2022年大學軍訓總結(jié)

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)82022年大學軍訓總結(jié)每一段人生旅程的開始都有著各種各樣的序幕;每一個熱情精彩的背后都有不為人知的辛酸;每一份快樂的背后都有當初的苦澀.軍訓，無需用淚水來體現(xiàn)，也不必用自己內(nèi)心的悲涼來演繹悲觀的情緒.去用心體會在軍訓中歡樂相聚的地方，去發(fā)現(xiàn)在舉手投足之間體現(xiàn)默契的地方，你們就會發(fā)現(xiàn)軍訓是一個人生的轉(zhuǎn)折點，所有的一切都在不經(jīng)意地轉(zhuǎn)變.從旭日東升時的第一抹朝陽照亮大地，破除__前的最后一絲黑暗開始，我?guī)缀趺刻於伎梢月牭侥銈冘娪枙r那整齊的腳步聲，聽到你們鏗鏘有力的旋律，我且以為那應當是你們獨有的天籟之聲，這種充滿激情與力量的口號聲在其他領(lǐng)域絕對是絕無僅有.盛夏的太陽光芒四色，卻將會帶來你們最大的考驗—炎熱，不過你們的確是好樣的，在烈日驕陽下，一個個整齊的方隊，一個個矯健的身姿，映射在我的腦海中，使我久久不可忘懷.依舊是那么炙熱的南球場，加上好像凝滯了的空氣，再加汗水沾滿衣衫的學員，這一幕幕構(gòu)成了一道獨特的軍訓風景線，這一切彰顯的是這一屆新學員的堅強意志.在困難面前你們勇敢面對，這一份意志是沒有經(jīng)過軍訓的__而無法理解的.在休息時間你們也暢所欲言，盡情歡笑，抒發(fā)軍訓的壓抑與沉悶.也建立了與教官間深厚的友誼.雖然隨著夕陽最后一抹斜陽消失殆盡，夜幕便也悄然降臨，在圓月皓光下，你們的身姿依舊是那般的瀟灑，依舊是那么感動人心，也許此時你們可能既沒有了__時的滿腹豪情，也沒有了午間的驕陽炙烤，但此時更多的是一份對軍訓的一份堅持，一份不達目的誓不罷休的執(zhí)著.每一天我都被你們感動著，這一份感動讓我不得不想到我們怒放的青春，我堅信，我們的青春是豐富多彩的，是絢麗多姿的，也是朝氣蓬勃的.其實這段時光最值得珍惜，軍訓雖苦，卻苦中有樂，結(jié)識新的朋友，感受一個集體的力量，和教官們打成一片……這都是軍訓生活值得銘記的一筆財富.你們?yōu)樾碌纳畲蛳铝嘶A(chǔ)，你們懂得服從和遵守，你們知道了奮勇和爭先.你們可能不是表現(xiàn)最棒的，但你們要努力做最好的自己.你們一定很累，但一定要堅持，堅持是一種考驗，堅持就會勝利.開訓僅半天，學員們便迅速融入了集體生活，在軍訓中體現(xiàn)出了良好的精神面貌.學員們，請記?。寒斈銓Τ晒Φ目释缤释諝獍銖娏业臅r候，你已經(jīng)踏上了成功的旅途;當你不被自己的內(nèi)心擊敗的時候，你必將成功!天行健，君子當自強不息，在未來的日子里，我希望同學們繼續(xù)堅持.當繁雜的困苦過后，勝利的果實才會愈發(fā)豐厚，所以就讓希望的火焰點燃前方指路的明燈，乘風破浪，直掛云帆，記住軍訓這段令人糾結(jié)又難忘的時光吧!時光雖短，卻絕對物有所值.人的價值只有在困難面前才會體現(xiàn)的淋漓盡致，只有這樣的人生才會有意義，最后學員們，在未來的日子里，繼續(xù)加油吧!堅持不懈，直到成功.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)8

2022年大學軍訓總結(jié)｛2｝__年9月10日，“__名師培訓工程”大學培訓總結(jié)范文寧3個市區(qū)的99名地方名師接受了為期20天的培訓.時間雖然短暫，但收獲甚多.專家教授、名師大家精辟的講解、獨到的觀點、風趣幽默的談吐和智慧人生都給我們留下了深刻的印象.沐浴在蘇大智慧的陽光下我的心中充滿了溫暖和甜蜜，也留下了更多的思考和感悟：在這樣一個高度信息化的時代我們究竟如何做一位名師呢?有愛才有教育愛心像一縷陽光能驅(qū)散陰霾凄風;愛心像一泓清泉能滋潤枯泉涸澤;愛心像一枝鮮花，能__三月春風.愛是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情、一種能觸及靈魂的動人心魄的教育過程.作為老師最基本的條件就是要有一顆愛學生的心.自古以來人們就說沒有愛心的教育不是教育.做教師的可能都明白這個道理，可是在實際的工作中就是難以體現(xiàn)，他們不會尊重理解寬容善待學生，動不動會體罰或者變相體罰學生，嚴重摧殘著學生幼小的身體和心靈.學生需要嚴師，更需要慈祥寬容的老師，感情雖然不能取代教育，但教育需要感情，只有感情才能真正打開學生心靈的天窗，才能更好的教育學生.而學生在感受老師無私的愛后就會傳播給社會、民族乃至于國家.那么究竟該如何給予學生愛呢?結(jié)合于潔老師的報告我認為應該從以下幾個方面入手：第一，要有愛的情感，善于走進學生的情感世界.要走進學生的情感世界首先必須把學生當朋友當家人，真切地關(guān)心他們，感受他們的喜怒哀樂，這種愛絕不是形式上的，是一種真摯的愛，人格上和學生保持平等，不居高臨下.課堂上是和他們一起學習探討，課外教師要放下架子和威嚴，甚至可以和他們一起游戲玩耍.撤掉了師道尊嚴這個屏障學生才愿意把心交給你.從而接受你的教育.記得我上初二的數(shù)學老師當時就是這樣做的，上課他嚴肅認真，下課了和我們一起嬉鬧，在那個提倡師道尊嚴的時代，同學們都太喜歡這種老師太喜歡上他的課了，上課都搶著回答問題搶著看誰先完成作業(yè)比誰考的分數(shù)高，因此我們班的英語成績成直線上升.第二，教師要最大限度的理解寬容學生，公平公正地對待學生.當學生犯錯了，不要盲目的指責和批評，要找準原因幫助他們改正，而且還要給他們改正的時間，容許他們犯重復的錯誤.而公平公正是說要平等地對待每一個學生，不包庇縱容優(yōu)等生也不漠視挖苦差生.更高意義上是要給予學生平等的入學機會，九年義務階段教師沒權(quán)利無權(quán)利取消學生學習的權(quán)利，教師教育學生時要面向全體學生樹立人人成才多樣化人才的觀念，萬木成林方有巨樹.同時又尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，讓學生的潛在能力得到充分的發(fā)展.有的學生形象思維好有的學生創(chuàng)新意識強，教師要針對不同的特性因材施教.同時也要認識到學生先天的差異性，這些差異與生俱來與遺傳有關(guān)與養(yǎng)育過程有關(guān)，教師在尊重生命的存在與差異前提下,努力發(fā)現(xiàn)各自生命的價值與潛能,讓其充分享受成長的幸福和尊嚴,將其帶到人類豐富的精神世界中去,引領(lǐng)其做個有人性的人、有__的人,做個人格健全、和諧可持續(xù)發(fā)展的人.這才是對待學生真正意義上的平等，也才談得上是愛.第三，要學會適時表揚、激勵學生.學生取得了成績、表現(xiàn)良好要適時地進行肯定與表揚，多鼓勵，誰都知道好孩子是鼓勵出來的.而表揚鼓勵學生的時候又還要講究一定的方法和策略，要多進行描述性的表揚，這樣才能真正起到表揚的效果，被表揚者和其他學生才能收到激勵，盲目的“對、做的好”讓學生覺得太虛，時間長了學生就會麻木.第四，為學生創(chuàng)造快樂自由民主的學習環(huán)境.建立和諧的師生關(guān)系，對學生平等尊重信任，讓其有人生的安全感和思想上的自由感.同時還要教育學生建立真誠友好的人際關(guān)心，同學之間要團結(jié)友愛互相幫助，告訴學生不能以成績好壞評價一個學生，營造一個平等民主的學習氣氛和環(huán)境，學生才能充分發(fā)揮其潛能，找到自己各自的港灣.總之教師是蚌，學生就是蚌里的沙礫，只有用仁愛去舔它、磨它、洗它……經(jīng)年累月，沙礫才會成為一顆顆珍珠，光彩熠熠.用智慧啟迪人生成尚榮老教授的經(jīng)歷告訴我們：作為一個教育工作者無疑需要智慧，想成為名師更要智慧入心.可課改至今縱觀我們的教育仍缺少智慧，盲目延長學生的學習時間，校內(nèi)時間被拼命擠占沒有課間時間，課堂上教師滿堂灌完全剝奪學生的主動權(quán)，大搞題海戰(zhàn)，把學生訓練成做題的機器.學生累，而教師面對如牛負重般的工作更是叫苦不迭.面對這種現(xiàn)狀，迫切需要我們做智慧型的教師創(chuàng)建高效課堂.究竟如何做一個智慧型的教師呢?第一，一方面智慧型的教師會調(diào)整自己的心態(tài)，選擇教育這個行業(yè)又不想改變就要正確面對教師這個職業(yè)待遇差、工作苦的特點，在心理上坦然地接受就不會有怨言反而會產(chǎn)生一種職業(yè)的幸福感.另一方面在教育方法上體現(xiàn)智慧，用智慧讀懂每一個孩子去愛每一個孩子.上面談到的對學生的各個方面的仁愛其實都是智慧的體現(xiàn).而當我們用仁愛去感化學生的時候如果能像我們的陳炳亮院長那樣用幽默風趣做載體，那就是最高智慧的體現(xiàn)了.第二，教師在教學過程中會恰如其分的設(shè)“錨”就是智慧的體現(xiàn).課堂中教師的提問就是“錨”，在案例教學中案例是“錨”，在問題的解決中例題是“錨”，作文教學中范文是“錨”，再情景教學中，問題情景是“錨”，一個好的“錨”會在教學會起到事半功倍的作用.同時在教學過程中學會教師還要學會做個智慧型的“懶”教師，徹底打破傳統(tǒng)的教學模式，把課堂完全交給學生.學生學的輕松有趣收獲更大，同時教師也從繁重的授課中解脫出來.一個智慧型的教師還應該會不斷反思，反思自己的工作、思維形式、處理問題的方法，從中吸取經(jīng)驗和教訓，在反思中進步.智慧型的教師還會在業(yè)余時間不斷學習充實自己，做到腹有詩書氣自華.總之，智慧型的教師應該向成尚榮教授那樣知識豐富，課堂上幽默風趣，妙趣橫生，在有限的時間內(nèi)讓學生在輕松快樂中達到自己的教學目的.用創(chuàng)新啟迪思維課改其實就是一種創(chuàng)新，課改打破了傳統(tǒng)的呆板的滿堂灌模式，完全改變原有的教學模式.首先在教學手段上發(fā)生了改變.翻轉(zhuǎn)課堂引用多媒體教學等現(xiàn)代化的教學工具，讓抽象的問題形象化;課堂上采用了游戲、角色扮演等方式讓死板的教學趣味化.其次課堂教學結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化.首先從學生入手，變講堂為學堂，化教師的主體作用為主導作用，學生才是課堂主人，教師只是知識的引導者.課堂上把學生分成幾個學習小組，教師只需教會幾個優(yōu)等生，讓優(yōu)等生再去幫助中等生，中等生再去幫助差生，這樣共同得到提高.其次從教師入手，變教案為學案.教師只需重點備好學案，還包括備學生.哪些是學生要自學的，哪些是學生要講的，哪些是教師要講的，還有針對學生的各種差異對不同的學生需要采用哪些不同的教學方法，這些都要備.教師課堂上的工作再也不用像以前那樣講的口干舌燥，精疲力竭，只是備課時候用點功，而教學效果卻是事半功倍.評價方式上也要創(chuàng)新.教師不必要像以前一樣自己一人一批到底，可以采用學生自評或互評等方法，把教師從繁重的教學活動中解放出來，讓自己做一個智慧型的“懶”教師.而教學中的評價要以培養(yǎng)激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和興趣為主，發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時表揚和鼓勵.同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑問題，發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑尋根問底，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才.有人說：創(chuàng)新是古老大海里的一葉方舟，嶄新的風帆揚起一片新的源泉;創(chuàng)新是綠蔭草地上的一朵花朵，嫣紅的花蕾綻放一抹新的希望;創(chuàng)新是蒼蒼藍天中的一個太陽，燦爛的光輝閃耀一道新的永恒……就讓我們教師在教學改革的大潮里大膽創(chuàng)新吧!我們面對的是一個轉(zhuǎn)型的信息化時代，這對我們教師提出了更高的要求，作為教師，我們只有充滿愛心、滿載智慧、勇于改革、大膽創(chuàng)新，才能順應時代的要求，才能成為一位名副其實的名師.漫漫長途，我將以于潔老師的“幸福工作、詩意生活”為導向，在不斷的學習和實踐中提高自己，演繹生命的精彩，成就名師的夢想.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數(shù)8

2022年大學軍訓總結(jié)｛3｝連日的軍訓生活體驗給了學生無限的可能，可以說，軍訓不僅僅練就的是一副強壯的身軀，更關(guān)鍵的是培養(yǎng)自己的一種品質(zhì)——吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝自我.而實際訓練情況是有目共睹的，學生隊伍越來越整齊、動作有力、口號喊得強勁渾厚.同時，在教師的引導下學生也開始變得越來越有禮貌.這無不體現(xiàn)著他們的點滴進步，也見證著軍訓生活的價值體現(xiàn).這無愧于我們的努力與付出，我想，只要堅定心中的信念，擔負起自己的職責，一切都會越來越好.而今天晚上的影片《沖出亞馬遜》再次讓學生感觸頗多，對此，就我個人而言，我覺得感受也很深刻，即便這部影片已經(jīng)觀看過好多遍，但每次與不同的學生一道體會學習，總會引發(fā)自己異樣的思考與收獲.我想，這次的感觸用一句話來概括的話，那就是，沖出的豈止是亞馬遜.《沖出亞馬遜》是一部愛國主義題材的影視作品.片中主要講述了兩個代表中方的士兵前往__特種兵訓練營，在接受種種__式考驗后最終被國際認可的艱難、曲折的歷程.當然，在這期間，這兩名士兵曾有過思想上的動搖，甚至出現(xiàn)想要退出的行為.但憑著一顆赤誠的愛國心與頑強的意志戰(zhàn)勝了自我，并最終獲得了勝利.而整個影片過程可以說表達的既真實、震撼，同時又發(fā)人深省.畫面中時刻出現(xiàn)的刻苦訓練場景讓在座的學生記憶猶新，一種共鳴的產(chǎn)生勢不可擋.我想，學生不僅感到了一種自豪感，更多的是一種別樣的情緒情感的融入，融入自己的血液與生命之中.倘若聚焦學生思想動向的話，學生的想法會很真實的反映出一個不爭的事實，那就是——我要戰(zhàn)勝自我，沖出各種不利于自我成長的種種屏障，讓自己成為一名真正意義上的合格士兵.這種想念并非我的憑空捏造，而是有據(jù)可循.你看學生在觀看影片時那種動情而投入的專注眼神，每雙眼中都射出熠熠光芒.這實際上就是一個接受自我教育的絕佳良機，而每個學生都沒有錯失這機會，他們是明智的.這種意識的形成與發(fā)展，必將無形中作用于他們以后的學習與生活，甚至是不久之后的就業(yè).我想，不管他們以后從事何種職業(yè)，抑或成長為什么樣的人，而學校生活對他們必