高中物理《探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用魯科版 選修

3—1探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用魯科版 選修3—11高中物理《探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件2高中物理《探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件3在課本

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頁(yè)奧斯特實(shí)驗(yàn)中我們知道了電流對(duì)磁體有力的作用，反過(guò)來(lái)，磁體對(duì)電流有無(wú)力的作用呢？在課本112頁(yè)奧斯特實(shí)驗(yàn)中我們知道了電流對(duì)磁體有力的4探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用5我們把磁場(chǎng)對(duì)放于其中的通電導(dǎo)線的作用力叫做安培力．安

培（1775～1836年）我們把磁場(chǎng)對(duì)放于其中的通電導(dǎo)線的作用力叫做安培力．（6探究一：安培力方向猜猜看，安培力的方向與哪些因素有關(guān)？探究一：安培力方向猜猜看，安培力的方向與哪些因素有關(guān)？7甲乙丙丁??··甲乙丙丁??··8安培力的方向判定——左手定則伸開(kāi)左手，讓拇指與其余四指垂直，并與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，四指指向電流，大拇指所指的方向即為安培力方向。安培力的方向判定——左手定則伸開(kāi)左手，讓拇指與其余四指垂直9IBFIBF安培力方向垂直紙面向外I主視圖B側(cè)視圖俯視圖安培力方向垂直紙面向外主視圖側(cè)視圖俯視圖10例1

：請(qǐng)標(biāo)出下圖中安培力方向或電流方向。BFBFF

× BBF例1：請(qǐng)標(biāo)出下圖中安培力方向或電流方向。BFBFF ×11猜猜看：通電導(dǎo)線所受到的安培力與什么因素有關(guān)？磁場(chǎng)強(qiáng)弱程度電流的大小通電導(dǎo)線長(zhǎng)度猜猜看：磁場(chǎng)強(qiáng)弱程度12探究：安培力大小探究：安培力大小13探究過(guò)程：用控制變量法完成三個(gè)探究任務(wù)：任務(wù)一：保持電流強(qiáng)度和導(dǎo)線長(zhǎng)度不變，研究安培力大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱間的關(guān)系。任務(wù)二：保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱和導(dǎo)線長(zhǎng)度不變，研究安培力大小與電流強(qiáng)度間的關(guān)系。任務(wù)三：保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱和電流強(qiáng)度不變，研究安培力大小與導(dǎo)線長(zhǎng)度間的關(guān)系。探究過(guò)程：用控制變量法完成三個(gè)探究任務(wù)：14安培力大小：當(dāng)電流與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)：F=

BIL當(dāng)電流與磁場(chǎng)方向平行時(shí)：F=

0安培力大小：當(dāng)電流與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)：153

、當(dāng)電流方向與磁場(chǎng)方向夾角為

θ

時(shí)：B1B2F=

BILsinθ3、當(dāng)電流方向與磁場(chǎng)方向夾角為θ時(shí)：B216報(bào)效祖國(guó)保家衛(wèi)國(guó)報(bào)效祖國(guó)17探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用魯科版 選修

3—1探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用魯科版 選修3—118高中物理《探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件19高中物理《探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件20在課本

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頁(yè)奧斯特實(shí)驗(yàn)中我們知道了電流對(duì)磁體有力的作用，反過(guò)來(lái)，磁體對(duì)電流有無(wú)力的作用呢？在課本112頁(yè)奧斯特實(shí)驗(yàn)中我們知道了電流對(duì)磁體有力的21探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用22我們把磁場(chǎng)對(duì)放于其中的通電導(dǎo)線的作用力叫做安培力．安

培（1775～1836年）我們把磁場(chǎng)對(duì)放于其中的通電導(dǎo)線的作用力叫做安培力．（23探究一：安培力方向猜猜看，安培力的方向與哪些因素有關(guān)？探究一：安培力方向猜猜看，安培力的方向與哪些因素有關(guān)？24甲乙丙丁??··甲乙丙丁??··25安培力的方向判定——左手定則伸開(kāi)左手，讓拇指與其余四指垂直，并與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，四指指向電流，大拇指所指的方向即為安培力方向。安培力的方向判定——左手定則伸開(kāi)左手，讓拇指與其余四指垂直26IBFIBF安培力方向垂直紙面向外I主視圖B側(cè)視圖俯視圖安培力方向垂直紙面向外主視圖側(cè)視圖俯視圖27例1

：請(qǐng)標(biāo)出下圖中安培力方向或電流方向。BFBFF

× BBF例1：請(qǐng)標(biāo)出下圖中安培力方向或電流方向。BFBFF ×28猜猜看：通電導(dǎo)線所受到的安培力與什么因素有關(guān)？磁場(chǎng)強(qiáng)弱程度電流的大小通電導(dǎo)線長(zhǎng)度猜猜看：磁場(chǎng)強(qiáng)弱程度29探究：安培力大小探究：安培力大小30探究過(guò)程：用控制變量法完成三個(gè)探究任務(wù)：任務(wù)一：保持電流強(qiáng)度和導(dǎo)線長(zhǎng)度不變，研究安培力大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱間的關(guān)系。任務(wù)二：保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱和導(dǎo)線長(zhǎng)度不變，研究安培力大小與電流強(qiáng)度間的關(guān)系。任務(wù)三：保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱和電流強(qiáng)度不變，研究安培力大小與導(dǎo)線長(zhǎng)度間的關(guān)系。探究過(guò)程：用控制變量法完成三個(gè)探究任務(wù)：31安培力大?。寒?dāng)電流與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)：F=

BIL當(dāng)電流與磁場(chǎng)方向平行時(shí)：F=

0安培