大班社會教案：我喜歡我自己教案及教學反思

第第4頁大班社會教案：我喜歡我自己教案及教學反思

大班社會教案：我喜愛我自己教案及教學反思

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的優(yōu)點。

2、通過與同伴溝通，了解自己、認識自己、喜愛自己，并學習用我喜愛我自己的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花活動，努力展示自己的優(yōu)點，樹立自我意識和信心。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣。

活動預(yù)備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

1、出示青蛙玩具(或圖片)，觀賞故事《我喜愛我自己》。

老師：你喜愛青蛙嗎?喜愛它什么地方?

老師：有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這究竟是怎么回事?

老師講解并描述故事(從開始它忍不住哭了出來)。

老師：青蛙為什么會難過?

老師：別人會的本事它不會，所以它難受，那么它有沒有別人不會的本事呢?

老師講解并描述故事的結(jié)尾。

老師：伙伴們對青蛙說什么?后來，青蛙還難受嗎?

2、圍繞重點爭論，理解故事內(nèi)容。

老師：青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊有什么本事?

老師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么興奮呢?

老師;最末，青蛙對自己說什么呢?你喜愛青蛙嗎?

3、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點。

老師：小青蛙明白自己也有本事，伙伴們也很喜愛自己后，它也喜愛自己了。小伙伴，你有什么本事呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?

引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

請個別幼兒在集風光前溝通自己的優(yōu)點。

老師小結(jié)：我們每個小伙伴不僅會做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

4、擊鼓傳花：我喜愛我自己，老師：你喜愛你自己嗎?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你能用我喜愛我自己，講解并描述喜愛自己的理由嗎?

介紹游戲規(guī)章：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集風光前用我喜愛我自己，的句型夸獎自己的優(yōu)點，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

重點：觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的優(yōu)點。

難點：通過與同伴溝通，了解自己、認識自己、喜愛自己，并學習用我喜愛我自己的句式講解并描述。

反思：

活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點，尊敬兒童的社會性認識、情感和行為的發(fā)生進展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點，援助幼兒體驗到贊美和被贊美的歡樂，學會用觀賞看別人，看自己。這樣漸漸一層層深入，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和性格的發(fā)育，而這種良好的自我意識和性格，又將反過來激勵他們形成自我喜愛的立場，鼓舞他們更加積極主動和充斥信心地與外界交往。

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會立場和社會情感的培育尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。讓我思索的是，像這樣《我喜愛我自己》的社會活動，應(yīng)與孩子真實的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個活動做預(yù)備的主題活動，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子，社會學習也是一個漫長積累的過程，作為老師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中，讓孩