教師語言文字應用能力培訓方案、總結

...wd......wd......wd...新天堡小學語言文字應用能力培訓方案為了貫徹落實?中華人民共和國國家通用語言文字法?，大力推進我校語言文字標準化、標準化，結合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓方案。一、指導思想通過有方案的培養(yǎng)提高活動，進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、標準標準在全校教師學生中的認知度，增強全校師生的語言文字標準意識，提高語言文字應用能力。讓普通話和標準字成為教師教學的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學校語言文字工作整體水平的提高。二、工作目標通過培訓，使普通話不僅成為我校的教學語言，即師生在教學和學習活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園公共場合用字標準率100％，教師的板書、備課等書寫標準，不出現(xiàn)異體字、錯別字。三、主要工作及措施〔一〕健全機構，完善制度管理。1.建設學校語言文字領導小組及管理網絡，加強領導。2.加強制度建設，堅持制度管理。〔二〕做好普通話知識宣傳教育工作。充分利用校園播送、黑板報等陣地宣傳?國家通用語言文字法?等法規(guī)政策；定期展示易讀錯字供全校師生學習；在校園教學區(qū)設立宣傳語言文字標準化標語牌，營造良好的校園氣氛。〔三〕做好教師普通話培訓1.將普通話水平作為新進教師的基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達標〔語文教師到達二級甲等及以上；其他教師到達二級乙等及以上?！常僭O不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術職務，不得評優(yōu)。2.將“說好普通話，寫好標準字〞列入教師繼續(xù)教育的內容，普通話成為教師教學用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，對學生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞能力?！菜摹匙⒅厝粘B透，開展系列活動。1.開展與語言文字工作有關的各種評比競賽活動，進一步強化師生意識，提高素質。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗讀比賽、教師說課比賽等。2.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用標準字。新天堡小學語言文字應用能力培訓總結為了全面推進素質教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實?國家通用語言文字法?，以推廣普通話和推行標準字為目標，以強化中學生寫字教學和教師普通話水平，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。一、貫徹政策法規(guī)，全面提高認識語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成局部；在信息化飛速開展的今天，語言文字標準化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；標準語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。二、加強領導，健全組織機構加強領導，健全組織、落實人員，形成網絡，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校成立了語言文字標準工作領導小組。語文組全體教師負責學生日?！奥?、說、讀、寫〞的訓練，學校德育活動、團隊活動、及校本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。三、落實管理，強化目標管理堅持依法推進，將語言文字工作納入標準化、法制化軌道。學校依據(jù)?國家通用語言文字法?，對教師普通話提出了明確要求：凡年滿50周歲的以下的教師普通話水平必須100%達標，在年齡范圍內的語文教師普通話水平全部到達二級甲等，其它學科教師必須全部到達二級乙等，并把它作為評估教學質量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務一個重要依據(jù)。在優(yōu)質課評比中，使用普通話教學成為評課的一項重要內容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。四、營造氣氛，加大宣傳力度學校在強化法規(guī)學習，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強標準意識。一是有方案地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力。二是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；三是在校園顯著位置如教室張貼長久性語言文字標準化的宣傳牌；四是杜絕盜版資料，印章、校徽、牌匾、標語、文件等用字標準。五、突出重點工作，著力講求實效學校在緊抓教師使用普通話教學的同時，加強學生寫字教學。標準、端正、整潔地書寫漢字是有效地進展書面交流的基本保證，是學生學習語文和其它課程形成終身學習能力的根基。寫字可以陶冶學生情感，培養(yǎng)審美能力，增進學識修養(yǎng)。要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。。六、工作成績突出，效果顯著經過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字標準意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和標準字。普通話已成為學校的教學語言，校園語言。學生語言文字應用意識座談問卷親愛的同學們：大家好！為了更好地了解你們對漢語語音、詞匯、語法、語言藝術等語言文字應用態(tài)度和能力，提高大家的語言文字應用的綜合能力，我們特設計了這份調查問卷，希望同學們能積極配合，做好這項調查工作。謝謝合作。1．你能正確認讀并運用漢語普通話中的38個韻母和22個聲母嗎A．能

B.

大多數(shù)能

C.基本能2.你在學習生活中經常寫錯別字嗎A．經常

B．偶爾

C．從不3.你熟悉并能正確運用漢語普通話中的語法嗎A．熟悉并能正確運用

B．基本熟悉并能基本運用

C．不熟悉4.你能正確使用漢語普通話中的標點符號嗎A．能

B．基本能

C．不能5.以下詞語你能準確說出意思的有A．克隆

B．炒魷魚

C．納米

D．菜鳥

E．蘿莉

F．大蝦6.

對于社會語文生活中出現(xiàn)的“酷〞“秀〞這類的新詞新語若何對待A．很傳神，豐富了現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)，要吸收B．不好，有損漢語的純潔性C．管它呢，順其自然吧7.

您平時是否喜歡使用上述新詞語、字母詞和網絡特有詞匯A.

喜歡

B.

不太喜歡

C.

很反感8.

您認為字典、詞典等現(xiàn)代漢語工具書是否應該收錄、解釋上述詞語A.

全部收錄

B.

局部收錄

C.

不能收錄9.你平時注重藝術性地使用漢語言嗎A．注重

B．有時注重

C．不注重

D．不知該若何注重10.“張勛是極端頑固的復辟派〞中的“辟〞讀〔

〕。

A.pì

B.bì11.

“演員在影視劇中扮演的人物被稱為角色〞中的“角〞，讀作〔

〕。

A.jiǎo

B.jué

12.

本店批發(fā)〔

〕各種文具。

A.另售

B.零售13.

全國人民共同〔

〕新春佳節(jié)。

A.歡度

B.歡渡14.以下詞語中書寫正確的一項為哪一項A．別出新裁

B．明查秋毫

C．甘敗下風

D．避而不談15.你對中小學生學習語言文字應用還有哪些建議教師標準使用語言文字意識座談問卷新時期推廣普通話工作的方針是什么〔〕A.大力提倡、重點推行、逐步普及B.大力推行、重點普及、逐步提高C.大力推行、積極普及、逐步提高2、經國務院批準，從1998年起，每年〔〕為全國推廣普通話宣傳周A.9月份的第1周B.9月份的第2周C.9月份的第3周A.特定范圍內B.古籍研究中C.書法藝術中3、?中華人民共和國國家通用語言文字法?是從〔〕開場實施的A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日4、?國家通用語言文字法?規(guī)定，異體字在〔〕中可保存或使用。A.地名B.姓名C.姓氏5、國家機關以〔〕為公務用語用字。A.漢語和漢字B.普通話和標準漢字C.中文6、凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當〔〕。A.會說標準的普通話B.會說流暢的普通話C.具備說普通話的能力7、漢字形體演變的總趨勢是〔〕。A.由簡趨繁B.由繁趨簡C.表音化8、以下三組詞語中，每個字都是翹舌聲母的是〔〕組。A.成人手術暫時展示B.師生戰(zhàn)術順暢生產C.神州注釋珠算9、國家推廣普通話，推行〔〕。A.標準漢字B.通用漢字C.標準漢字中華文化和語言自豪感座談問卷1、你認為讓自己說好普通話、寫標準字有好處嗎〔〕A非常好B好C一般D不知道2.作為一名小學生，你喜歡我們國家的語言嗎〔〕A.一般B.喜歡C.非常喜歡3、你在家里說普通話嗎A是B偶爾C否4、你有閱讀的習慣嗎A經常B偶爾C否5、你愿意與教師一道說好普通話、寫標準字嗎A非常愿意B愿意C不愿意6.推廣普通話是促使公民普遍具備普通話應用能力，。〔〕A.在任何場合都說普通話，不說方言B.在正式場合和公共交際場合說普通話C.只在學校里說普通話7.2000年10月31日，九屆全國人大第十八次會議通過的?中華人民共和國國家通用語言文字法?從起實施?！病矨.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日8.“推廣普通話宣傳周〞是每年9月的A.第一周B.第二周C.第三周D.第四周9.我國推廣普通話的方針是〔〕A大力推行，積極普及，逐步提高B大力提倡，重點推行，積極普及語言文字應用能力培訓方案語言文字應用能力培訓總結教師語言文字應用能力培訓方案為了貫徹落實?中華人民共和國國家通用語言文字法?，大力推進我校語言文字標準化、標準化，結合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓方案。一、指導思想為了增強全校師生的語言文字標準意識，提高語言文字應用能力。讓普通話和標準字成為教師教學的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學校語言文字工作整體水平的提高。二、工作目標通過培訓，使普通話不僅成為我校的教學語言，即師生在教學和學習活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。三、主要工作及措施1、加強制度建設，堅持制度管理校內標準用字制度，師生課堂用語督查制度，學生課余用語督查制度等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學校工作的方方面面。2、做好宣傳工作。充分利用校園播送、黑板報等陣地宣傳?國家通用語言文字法?等法規(guī)政策；學校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字〞專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學習；在校園教學區(qū)設立宣傳語言文字標準化標語牌，營造良好的校園氣氛。3、做好教師普通話培訓工作〔1〕普通話成為教師教學用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！?〕板書、備課等書寫認真、標準，不出現(xiàn)異體字、錯別字。〔3〕能指導學生進展口語交際?！?〕能對學生進展書寫指導4、注重日常滲透，開展系列活動。1.組織好每年的“推普周〞系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班級舉辦手抄報，推普專題播送講話等活動。2.每學年開展普通話和用字標準化知識教育和普通話標準字基本功培訓測試工作，以測促訓，以訓保質。教師語言文字應用能力培訓總結為了全面推進素質教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實?國家通用語言文字法?，以推廣普通話和推行標準字為目標，以強化中學生寫字教學和教師普通話水平，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。一、貫徹政策法規(guī)，全面提高認識我們組織教師認真學習?國家通用語言文字法?，語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成局部；在信息化飛速開展的今天，語言文字標準化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；標準語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。二、加強領導，健全組織機構學校領導高度重視語言文字標準化工作，將其列入學校精神文化建設和校園文化建設，學校成立了語言文字標準工作領導小組。學校教務處具體負責各項工作的落實，語文組全體教師負責學生日?！奥牎⒄f、讀、寫