大班奇妙商店教案

第第12頁(yè)大班奇妙商店教案

大班奇異商店教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2．鼓舞幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤(pán)、圖等。

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

在故事中讓幼兒明白為什么要對(duì)廢舊物品進(jìn)行加工、和再次運(yùn)用，知道這樣可以節(jié)省能源，減削垃圾，能愛(ài)護(hù)環(huán)境

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕在爭(zhēng)論中引出活動(dòng)

1．“小伙伴，今日老師帶來(lái)一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”〔老師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙〕

2．“這些東西原來(lái)是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？假如沒(méi)有用的話(huà)，我們應(yīng)當(dāng)把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅?？?/p>

〔二〕理解故事“奇異商店”的內(nèi)容

1．“這些東西真的沒(méi)有用了嗎？我們的大象伯伯可沒(méi)有這么想，它用靈活的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)珍寶，究竟變成什么珍寶了呢，讓我們聽(tīng)個(gè)故事`奇異商店`就知道了。”

2．老師通過(guò)邊分段講故事后提問(wèn)，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容

當(dāng)老師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核〔西瓜皮、魚(yú)骨頭、葡萄籽、廢紙〕能變成什么禮物呀？”〔可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容〕，老師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì)把它變成一只美麗的小船〔瓜皮帽、魚(yú)骨發(fā)夾、葡萄籽項(xiàng)鏈、彩色風(fēng)箏〕

3．老師完整有表情地再次講解并描述故事，提問(wèn)：

〔1〕“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成珍寶呢？”〔讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)省能源，減削垃圾，能愛(ài)護(hù)環(huán)境〕

〔2〕“你喜愛(ài)大象伯伯嗎，為什么喜愛(ài)它呢？”

〔3〕“假如你拿到這些東西，你會(huì)把它們變成什么珍寶呢？”

〔三〕廢物變變變

1．老師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車(chē)、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)

“瞧，老師這里有些珍寶，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來(lái)的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”

2．老師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤(pán)、牙膏盒等，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些可以變成什么？

3.請(qǐng)幼兒每人自選一樣物品，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的珍寶。

活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平常生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

大班奇異商店教案2

設(shè)計(jì)意圖：

在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今日，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話(huà)題，美化環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培育幼兒環(huán)保意識(shí)。開(kāi)展了此次活動(dòng)《奇異的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨意扔垃圾的社會(huì)公德意識(shí)和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)廢物的形狀特征和自己的生活閱歷，進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培育小伙伴從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將幼兒用書(shū)中《奇異的商店》故事畫(huà)面一一繪畫(huà)成八幅圖，故事磁帶。

2、故事中各種小動(dòng)物頭飾假設(shè)干。

3、廢舊物品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“奇異的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

師：老師不當(dāng)心把廢物弄了一地，小伙伴你們看見(jiàn)地上有了廢物，該怎樣做呢？

生：撿起來(lái)，仍進(jìn)垃圾桶里。

師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動(dòng)物們把廢物仍的處處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決斷在森林里開(kāi)一家“

商店”，宗旨是“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件美麗的禮物送給它們。

小伙伴們想聽(tīng)大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

生：想聽(tīng)。

2、請(qǐng)聽(tīng)故事《奇異的商店》。

3、邊聽(tīng)故事邊出示自繪圖畫(huà)。

4、老師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，援助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。

5、讓幼兒觀測(cè)畫(huà)面上小動(dòng)物們出場(chǎng)的順次。

提問(wèn)：

師：小伙伴們聽(tīng)了一個(gè)什么故事？

生：“奇異的商店”。

師：為什么說(shuō)商店是“奇異”的呢？

生：由于它能把廢物變成寶。

師：“奇異的商店”是誰(shuí)開(kāi)的？

生：大象伯伯開(kāi)的。

師：故事里有哪些小動(dòng)物？

生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到大象伯伯的商店的？它對(duì)大象伯伯說(shuō)了什么？

生：活潑頑皮的小猴第一個(gè)來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？

師：接著又有誰(shuí)來(lái)到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說(shuō)的？

生：胖嘟嘟的小豬又來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”

大象伯伯說(shuō)：“我能給你變成一頂美麗的西瓜帽”。

緊接著小貓把吃剩下的魚(yú)骨頭、狐貍拿來(lái)了葡萄籽、小雞也拿來(lái)了廢紙來(lái)到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變美麗的禮物。

師：小馬是怎樣問(wèn)大象伯伯的？

生：它不解的問(wèn)：“大象伯伯你為什么開(kāi)不賺錢(qián)的商店？你用美麗禮物換取一堆廢物值得嗎？”

師：大象伯伯的是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的？

生：大象伯伯說(shuō)：“我只不過(guò)動(dòng)動(dòng)手罷了，在說(shuō)亂扔廢物不但污染環(huán)境，影響交通，還會(huì)傳播病菌，給大家?guī)?lái)痛楚，我這樣做，不是做了件大好事嗎？

師：你喜愛(ài)大象伯伯嗎？為什么？

生：喜愛(ài)。由于大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成美麗的禮物。

師：那接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)大象伯伯開(kāi)”商店“的游戲好嗎？

生：好呀，太好了。

師：老師來(lái)扮演大象伯伯，誰(shuí)來(lái)當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛(ài)的小花貓、還有聰慧的狐貍誰(shuí)來(lái)演、還有小雞小馬、各請(qǐng)一位小伙伴來(lái)演。表演完畢老師實(shí)時(shí)鼓舞。

總結(jié)：在生活中，我們只要肯動(dòng)腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

老師展示用廢物做成的物品，請(qǐng)小伙伴觀測(cè)。

老師給小伙伴預(yù)備了一些廢紙，讓小伙伴們自己動(dòng)手做一做，把他做好的作品送給他最?lèi)?ài)的.人。

活動(dòng)延伸：

1、在語(yǔ)言角提供各種小動(dòng)物頭飾，讓幼兒盡情表演。

2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)添加進(jìn)去，創(chuàng)編新的“奇異的商店”。

教學(xué)分析：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒對(duì)故事的內(nèi)容有了肯定的理解，也有了肯定的環(huán)保意識(shí)，培育了孩子們?cè)谑熳R(shí)故事的基礎(chǔ)上，用完整連貫的語(yǔ)句進(jìn)行講解并描述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)。使小伙伴們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)反思：

幼兒有義務(wù)成為美妙環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開(kāi)始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是非常須要的。

活動(dòng)中幼兒對(duì)故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌控的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠嫻熟，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動(dòng)惱，尤其是幼兒的“環(huán)?！币庾R(shí)還不夠強(qiáng)，還不能在現(xiàn)實(shí)生活中留意“環(huán)保”。因此，在今后的教學(xué)中，還要強(qiáng)化孩子們的環(huán)保意識(shí)，培育孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，喜愛(ài)大自然的情懷，低碳生活。

大班奇異商店教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參加故事內(nèi)容的爭(zhēng)論，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解和想法。

2、能制造性地對(duì)廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動(dòng)手技能，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒的制造性思維和想象力。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件《奇異商店》。

2、師生共同收集廢品：各類(lèi)紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、各色調(diào)紙。

3、固體膠、雙面膠、透亮膠假設(shè)干卷。

4、預(yù)備一些變廢為寶的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、這是誰(shuí)？這是大象伯伯，它的“奇異商店”在動(dòng)物街上開(kāi)業(yè)了，為什么叫奇異商店呢？

〔課件：大象說(shuō)話(huà)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)美麗的禮物送給你?！薄?/p>

2、小動(dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢？

⑴〔課件：小狐貍一段〕觀賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇異商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說(shuō)的呢？”

⑵〔課件：小豬和半個(gè)西瓜皮〕這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會(huì)怎么辦呢？

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的？〔課件播放故事小豬一段〕

⑶〔課件：小貓和魚(yú)骨頭〕小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么？你猜猜大象伯伯會(huì)把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢？

故事里是怎樣說(shuō)的呢？〔課件播放故事小貓一段〕

⑷〔課件：小松鼠和廢紙〕最末來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢？大象伯伯又會(huì)把它們做成什么玩具呢？

故事里是怎樣說(shuō)的呢？〔課件播放故事小松鼠一段〕

⑸〔課件播放故事最末一段〕

3、奇異商店真奇異，那究竟它奇異在那里呢？〔奇異在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西?！?/p>

你覺(jué)得奇異商店開(kāi)得好不好，為什么？〔小動(dòng)物們不亂扔廢物了，愛(ài)護(hù)了環(huán)境，森林里變得更潔凈漂亮?！?/p>

4、奇異商店真好，小伙伴假如你是小動(dòng)物，你預(yù)備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？

假如請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手做，你預(yù)備將這些廢物做成什么禮物呢？

5、觀賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。

6、師生共同制造性地對(duì)廢品進(jìn)行制作。

我們身邊就有很多變廢為寶的東西。今日就請(qǐng)小伙伴們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎？

故事附錄：

奇異商店

在大森林里的動(dòng)物街上，大象伯伯的“奇異商店”開(kāi)業(yè)了。奇異商店奇異在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說(shuō)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)美麗的禮物送給你?！?/p>

這下，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們可興奮了！

小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？”

大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一竄精致的葡萄籽項(xiàng)鏈。