大班語言活動(dòng)教案五篇VIP

第第頁大班語言活動(dòng)教案五篇

大班語言活動(dòng)教案篇1

大班語言活動(dòng)詩歌-假如我是一片雪花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飄舞的情景，以及表現(xiàn)雪花溶化，變成水滴的特征，啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來仿照雪花飄舞的情景，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看詩歌-假如我是一片雪花教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飄舞的情景，以及表現(xiàn)雪花溶化，變成水滴的特征。

2、啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來仿照雪花飄舞的情景。

3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的閱歷進(jìn)行紡編活動(dòng)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片課件，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩歌。

活動(dòng)過程：

一、談話引出冬天下雪情景。

小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜愛冬天嗎？為什么？

二、觀賞詩歌《假如我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

〔點(diǎn)擊一片雪花〕今日有位客人來我們大班做客，是誰呢？〔一片雪花〕

〔點(diǎn)擊雪花圖二〕雪花美嗎？它能自由飄舞，飄到任何想去的地方。

〔點(diǎn)擊圖三〕假如你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？〔幼兒爭(zhēng)論〕

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

3、完整觀賞錄音詩歌《假如我是一片雪花》

那我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的？

聽完提問：你聽完詩歌感覺怎么樣？我們來學(xué)學(xué)雪花飄舞的動(dòng)作？

4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段觀賞詩歌。

我們一起來觀賞。

〔圖三〕，假如我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？

〔圖四〕飄到哪里？變成什么？在干什么？

〔圖五〕飄到哪里？去干什么？

〔圖六〕我飄在哪里，在干什么？

雖然雪花很冷，但它還是特別情愿回到媽媽的身邊，誰都離不開自己的媽媽。

5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。

啊，好美的詩哦，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來表現(xiàn)詩歌，好嗎？

6、仿編詩歌。

小雪花真歡樂，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來編進(jìn)詩歌里吧。

活動(dòng)反思：

《假如我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動(dòng)，是一首很美的詩歌，語句簡(jiǎn)短流暢而精美，小雪花神氣而可愛，飄漂浮蕩，落在大地上給不同的人帶來了歡樂。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)約的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過視、聽、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌，我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動(dòng)畫，充分感知詩歌中的場(chǎng)景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動(dòng)畫邊聽詩歌，最末讓孩子通過文字援助學(xué)習(xí)。

大班語言活動(dòng)教案篇2

大班語言活動(dòng)大家一起來游戲教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)一起唱歌和游戲的溫馨和甜美，通過合作、游戲等形式進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看大家一起來游戲教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)一起唱歌和游戲的溫馨和甜美。

2、通過合作、游戲等形式進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

3、在活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的心情體驗(yàn)，增進(jìn)同伴間的溝通。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

CD盤

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入引起幼兒愛好。

〔1〕、老師問幼兒和小伙伴一起唱歌，你最喜愛唱什么歌。

〔2〕、一起唱起祝愿歌。

〔3〕、唱歌時(shí)你們喜愛做什么動(dòng)作？

2、觀賞兒歌

〔1〕、熟識(shí)兒歌

〔2〕、輕輕和老師一起念兒歌

〔3〕、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容

3、學(xué)念兒歌

〔1〕、集體念兒歌

〔2〕、小組分角色念兒歌

〔3〕、和同伴一起合作表演兒歌

4、小伙伴們覺得這首兒歌你們念了有什么樣的感覺？有了伙伴你們覺得感覺怎樣？甜美、歡樂。

大家一起來

捏捏手，抱一抱。

你的祝愿我收到。

拉鉤鉤，蓋個(gè)章。

美妙的商定在心中。

活動(dòng)反思：

我想作為幼兒老師，不能一成不變的根據(jù)教案來開展教學(xué)活動(dòng)。在備課時(shí)，雖然會(huì)考慮到孩子在教學(xué)活動(dòng)中的一些反映，但在師生互動(dòng)中孩子不可能完全和你想到的一樣，他們也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思維方式。所以在教學(xué)中，要針對(duì)孩子的接受技能和反映狀況，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段是特別有須要的，只要是孩子樂于接受的就好、就可行。

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽想像、仿編。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然、關(guān)注四周事物的情感。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖譜一幅。

2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

你們喜愛下雨嗎？為什么？

2、觀賞散文

①老師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

②提問：小花蝴蝶喜愛下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？

③你認(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時(shí)，小雨在干什么呢？

④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會(huì)兒小雨又在干什么呢？

⑤老師手持小雨點(diǎn)指偶，仿照不同的雨聲，要求幼兒依據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

3、學(xué)習(xí)仿編

①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在悄悄地聽。小花蝴蝶還會(huì)聽到什么呢？那時(shí)小雨在干什么？

②與幼兒一起到窗前聽雨。

③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時(shí)小雨在公路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小伙伴的腳丫”等。

④老師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。

4、游戲：小雨和××

在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜愛的物體，按節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的立場(chǎng)積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小百科：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到肯定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锵嗷ヅ鲎?，合并成大水滴。?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色，有毛毛細(xì)雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事，享受聽故事的樂趣。

2．回憶成長(zhǎng)過程，知道自己正在漸漸長(zhǎng)大，體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂。

3．感受成長(zhǎng)過程中父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)感恩。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備

1．PPT課件：《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話

2．班中某位小伙伴小時(shí)候的照片

3．“小腳丫”心語卡片、心形紙板、背景音樂

活動(dòng)過程

一、猜謎語小小兩只船，沒槳也沒帆，白天帶人走，夜晚睡床邊。

〔謎底：鞋〕

熊爸爸也為小熊買了鞋，我們來聽一聽，熊爸爸給小熊買了什么鞋？

二、聽故事《熊爸爸買鞋》

1．聽故事開頭至“好幾次小熊都差點(diǎn)兒摔跤呢”。

提問：穿著舊鞋子出去，玩得快樂嗎？

2．繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點(diǎn)兒也不快樂”至“赤腳挺舒暢的?！?/p>

提問：真的會(huì)很舒暢嗎？

3．繼續(xù)聽故事至“小熊一看，哇……大哭起來”。

提問：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了，這可怎么辦？

4．聽故事到結(jié)束

提問：你覺得可笑嗎？為什么呢？你們猜，熊爸爸以后還會(huì)一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎？為什么呢？

三、回憶自己的成長(zhǎng)過程，體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂。

1．猜猜他是誰出示班中某一位小伙伴的嬰兒照，請(qǐng)幼兒猜猜他是誰？

師請(qǐng)**到前面來，請(qǐng)大家看看有什么改變。

2．講解并描述成長(zhǎng)的故事。

除了身體上有改變，還有別的什么改變嗎？把你自己的改變告知你的好伙伴。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講解并描述。

四、制作“小腳丫”心語卡片，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

1．有一位媽媽有很多心里話想對(duì)你們說，我們一起來聽一聽

提問：聽完錄音后，你們有什么感受。

2．制作“小腳丫”心語卡片〔背景音樂〕

五、老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的`語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

大班語言活動(dòng)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：在選題上，我大膽選擇了以愛、生命教育為題材的語言故事，大班幼兒認(rèn)知水平進(jìn)展到了肯定階段，有充分的感知體驗(yàn)技能。隨著生活水平的提高，幼兒的感恩意識(shí)卻漸漸淡薄，如何讓幼兒認(rèn)識(shí)到媽媽在日常生活點(diǎn)滴中對(duì)自己的愛，怎樣回報(bào)媽媽對(duì)我們的愛以及怎樣進(jìn)行感恩教育是我們迫切要解決的問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解繪本內(nèi)容，感知母親對(duì)孩子深深的愛意。

2、能用“有一天……”句式進(jìn)行仿編。

3、體驗(yàn)?zāi)赣H的愛，用自己喜愛的方式表達(dá)愛意。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用“有一天……”造句。

教學(xué)難點(diǎn)：感受母親對(duì)孩子的愛，用自己喜愛的方式表達(dá)愛意。

教學(xué)預(yù)備：圖片、視頻等

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小伙伴，說說自己變老會(huì)是什么樣子的？〔幼兒對(duì)老有初步認(rèn)識(shí)，為重點(diǎn)做鋪墊〕

2、是誰陪著我們一點(diǎn)一點(diǎn)的漸漸長(zhǎng)大？幼兒回答，引入主題。

3、接下來，就讓我們一起共享一個(gè)關(guān)于愛的故事《有一天》

二、基本部分

〔一〕播放繪本視頻《有一天》。突破目標(biāo)一，理解故事內(nèi)容，感受溫情。

1、小伙伴，聽完了故事，你們有什么感覺呢？

2、你們看到了什么？聽到了什么？〔幼兒爭(zhēng)論回憶故事內(nèi)容，加深對(duì)內(nèi)容的理解，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出那一天、曾經(jīng)、現(xiàn)在、有一天等時(shí)間點(diǎn)描述的句子〕

〔二〕播放圖片〔媽媽親吻小手和舉高圖片〕

1、媽媽愛寶寶嗎？〔愛〕，你們從哪里看出來的？

2、在日常生活中還有哪些事情是表現(xiàn)媽媽愛孩子的？〔幼兒爭(zhēng)論〕

〔三〕播放家長(zhǎng)在日常生活中為幼兒付出點(diǎn)滴的照片或視頻〔幼兒感知來自母親的愛，完成教學(xué)目標(biāo)1〕

小結(jié)：在我們小的時(shí)候，媽媽總是無微不至的照看我們，陪我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了我們也會(huì)面臨很多困難與問題。

〔四〕播放繪本媽媽坐在床沿后暢想的視頻，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大欲望。

1、小伙伴，剛才我們看到媽媽坐在床沿暢想著我們長(zhǎng)大會(huì)面臨什么問題？〔老師尤其引導(dǎo)幼兒體會(huì)最末一句當(dāng)那天到來時(shí)，你會(huì)惦念我〕。

2、除了這些，我們還會(huì)干什么？幼兒爭(zhēng)論

3、請(qǐng)小伙伴用“有一天……”說一句話?！餐瓿山虒W(xué)目標(biāo)2〕

小結(jié)：你們從一個(gè)什么都不會(huì)，需要媽媽照看的小寶寶，漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)要獨(dú)自面對(duì)困難的大孩子。在成長(zhǎng)的過程中，離不開媽媽的愛，媽媽為我們付出的太多太多了，能不能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？

〔五〕情感升華，體會(huì)沉重的母愛〔完成教學(xué)目標(biāo)3〕

1、小伙伴，試著用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛？說說看〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

2、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

三、總結(jié)

我們每個(gè)人都是從母親的懷抱走向世界，小伙伴將來長(zhǎng)大了，也會(huì)有自己小小的家庭，你會(huì)把全部的心思、情感投入到你的孩子身上。現(xiàn)在你不僅有媽媽的愛，還有親朋好友老師許多人的愛，有時(shí)候我們會(huì)覺得媽媽的嘮叨讓你很煩，當(dāng)你理解了今日老師帶來的繪本故事有一天，你就會(huì)讓自己少一點(diǎn)倔強(qiáng)，多一份感恩。

四、延伸

美工區(qū)制作心愿卡表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

反思

一、選題在選題上，我大膽選擇了以愛、生命教育為題材的語言故事，大班幼兒認(rèn)知水平進(jìn)展到了肯定階段，有充分的感知體驗(yàn)技能。隨著生活水平的提高，幼兒的感恩意識(shí)卻漸漸淡薄，如何讓幼兒認(rèn)識(shí)到媽媽在日常生活點(diǎn)滴中對(duì)自己的愛，怎樣回報(bào)媽媽對(duì)我們的愛以及怎樣進(jìn)行感恩教育是我們迫切要解決的問題。這節(jié)活動(dòng)其實(shí)也是媽媽對(duì)孩子說的話，以這個(gè)為主線，以時(shí)間呈現(xiàn)情景，以媽媽的實(shí)際生活情景到孩子長(zhǎng)大后的想象為主要內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒長(zhǎng)大欲望和獨(dú)自面對(duì)困難的技能，更是一位母親對(duì)孩子真摯的愛。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)幼兒需要經(jīng)受一個(gè)直觀猜想、有序思索、簡(jiǎn)約推理的過程，因此這節(jié)課主要采納的教法是談話法、直觀展示法、情境法、游戲法。

1、由于是語言活動(dòng)，我采納自然談話法進(jìn)行導(dǎo)入。并提問關(guān)于老的話題，讓問題和本節(jié)課主題緊密相連，切入重點(diǎn)。

2、在基本部分，我設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)。

〔1〕播放繪本故事，通過與幼兒互動(dòng)，鞏固對(duì)故事的理解。

〔2〕播放圖片〔媽媽親吻小手和舉高圖片〕為后面媽媽點(diǎn)滴付出做鋪墊。

〔3〕播放媽媽在日常生活中為幼兒付出點(diǎn)滴的照片或視頻〔幼兒感知來自母親的愛，完成教學(xué)目標(biāo)1〕

〔4〕播放繪本媽媽坐在床沿后暢想的視頻，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大欲望。并用“有一天”句式造句〔完成目標(biāo)2〕

〔5〕情感升華，體會(huì)沉重的母愛〔完成教學(xué)目標(biāo)3〕

3、總結(jié)提升，留