班主任個人工作總結(jié)5篇

—班主任個人工作總結(jié)5篇做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研討、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。下面是給大家整理的班主任個人工作總結(jié)，歡迎大家查閱。班主任個人工作總結(jié)篇1歲月如梭，我老師職業(yè)生涯的第一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了這一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。作為新老師，剛參與工作就要擔(dān)任一個班級的班主任，我覺得這是巨大的挑戰(zhàn)，由于，在搞好教學(xué)工作的同時，還要管理好班級及做好班級各項(xiàng)工作。但是有壓力才有動力，有動力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班，我是從以下幾個方面做起的：一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培育良好的道德品質(zhì)。對初一的新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，讓他們認(rèn)識到自己身份轉(zhuǎn)變，他們已經(jīng)是中同學(xué)了，要時辰用中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，特別是在小學(xué)的陋俗或不良毛病應(yīng)當(dāng)要改掉，揚(yáng)長避短，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地強(qiáng)化對同學(xué)的升旗集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、任意性地觀看其他任課老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動中按時了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個同學(xué)，盡量滿意同學(xué)各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要按時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為孩子的成長制造一個快樂的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對于某些較特別的同學(xué)，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進(jìn)取，據(jù)我觀看和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面，開頭的時分，我就在上課當(dāng)中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不抱負(fù)。隨后，又在課堂中批判驕傲自滿這一不良思想，但沒有點(diǎn)破是批判誰。最終，效果也不大明顯。最終，我確定與她好好地放開心扉聊聊這個話題，幫她分析其中的利弊，找出問題的所在。最終，她認(rèn)識到錯誤，并情愿改正。二、強(qiáng)化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，激勵同學(xué)參與各項(xiàng)活動。開學(xué)初，制定班規(guī)，并落實(shí)。并讓班干部及部分同學(xué)代表參與到管理當(dāng)中，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的力量，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，嚴(yán)格要求自己，時辰牢記“身正為范”這一教導(dǎo)，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。激勵同學(xué)參與各項(xiàng)活動：如主動參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動，如第二課堂、班級文化評比、播送操競賽、文明辦評比、元旦校運(yùn)會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既錘煉同學(xué)的動手力量，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)同學(xué)的主動向上的激情和斗志。從所獲的獎項(xiàng)當(dāng)中，就可以充足表達(dá)以上這些。總的來說，同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有不同的提高。三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛灌溉同學(xué)的成長。教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽矣X得這種愛，更是無差異的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個同學(xué)的愛都是一樣的，該表揚(yáng)的時分，毫不吝嗇地表揚(yáng)，該懲處的時分，就毫不留情面。平常也非常留意與同學(xué)交好友，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)懷與愛惜，在精神上賜予激勵與支持，使同學(xué)感到老師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意培育他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任老師及家長的聯(lián)系，共同管理同學(xué)管好同學(xué)。同學(xué)與進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解同學(xué)情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，激勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做孩子的典范。在與任課老師的交往中，我尊重他們的看法，在這方面，我平常留意道多教育同學(xué)，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。在班主任工作中，還有許多的缺乏之處，在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，把班級工作做的更上一層樓。班主任個人工作總結(jié)篇2白駒過隙，一學(xué)期又過去了。這學(xué)期我還是擔(dān)任初二（2）班的班主任。帶了他們一年半，這個學(xué)期才真正感到無奈又無力。孩子們的成長，心理改變很快，初二是一道坎，是心理關(guān)鍵詞，是教育專家所說的最叛逆的成長時期。有些同學(xué)甚至完全變了一個人。即使工作很累，然而我一如以往，從中體驗(yàn)到做班主任的歡樂。我始終堅(jiān)信，一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。一、培育班干部，做好“領(lǐng)頭雁”?！盎疖嚺艿每欤款^來帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純粹。本學(xué)期的班干部人選仍然實(shí)行由同學(xué)推選和我的考察相結(jié)合，效果良好。正班長廖偉杰深得民心，生活委員黎汝婷認(rèn)真負(fù)責(zé)，宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識，其他班委干部各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)。帶了他們一年半，班干部的成長真的讓我很感動，記得他們第一學(xué)期時分什么也不懂，什么也不敢嘗試，到了如今做得得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，富有技巧，真的讓我欣慰不已!!!!二、提供展現(xiàn)力量的舞臺，調(diào)動同學(xué)的主動性。這個學(xué)期，我比擬注意培育同學(xué)情感看法價值觀的。我進(jìn)行了“夢航班跑一炮，練一練，身體棒棒棒”活動，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二非常鐘來跑步，二非常鐘做團(tuán)體游戲，這樣可以錘煉他們的身體，提高抵抗力，也可以培育他們的團(tuán)體合作精神，讓他們在訓(xùn)練中學(xué)會合作和競爭；我進(jìn)行了“電影熏陶心靈”活動，一個月放一部觸動心靈的電影，讓他們學(xué)習(xí)英語口語、感受外國人的民俗風(fēng)情之余在電影中感悟人生，升華情感。例如《建X偉業(yè)》、《小X孩日記》等等；我不定時地進(jìn)行了“辯論賽”，找一個讓社會熱點(diǎn)的辯題，給同學(xué)進(jìn)行辯論，提高他們的思辨力量、思維力量、應(yīng)變力量和團(tuán)體合作精神，這個活動豐富了他們的思想，百家爭鳴，在班里營造了一個很好的學(xué)習(xí)氣氛。三、諄諄教導(dǎo)，疏導(dǎo)心靈郁結(jié)初二的同學(xué)心理有很大的變動，開頭逆反。從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進(jìn)展的常理南轅北轍的舉動的一種心理狀態(tài)。同學(xué)中確實(shí)存在這樣一些同學(xué)，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不聽從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。針對青少年同學(xué)逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：確立合適同學(xué)實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對同學(xué)進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析同學(xué)的思想狀況和心理要求，精確把握同學(xué)品德進(jìn)展階段和水平，在教育策略上要按部就班，切忌暴躁冒進(jìn)，盡可能防止師生反抗心情的產(chǎn)生。為同學(xué)制造良好的教育情境。一是制造良好的班集體，充足發(fā)揮集體標(biāo)準(zhǔn)和正確言論的教育作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是主動推動班級管理和教育方式的民主化，充足發(fā)揮同學(xué)自主管理的主動性。三是針對初二同學(xué)特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動，讓同學(xué)在集體活動中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。合理利用同學(xué)逆反心理的正效應(yīng)。老師要大膽利用青少年同學(xué)逆反心理的主動因素，培育其創(chuàng)新意識和力量。在向同學(xué)進(jìn)行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充足發(fā)揮青少年同學(xué)逆向思維的特點(diǎn)，激勵同學(xué)提出不同見解和解決問題的方案。四、成立合作小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識。依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充足相信同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出缺乏，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，，培育自我管理、自我成才的力量。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的言論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，按時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，按時通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充足意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。五、強(qiáng)化家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，完成教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。班主任個人工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，下學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（X）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學(xué)的快速成長，看到同學(xué)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我一直回味著苦與樂并存著的感覺。首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，按時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，按時解決問題。作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，按時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而按時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。其次，主動培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)按時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，增加了同學(xué)的個人競爭，也錘煉了同學(xué)的力量。第三，主動會同各學(xué)科老師主動備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時，主動同家長聯(lián)系，按時了解、把握同學(xué)情況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納電腦短信以及量化評比匯報(bào)單的形式主動同家長聯(lián)系，按時反映同學(xué)情況，并按時的了解、把握同學(xué)情況，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級施行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，錘煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，給同學(xué)以自己活動的自由空間，主動提高同學(xué)的力量。第五，至于成果方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好；二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的管理方法；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。班主任個人工作總結(jié)篇4眨眼間，擔(dān)任二（5）班班主任工作又一個學(xué)期了，在工作開頭時總覺得這份差使壓力很大，由于班務(wù)工作開展得勝利與否，關(guān)鍵是能將同學(xué)的集體榮譽(yù)感聚集起來，如今回憶一下這個學(xué)期來的工作心德：一、強(qiáng)化思想教育，前途抱負(fù)教育。二班級的同學(xué)思想處于一個“危險”的狀態(tài)，他們對是非的辨別，對美丑的辨別力量不夠“精明”、“果斷”，初二階段是整個初中階段的重要時期，故此，在班會課或其他教育當(dāng)中，教育同學(xué)認(rèn)清當(dāng)前形勢，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出奉獻(xiàn)。二、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，促進(jìn)紀(jì)律管理紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平常的課堂、課間都常常對同學(xué)進(jìn)行日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。三、齊抓工管，攜手前進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)好與壞，其實(shí)最大功績是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶著著，使二（5）班的班務(wù)工作能順當(dāng)開展，并獲得肯定的成果，如每次的文明墻報(bào)評比都獲前三名，每周的文明班評比，共獲8次，文明課室評經(jīng)獲1次，還有其他的活動，如播送操競賽獲二等獎、校運(yùn)會獲校第三名等佳績。四、缺乏之處及存在問題1.班中仍有少部分同學(xué)自覺差、自率性低。2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。3.部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目的不夠明確。班主任個人工作總結(jié)篇5不平常的20X年已經(jīng)過去了，在這一年里，我們閱歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W(xué)習(xí)，不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學(xué)習(xí)，才不枉來到這個世界，不枉虛度自己的年華。作為一名老師，工作的對象很特別，需要做好許多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充足認(rèn)識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、愛惜同學(xué)，了解同學(xué)；發(fā)揮自我，樹立聲威?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我獝巯Ш⒆樱P(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要研討同學(xué)的獨(dú)特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ兄?jǐn)慎地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)情況選擇），務(wù)必使每個同學(xué)具有“聽從集體，聽從指令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、制定班集體規(guī)劃，把每一份方案都落到實(shí)處有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個同學(xué)身上，幫忙和激勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去完成目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小同學(xué)年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵作用；二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。五、激發(fā)同學(xué)競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。2、建立定期評價制度：以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同完成個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是激勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。六、常常召開主題班會與主題隊(duì)會要注意每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深入印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比方鼓勵