皮匠，頂個諸葛亮三個和尚沒水喝俗語分析：思考感悟：為什么三個和尚卻沒水喝？怎樣才能讓“三個和尚有水喝”？三個臭皮匠，頂個諸葛亮三個和尚沒水喝俗語分析：思考感悟：為什12▲3、集體的力量來源于哪里?(背誦)教學目

新課講解集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。P55第二目集體的力量▲3、集體的力量來源于哪里?(背誦)教學目新課講解13千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用144、集體力量與個人力量的關系如何?個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。P56一段教學目

新課講解4、集體力量與個人力量的關系如何?教學目新課講解15你知道大雁為什么編隊飛行嗎？

每年的九月至十一月，大雁都要成群結隊的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。而且，大雁的飛行速度很快，每小時能飛68—90千米，飛行的路程很長，每一次遷徙需要1—2個月才能完成全部旅程。這是因為它們飛行時排成“人”字形或“一”字形，與單個大雁相比，一個由25只大雁組成的人字形編隊可以多飛71%的航程。問：大雁編隊飛行，給你什么啟示？個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。你知道大雁為什么編隊飛行嗎？每年的九月至十一月，大雁16你知道拔河的技巧嗎？通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。問：拔河的技巧，給你什么啟示？個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。你知道拔河的技巧嗎？通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，17▲5、集體力量對個人的影響/作用?背誦集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。P57一段教學目

新課講解▲5、集體力量對個人的影響/作用?背誦教學目新課講18情境一七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。這說明集體有怎樣的力量？探究與分享：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。情境一這說明集體有怎樣的力量？探究與分享：集體的力量是強大19情境二升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。情境二探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？個人在集體生活中20情境三在實驗小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。情境三探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？集體有助于我們獲21情境四班里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話輕浮的語氣、不好的口頭禪甚至過于另類的著裝都越來越像。探究與分享：集體的力量是強大的，這些力量都是正面的嗎？不一定。如果班風不好，同學之間攀比之風盛行，就會對一個人的身心健康產(chǎn)生不利影響，甚至走上違法犯罪的道路。情境四探究與分享：集體的力量是強大的，這些力量都是正面的嗎？22關于集體力量的諺語或俗語1.眾人拾柴火焰高。2.人心齊，泰山移。3.獨行快，眾行遠。4.千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。5.一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。6.能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。

關于集體力量的諺語或俗語1.眾人拾柴火焰高。23教學目標

課堂小結集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量集體的內(nèi)涵集體安全感、歸屬感集體榮譽感集體力量的來源集體力量對個人的影響集體與個人力量的關系教學目標課堂小結集體生活邀請我集體的集體的集體的內(nèi)24教學目標

鞏固提升1、（單選）漫畫《齊心協(xié)力》說明集體不是成員的簡單相加，而是A、有共同目標、任務明確的整體B、個人毫無保留地奉獻整體C、齊心協(xié)力，朝著各自的目標前進

D、各盡所能，各顯神通

A教學目標鞏固提升1、（單選）漫畫《齊心協(xié)力》說明集體25教學目標

鞏固提升2、（單選）小明想競選班長帶領大家一同創(chuàng)造良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不恰當?shù)氖牵ǎ〢、作為集體的一員，我們應散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人B、集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽C、我們班的事務我都會一肩挑，負全責D、集體是一個有共同目標、分工明確的整體

C教學目標鞏固提升2、（單選）小明想競選班長帶領大家一262022/11/6作業(yè)：

1、什么是集體？

2、集體的力量來源于哪里?集體力量有什么作用？

3、練習冊：第六課第1課時練習題4、預習課文：第六課第2課時

《集體生活成就我》2022/11/1作業(yè)：27背誦內(nèi)容：1、什么是集體？（含義）

①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。

2、集體的力量來源于哪里?集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。3、集體力量對個人的影響/作用?集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。背誦內(nèi)容：1、什么是集體？（含義）281.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據(jù)結構來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。8.少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。感謝觀看，歡迎指導！1.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)29復習背誦:1．我們可以通過哪些方式獲得美好情感?（途徑）（1）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（2）另外還可以通過：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等獲得。2.怎樣傳遞情感正能量？（途徑）（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。復習背誦:30第六課

"我"和"我們"第一框集體生活邀請我

第三單元在集體中成長

第六課"我"和"我們"第一框集體生活邀請我31教學目標集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量1、集體的內(nèi)涵2、如何獲得集體的溫暖1、集體力量的來源3、集體力量對個人的影響/作用2、集體力量與個人力量的關系學習目標教學目標集體生活邀請我集體的集體的1、集體的內(nèi)涵2、如何獲得32教學目

新課講解第一目集體的溫暖▲1、什么是集體？（含義）(背誦)①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體P53②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。P55教學目新課講解第一目集體的溫暖▲1、什么是33比一比：請盡可能多地列舉出你所知道的集體。少先隊/共青團籃球隊班級學校軍隊國家比一比：請盡可能多地列舉出你所知道的集體。少先隊/共青團籃球34大街上的人群超市購物的人群公交車上的人們長城上的游客們學以致用：這些是集體嗎？集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。P55大街上的人群超市購物的人群公交車上的人們長城上的游客們學以致35在學校舉辦的朗誦比賽上，我發(fā)揮失常，同學們沒有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很溫暖。上體育課，我不小心扭傷了腳，同學們輪流背著我上學放學，幫我復習功課，那一刻很溫暖?；貞浺幌拢耗阍诩w中感受溫暖的片段。學校為我們免費提供熱水，作為我校學生，那一刻很溫暖。在學校舉辦的朗誦比賽上，我發(fā)揮失常，同學們沒有埋怨我，而是理362、如何獲得集體的溫暖？集體的聯(lián)結度越高，個體感知到集體的溫暖越多。P53

在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。P54第一段當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，令我們感到驕傲、自豪。P54第二段教學目

新課講解2、如何獲得集體的溫暖？教學目新課講解37說一說：你所在班級獲得過哪些榮譽？在獲得榮譽時，你有什么感受？

當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。說一說：你所在班級獲得過哪些榮譽？當集體取得成績、受到表38什么是集體榮譽感?

當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。P55相關鏈接七（1）班校長什么是集體榮譽感?當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，39

安全感

歸屬感

自豪感

集體榮譽感歸納：在集體中，我們可以獲得溫暖，還可以獲得：安歸自集體歸納：40三個臭皮匠，頂個諸葛亮三個和尚沒水喝俗語分析：思考感悟：為什么三個和尚卻沒水喝？怎樣才能讓“三個和尚有水喝”？三個臭皮匠，頂個諸葛亮三個和尚沒水喝俗語分析：思考感悟：為什41▲3、集體的力量來源于哪里?(背誦)教學目

新課講解集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。P55第二目集體的力量▲3、集體的力量來源于哪里?(背誦)教學目新課講解42千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用434、集體力量與個人力量的關系如何?個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。P56一段教學目

新課講解4、集體力量與個人力量的關系如何?教學目新課講解44你知道大雁為什么編隊飛行嗎？

每年的九月至十一月，大雁都要成群結隊的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。而且，大雁的飛行速度很快，每小時能飛68—90千米，飛行的路程很長，每一次遷徙需要1—2個月才能完成全部旅程。這是因為它們飛行時排成“人”字形或“一”字形，與單個大雁相比，一個由25只大雁組成的人字形編隊可以多飛71%的航程。問：大雁編隊飛行，給你什么啟示？個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。你知道大雁為什么編隊飛行嗎？每年的九月至十一月，大雁45你知道拔河的技巧嗎？通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。問：拔河的技巧，給你什么啟示？個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。你知道拔河的技巧嗎？通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，46▲5、集體力量對個人的影響/作用?背誦集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。P57一段教學目

新課講解▲5、集體力量對個人的影響/作用?背誦教學目新課講47情境一七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。這說明集體有怎樣的力量？探究與分享：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。情境一這說明集體有怎樣的力量？探究與分享：集體的力量是強大48情境二升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。情境二探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？個人在集體生活中49情境三在實驗小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。情境三探究與分享：這說明集體有怎樣的力量？集體有助于我們獲50情境四班里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話輕浮的語氣、不好的口頭禪甚至過于另類的著裝都越來越像。探究與分享：集體的力量是強大的，這些力量都是正面的嗎？不一定。如果班風不好，同學之間攀比之風盛行，就會對一個人的身心健康產(chǎn)生不利影響，甚至走上違法犯罪的道路。情境四探究與分享：集體的力量是強大的，這些力量都是正面的嗎？51關于集體力量的諺語或俗語1.眾人拾柴火焰高。2.人心齊，泰山移。3.獨行快，眾行遠。4.千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。5.一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。6.能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。

關于集體力量的諺語或俗語1.眾人拾柴火焰高。52教學目標

課堂小結集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量集體的內(nèi)涵集體安全感、歸屬感集體榮譽感集體力量的來源集體力量對個人的影響集體與個人力量的關系教學目標課堂小結集體生活邀請我集體的集體的集體的內(nèi)53教學目標

鞏固提升1、（單選）漫畫《齊心協(xié)力》說明集體不是成員的簡單相加，而是A、有共同目標、任務明確的整體B、個人毫無保留地奉獻整體C、齊心協(xié)力，朝著各自的目標前進

D、各盡所能，各顯神通

A教學目標鞏固提升1、（單選）漫畫《齊心協(xié)力》說明集體54教學目標

鞏固提升2、（單選）小明想競選班長帶領大家一同創(chuàng)造良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不恰當?shù)氖牵ǎ〢、作為集體的一員，我們應散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人B、集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽C、我們班的事務我都會一肩挑，負全責D、集體是一個有共同目標、分工明確的整體

C教學目標鞏固提升2、（單選）小明想競選班長帶領大家一552022/11/6作業(yè)：

1、什么是集體？

2、集體的力量來源于哪里?集體力量有什么作用？