大班數(shù)學教案：5以內數(shù)與物結合教案及教學反思

第第4頁大班數(shù)學教案：5以內數(shù)與物結合教案及教學反思

大班數(shù)學教案：5以內數(shù)與物結合教案及教學反思

設計背景

在每天午睡后發(fā)午點時，我都可以聽到我班小伙伴的聲音"1、2、3、4、5'。是呀，這就是大班幼兒的年齡特點，他們對于身邊的很多事物都愛好深厚，常用數(shù)數(shù)來表達他們探究的開始。我班小伙伴最近在拿午點的時候，很喜愛一邊數(shù)數(shù)一邊取，而且其他小伙伴也會跟著一起數(shù)，看著孩子們深厚的愛好。于是利用這一點，我設計了大班數(shù)學活動《5以內數(shù)與物結合》。主要以感知5以內的數(shù)與物體的對應關系，并結合課題《幼兒探究式、老師的介入》的討論，采納老師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標。

活動目標

1、能夠在多個物體中取出5以內的相應數(shù)量的物品。

2、樂于參與集體游戲，感受數(shù)學活動的樂趣。

3、初步了解5以內數(shù)的實際意義。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

重點難點

重點：能在多個物體中取出5以內相應的數(shù)量的物體;

難點：了解5以內數(shù)的實際意義;

活動預備

1、數(shù)學操作卡《數(shù)、物拼版1、2》;

2、數(shù)學轉盤1個、神奇袋2個、托盤假設干;

3、紙張作業(yè)人手一份;

活動過程

1、聽音樂走線;

2、律動：5以內《變變變》

3、(1)、創(chuàng)設環(huán)境：數(shù)字轉盤放手里，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾?(教室出示數(shù)字轉盤，文.章出自請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀測并大聲讀出數(shù)字)

(2)、按數(shù)取物;

a、請出一個小伙伴，老師轉動幾就在魔術袋里取出幾個物品;

b、游戲：《找伙伴》

請出幾個小伙伴拿著托盤去在教室里找出與盤子里數(shù)卡數(shù)量對應的物品;(老師彈琴余下小伙伴拍手唱歌)

4、操作蒙氏卡片《數(shù)、物拼版1、2》;(孩子自己取出，老師可以結合數(shù)學轉盤做游戲)

5、老師講解示范操作：紙張作業(yè);

6、分組活動，完成紙張作業(yè);

第一組：操作《按數(shù)涂色》;

第二組：操作《點子與數(shù)》;

第三組：操作《按數(shù)蓋印章》;

7、溝通小結，整理學具。

活動結束后，引導幼兒將學具及分組操作材料整理整齊。

8、活動延伸：

(1)、完成《操作冊》第2冊第2324頁得活動。

(2)、請家長在家伴同孩子完成《作業(yè)紙》第2冊第4548頁的活動。

教學反思

在活動開始時，為了讓幼兒留意力集中，我采納了走線和線上游戲(5變變變)把孩子們帶入了課堂上來。在整個教學活動中，每個幼兒的愛好都很大，在老師的引導都能自主的學習起來，有序的參與活動中(找伙伴)的游戲，而且能有條理的操作自己的學具，很好的完成了教學的三大目標1、能按要求取出相應數(shù)量的物品。2、能從多個物體中取出5以內的相應數(shù)量的物品。3、進一步了解5以內數(shù)的實際含義，理解數(shù)與量的關系。在活動的最末我安排了按數(shù)涂色和按數(shù)連線等操作題，受到家長的好評和孩子的喜歡。本節(jié)課總的來說課程內容安排的很合理，游戲和操作的材料、作業(yè)都很受孩子的歡迎，讓幼兒的學習愛好得到了極大的提高。但我發(fā)覺由于課程的環(huán)節(jié)多，所以上課的時間有點長，到后來孩子涌現(xiàn)要上廁所、有點坐不住等，所以在以后的活動中我肯定要留意課程上時間的