大班社會(huì)公開課的教案

Word-12-大班社會(huì)公開課的教案作為一位人民老師，上課前時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大班社會(huì)公開課教案怎么寫呢？下面是給大家整理的大班社會(huì)公開課教案，盼望大家喜愛！

大班社會(huì)公開課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中把握交伴侶的方法和技巧。

2、體驗(yàn)伴侶多的樂趣，培育幼兒喜愛與人交往的情感。

3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并供應(yīng)相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動(dòng)過程

1、介紹活動(dòng)的目的和要求。

今日我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小伴侶把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起共享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的伴侶坐在一起。

2、觀看喲而交友活動(dòng)過程。

老師要關(guān)心中班那些“無人要”的小伴侶查找哥哥姐姐。

3、談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

（1）比一比誰交的伴侶多？

你有幾個(gè)伴侶？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

（2）想一想為什么有人沒交到伴侶/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人共享，在嬉戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交伴侶”的嬉戲。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動(dòng)，特殊是在交友和嬉戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做伴侶，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠具體詳細(xì)，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思索，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

大班社會(huì)公開課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試和同齡人交伴侶，學(xué)習(xí)和新伴侶熟悉、相處的簡潔方法。

2．體驗(yàn)交到新伴侶并共同嬉戲的歡樂。

3．情愿傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．活動(dòng)前與同齡班班老師溝通活動(dòng)目的和內(nèi)容。

2．選擇好角色嬉戲內(nèi)容。

3．圖卡：姓名、歡樂嬉戲、你好、你叫什么名字？我們做好伴侶好嗎？相互商議?，相互關(guān)心。

4．幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。

活動(dòng)過程：

（一）談話引入話題。

1．老師：你有伴侶嗎，你是怎么熟悉他（她）的？

2．老師：在幼兒園里我們只熟悉自己班的小伴侶，今日我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男“閭H交伴侶，你們會(huì)用什么方法去交伴侶？

3．老師和幼兒相互溝通。

（二）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交伴侶的愿望。

1．初步爭論結(jié)交新伴侶的方法。

老師：我們這里有兩個(gè)班的小伴侶，每個(gè)小伴侶要找一個(gè)新伴侶。怎樣才能交到新伴侶呢？有哪些好方法？

2．出示圖卡，提出找新伴侶的任務(wù)：交新伴侶的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和伴侶一起嬉戲，嬉戲的時(shí)候兩人都能感到歡樂。

（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色嬉戲，老師觀看幼兒交友狀況，鼓舞幼兒相互交往，并依據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

1．老師：你們和新伴侶相互熟悉時(shí)說了那些好聽的話？

2．老師：你交到伴侶了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住伴侶的名字？

3．老師：相互熟悉后還可以說什么做什么？

4．老師小結(jié)：熟悉新伴侶時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問伴侶的名字，還可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新伴侶一同嬉戲時(shí)怎樣做。

1．老師：你們剛才玩了什么嬉戲？是怎樣玩的？快樂嗎？

2．老師用說故事的方式說出剛才觀看到的幼兒間相互商議?及相互關(guān)心的情景。

3．老師：你們倆玩了什么嬉戲？怎么玩的？

4．老師小結(jié)：與伴侶一同嬉戲的時(shí)候，需要相互商議?才能玩得快樂。假如伴侶遇到困難，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5．再次結(jié)交一個(gè)新伴侶，嘗試相互熟悉時(shí)的好方法，鼓舞幼兒大膽與伴侶相互介紹。

（五）玩嬉戲，體驗(yàn)與伴侶一同嬉戲、相互商議?的過程。

出示報(bào)紙，讓孩子和同伴溝通運(yùn)用材料玩各種嬉戲的方法。

（六）老師小結(jié)交新伴侶的方法，幼兒交換名片。

老師：今日交新伴侶的方法還可以在以后遇到其他小伴侶、上學(xué)校后遇到新同學(xué)時(shí)使用，信任大家能夠交到更多的好伴侶?，F(xiàn)在與伴侶交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。

活動(dòng)延長：

1．利用嬉戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的伴侶一起活動(dòng)。

2．平常家長多帶孩子外出活動(dòng)，鼓舞幼兒結(jié)交更多的伴侶。

大班社會(huì)公開課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好伴侶。

2、嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獵取伴侶的信息。

3、體驗(yàn)與伴侶一起合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布偶：狐貍布偶一個(gè)

2、事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找伴侶》

3、記錄表、筆若干

活動(dòng)過程：

1、觀看布偶表演《狐貍貝貝找伴侶》引出課題。

提問：你們喜愛這只狐貍貝貝嗎？為什么？最終他為什么沒有交到伴侶？

總結(jié)：由于他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語，不會(huì)友好地與別人交往，不會(huì)等待，所以他最終沒有交到好伴侶。

2、回憶交伴侶的閱歷。

提問：小伴侶，你們有好伴侶嗎？

你的好伴侶叫什么名字？請(qǐng)幾位幼兒說說好伴侶的名字。

你是用什么方法知道好伴侶的名字的？（詢問）

你是怎樣和他成為好伴侶的？

3、嘗試用詢問、記錄的方法收集好伴侶的信息。

（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。

師：今日呀，坐在這兒的除了大（7）班的小伴侶，還有很多其它班的小伴侶，你們想相互熟悉，并成為好伴侶嗎？要想成為好伴侶，必需先要知道對(duì)方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級(jí)（指班級(jí)欄）、電話號(hào)碼（指電話號(hào)碼爛）、愛好即他（她）喜愛些什么？（指愛好欄）這樣你才便利和他交伴侶。

師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問）

像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)整氣氛）

那應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？誰情愿上來表演一下？（請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來表演）重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往

注：如幼兒消失微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)（如：__X小伴侶還用了__動(dòng)作，假如是我我也很情愿和他交伴侶）

幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你情愿嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。

（2）學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住伴侶的信息。

師出示表格，講解表格的用途及記錄方法

師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法來交伴侶。瞧，老師為每位小伴侶預(yù)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒熟悉一下表格的內(nèi)容）。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶帶上你的表格和筆去找伴侶吧，記住要把小伴侶的信息記錄下來哦。

提示幼兒可以去找客人老師做伴侶，如有幼兒主動(dòng)去找，師準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)并鼓舞其他孩子也去找，如：__X小伴侶他去找客人老師做伴侶呢，真棒！

（3）介紹自己交到的伴侶以及伴侶的相關(guān)信息。

師：請(qǐng)問你叫什么名字，是哪個(gè)班的小伴侶？請(qǐng)你介紹一下你今日交到了幾位伴侶，把你的好伴侶一起請(qǐng)過來吧。（幼兒相互介紹自己的好伴侶）

4、嬉戲：套圈

我們都找到了伴侶，現(xiàn)在就跟好伴侶一起手拉手，來玩“套圈”的嬉戲吧！

大班社會(huì)公開課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道大班小伴侶應(yīng)在各方面關(guān)懷集體，關(guān)懷幼兒園，給弟妹做好榜樣。

2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽(yù)感。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

配樂詩歌“我是幼兒園的小仆人”

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒爭論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小仆人。

現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小伴侶？你準(zhǔn)備怎樣做好幼兒園小仆人呢？

總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小伴侶，我們是幼兒園的小仆人，應(yīng)從各方面關(guān)懷幼兒園、關(guān)心弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請(qǐng)幼兒爭論“客人來了，我們?cè)鯓幼龊眯∑腿四?？?/p>

“應(yīng)當(dāng)怎樣上課？為什么？”

“幼兒園的小仆人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“我們應(yīng)當(dāng)怎樣做嬉戲呢？”

“幼兒園的小仆人應(yīng)當(dāng)怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事？”

“幼兒園的小仆人應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷弟弟妹妹？”

3、讓幼兒觀賞配樂詩歌“我是幼兒園的小仆人”

活動(dòng)延長：

布置“優(yōu)秀小仆人”專欄，每天評(píng)一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。

教學(xué)反思：

勝利之處：

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊學(xué)問閱歷之間的沖突

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清楚，能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)綻開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒樂觀的、大膽的表達(dá)自己的情感。

4、老師適時(shí)的提問、引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行敘述，在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒的樂觀性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。

5、能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

不足之處：

幼兒的語言表述力量不是很好，部分孩子不能說完整話；在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師干預(yù)的有些多，（即賜予的命題有些多），孩子們的想象力和制造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之，通過活動(dòng)的教學(xué)，既有勝利的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛速樂，盡情的回味著共享歡樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)閱歷，這是非常寶貴的財(cái)寶。在不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素養(yǎng)。

大班社會(huì)公開課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得與他人一起共享信息，感受溝通信息的歡樂。

2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，漸漸形成維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、能用連貫的語言表述自身的見解，樂觀與同伴、老師進(jìn)行溝通。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：環(huán)保宣揚(yáng)欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī)；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)?；顒?dòng)照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

3、心理預(yù)備：幼兒對(duì)生活中周邊環(huán)境污染狀況特別關(guān)注，常常與同伴溝通自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)覺。

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)情境--觀看發(fā)覺--分組操作

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的愛好。

前幾天，我們小伴侶已經(jīng)一起爭論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小伴侶做了調(diào)查表，有的小伴侶和爸爸媽媽用照相機(jī)將四周的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！

（二）老師鼓舞幼兒自由結(jié)伴，觀看情景中的各種資料，說說自身的發(fā)覺。

1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？

2、外出游玩時(shí)，你看到什么？心里怎么想的？

3、鼓舞幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)覺。

（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在患病的種種危害。

1、過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？

2、聽錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難受呀！

（四）與幼兒查找維護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境的方法。

1、老師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？

2、師生一起小結(jié)：小伴侶已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球還有很多病，還有許多治病的方法大家不知道，請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病治好，好嗎？

（五）分組操作活動(dòng)：

1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣揚(yáng)圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

2、活動(dòng)室：與幼兒玩音樂嬉戲《揀垃圾》，音樂開頭，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請(qǐng)揀起有害垃圾。

（六）家園協(xié)作：

1、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站，鼓舞家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。

2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括供應(yīng)一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

3、與小伴侶收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展變廢為寶的活動(dòng)；收集透亮?????的玻璃瓶子（有蓋，