大班教案《爸爸媽媽不在家》VIP

第第4頁大班教案《爸爸媽媽不在家》

大班教案《爸爸媽媽不在家》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

2、援助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危急動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

活動(dòng)預(yù)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。

〔1〕老師向幼兒介紹今日老師和小伙伴一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

小品開始：幼兒亮亮獨(dú)自若家中玩耍，邊玩邊說：“今日爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時(shí)，門外傳來了敲門聲，一個(gè)生疏人問：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請(qǐng)你開門！”〔表演暫?！?/p>

〔2〕老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答下列問題，小品又繼續(xù)了。

提問：

①來的是什么人？

②亮亮能開門？

③假如輕易給生疏人開門會(huì)發(fā)生什么危急？

④亮亮該怎么做？

〔3〕總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

〔4〕再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人〔生疏人可隨意找理由〕。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

師：有個(gè)叫晶晶的小伙伴，她告知我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？

4、看黑板上的掛圖，援助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

師：小伙伴，這兒有四張圖片，先認(rèn)真觀測(cè)一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小伙伴所做的事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：

①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西。

大班教案《爸爸媽媽不在家》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

2、援助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的.安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危急動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。

〔1〕老師向幼兒介紹今日老師和小伙伴一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

〔2〕老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

〔3〕總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。

〔4〕再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人〔生疏人可隨意找理由〕。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，援助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

〔1〕玩小刀等尖銳的東西。

〔2〕一人在寧靜地玩玩具。