有效利用廢舊材料開(kāi)展中班區(qū)角活動(dòng)的研究

有效利用廢舊材料開(kāi)展中班區(qū)角活動(dòng)的研究〔〕:

摘要:幼兒園區(qū)角領(lǐng)域是教師的另一個(gè)教學(xué)環(huán)境，也是幼兒的活動(dòng)領(lǐng)域。廢舊材料在幼兒園區(qū)角中的利用要遵循平安原那么，不會(huì)對(duì)幼兒造成傷害，有很強(qiáng)的興趣性。有些家長(zhǎng)對(duì)利用廢舊材料可能帶有偏見(jiàn)，那么幼兒園要轉(zhuǎn)變幼兒家長(zhǎng)的觀念,讓家長(zhǎng)可以支持廢舊材料在中班區(qū)角活動(dòng)中的使用。本文就廢舊材料如何有效地在中班區(qū)角中使用進(jìn)展討論和分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園；廢舊材料；區(qū)角活動(dòng)

一、將廢舊材料應(yīng)用于中班區(qū)角的積極意義

〔一〕激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力

對(duì)于幼兒園中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，假設(shè)缺少某一種游戲的工具，會(huì)通過(guò)自身的想象力，利用其他比擬類似的有同種功能的游戲物品進(jìn)展代替。這時(shí)候，教師假設(shè)能給幼兒提供非常豐富的廢舊材料，讓他們合理改造，對(duì)一些游戲工具進(jìn)展交換，漸漸地就可以鍛煉他們的動(dòng)手才能，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。比方幼兒喜歡玩人偶，可以利用塑料瓶做玩偶的人身，再利用碎布紙片做衣服。

〔二〕樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)

環(huán)保意識(shí)應(yīng)該是從小培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)幼兒在區(qū)角中游戲時(shí),他會(huì)接觸到一些改造后的廢舊材料。幼兒通過(guò)這些廢舊材料，就有了一個(gè)比擬清楚的認(rèn)識(shí)，哪些廢舊材料是可以再次利用，而哪些物品是無(wú)法利用的0在生活中，他們就會(huì)漸漸培養(yǎng)起節(jié)約資源的意識(shí)，懂得再次循環(huán)利用。這種環(huán)保意識(shí)在無(wú)形中也會(huì)影響幼兒的行為，為社會(huì)的環(huán)保做出小小的頁(yè)獻(xiàn)0

二、廢舊材料的7取原那么

在幼兒園開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)也是一個(gè)非常重要的內(nèi)容0區(qū)角活動(dòng)需要運(yùn)用一些教學(xué)設(shè)備、教具。這些教學(xué)器材和教具對(duì)于活動(dòng)是否可以順利地開(kāi)展有著非常深化的影響。而教學(xué)使用的，這教在幼兒園的中是比擬的，這用，幼兒園可以合利用廢舊材料，從這問(wèn)題，降低幼兒園的開(kāi)支本錢。值得注意的是,并不是所有的廢材料可以發(fā)和利用的，教師在廢舊材料時(shí)也要有所舍去，堅(jiān)持原那么。

〔一〕平安性

廢舊材料一是有的，對(duì)幼兒會(huì)造，是可以保證幼兒的平安的。雖然再次利用廢舊材料進(jìn)展開(kāi)發(fā)一是幼兒園教和具的，幼兒園和教師能教材和的，幼兒的安康和平安。有一些廢舊材料，或者是一些比擬劣質(zhì)的產(chǎn)品，會(huì)導(dǎo)致幼兒過(guò)敏生病,對(duì)他們的生命安康也有著非常大的威脅，所以這些材料是不能使用的。

〔二〕常見(jiàn)性

廢舊材料中比擬常見(jiàn)的一些材料,比方硬紙板,或者是布料0幼兒園在利用廢舊材料時(shí)，應(yīng)該選取幼兒生活中比擬常見(jiàn)的，可以接觸得到的材料來(lái)進(jìn)展利用改造0這些材料比擬常見(jiàn)，而且價(jià)格比擬廉價(jià),家長(zhǎng)對(duì)這些廢舊材料有一定的理解，對(duì)幼兒園使用這些材料作為區(qū)角活動(dòng)的裝飾品或者是玩具等也比擬放心。此外，常見(jiàn)性的材料也可以減少幼兒園的開(kāi)支"

〔三〕興趣性

廢舊材料要激起幼兒的興趣和積極性"廢舊材料運(yùn)用到區(qū)角活動(dòng)中就是為了可以促進(jìn)幼兒的參與度，與其別人進(jìn)展互動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)步區(qū)角活動(dòng)的興趣性，所以這些材料應(yīng)該是讓幼兒容易產(chǎn)生興趣的。

三、.有效利用廢舊材料的措施

〔一〕回收各種矣型的廢G材料

區(qū)角活動(dòng)，是幼兒園目前使用較多的一種開(kāi)放性的教育形式,它是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。教師在對(duì)廢舊材料進(jìn)展了挑選，滿足了一定的原那么后，那么就要對(duì)廢舊材料進(jìn)展合理的改造和利用，可以使其有效地應(yīng)用于區(qū)角活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的"

區(qū)角活動(dòng)可以分為不同的版塊區(qū)域,比方自然區(qū)、生活區(qū)、攝影區(qū)等0根據(jù)這些版塊的不同，教師和幼兒就要搜集不同的材料進(jìn)展改造。比方自然廢舊材料，自然廢舊材料指的是落葉或者花朵之類，與大自然相關(guān)的材料。這在區(qū)域活動(dòng)中可以專門的設(shè)計(jì)一個(gè)自然區(qū)域，可以讓教師幫助幼兒制作成標(biāo)本或者書(shū)簽，這樣既進(jìn)步了他們動(dòng)手才能，進(jìn)步他們的藝術(shù)性。在生活區(qū)里，用塑料瓶做一些玩偶，可以利用舊衣服做一些玩偶的衣服，用舊毛線給玩偶編頭發(fā)等0

〔二〕針對(duì)材料的不同，科學(xué)歸類

廢舊材料是有區(qū)的，教師對(duì)材料的種類，功能進(jìn)展設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒對(duì)材料進(jìn)展搜集和歸類0比方塑料的大小，瓶蓋的顏色不同0根據(jù)這些不同，教師還可以設(shè)計(jì)一些游戲，比方利用小瓶子玩投籃的游戲0

四、結(jié)語(yǔ)

廢舊材料在區(qū)角活動(dòng)中的應(yīng)用不僅節(jié)約了教學(xué)開(kāi)支，還為幼兒提供了更多的活動(dòng)，進(jìn)步了課堂的興趣性，同時(shí)也進(jìn)步了他們的動(dòng)手才能和想象力0

參考文獻(xiàn)：

【1】高華.試析廢舊物品在幼兒園的有效利用[J]bull;