高中政治論文范文大全(通用十二篇)

高中政治論文范文大全(通用十二篇)5高中政治論文范文大全(篇一)高中政治時事政治教學小議摘要：實施時事政治教育是目前高中政治課程教學中十分重要的一項內(nèi)容，有利于提升當代高中生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的能力。本文論述了時事政治在高中思想政治課堂教學中的重要作用，并探討了將時事政治運用于高中政治課堂的主要方法。關(guān)鍵詞：時事政治;高中政治;課堂;教學【中國分類法】：高中政治新課標提出,政治課堂教學要引導(dǎo)學生結(jié)合所處的社會經(jīng)濟、文化現(xiàn)狀,通過課堂學習和實踐,逐步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。為此,高中政治課堂教學中應(yīng)體現(xiàn)時事政治的特色,將兩者緊密聯(lián)系在一起。政治是一門時代性很強的學科,而時事政治的學習是中學生借以了解國內(nèi)、外事件的窗口和渠道。高中政治與時事政治,兩者互通有無,聯(lián)系密切。高中階段，教師的課堂教學實踐應(yīng)當充分注意到學生們的鮮明特點，指導(dǎo)其逐步形成正確的道德觀，這不僅是強化高中生思想道德建設(shè)必須遵循的重要原則之一，也是高中生政治課改革的重要目標之一。高中政治教師不但要傳播教材中的知識，而且還應(yīng)高度重視時政在政治課堂教學當中的運用。要結(jié)合高中生思想實際，及時抓住各類熱點與焦點信息，循循善誘地開展教學活動。1時事政治在高中思想政治課堂教學中的重要作用第一，強化時事政治教學符合高中生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，能更好地激發(fā)出學生們的學習積極性?，F(xiàn)代教學理解的觀點是教學過程不但是認知的發(fā)展過程，而且也是情感發(fā)展的過程，更是認知與情感之統(tǒng)一。興趣作為情感中十分重要的組成部分，是高中生們進行學習的內(nèi)在驅(qū)動力，它能夠讓高中生產(chǎn)生十分強烈的求知欲望。時代感是高中政治課程的最重要特點。時事政治最具有鮮明的時代感，因而最能激發(fā)出高中生們學習政治課程的主動性。據(jù)調(diào)查，絕大部分高中學生對于時事政治的學習具有相當強烈的興趣，非?？释軌蜷_闊自身眼界，增長相關(guān)知識，而教材當中所列舉的部分事例具有時效性不夠強、缺少新鮮感等特點。時事教學應(yīng)該貼近當前的時代、貼近社會現(xiàn)實與真實性，以其內(nèi)容所具有的豐富性、新穎性、動態(tài)性深受學生們的重視。第二，強化時事政治教學能提升政治課程的教育作用。時政教育的重要作用之一就是德育，而時政教學的潛移默化，從量的積累逐步發(fā)展到高中生們的思想出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。歸根結(jié)底是在于教學當中時政教學的有機融入。因此，運用時政的德育功能，能夠有效提升高中生們的思想道德水平，形成馬列主義的人生觀與價值觀，而且還能幫助高中生們養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習慣，提升其愛國熱情，以達到對學生情感教育的教學目標。第三，強化時政教育能夠培養(yǎng)高中生分析與解決實際問題之能力。時事政治具備了真實性與接近性等特征，時事雖非學生們所親身經(jīng)歷的，但完全能夠給學生們以一定的啟發(fā)，加之教師對于現(xiàn)象之描述以及對于深刻涵義之講解，就能讓學生們學到間接性經(jīng)驗，從而提升個人的洞察能力、分析與解決實際問題的能力。2時事政治運用于高中政治課堂的主要方法實施課前新聞評論高中政治課教師要充分運用課前的幾分鐘時間，按照次序分別安排所執(zhí)教班級的學生閱讀報刊雜志中的新聞，其后立即動員其他同學進行討論，從而讓學生們在交流與評論中迸發(fā)出思維的火花。政治教師要抓住這一契機，充分展現(xiàn)出時事教育所具有的及時性，這樣也有助于培養(yǎng)高中生們關(guān)心目前時事的主觀能動性。在每一次的時事點評過程中，不僅能鍛煉高中生們的語言應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力，而且還能夠在輕松和諧的環(huán)境中提升政治課教學的成效。設(shè)置專題講座打造時事園地高中政治教師應(yīng)當組織學生充分運用所在班的墻報或者黑板報，打造“時事園地”，其中的主要內(nèi)容為近期所發(fā)生的國、內(nèi)外大事。采取這一手段，可以讓高中生們在日常生活過程中自然而然地掌握所學的時事政治內(nèi)容，并且能夠較好地結(jié)合高中政治教材的內(nèi)容進行分析。同時，還需要采取時事知識競賽與涉及時政內(nèi)容的演講比賽等各類方式，把時政教育從課內(nèi)逐漸拓展至課外，從而更加充分地培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實際的能力，并且培養(yǎng)高中生們的自主學習能力。3結(jié)束語總的來說，在高中政治課堂教學中滲透一定的時事政治教育內(nèi)容，必然能有效地改善政治課本具備的滯后性，以培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實際的能力，這樣一來就能更好地提升高中生的各項素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的社會責任感。在當前強調(diào)素質(zhì)教育的新形勢之下，高中政治課教師應(yīng)當在政治教學中強化時事政治教育，以期取得最佳教學成效。參考文獻：[1]婁方應(yīng).如何在中學政治教學中強化時事教育[J].吉林教育,2010,(1).[2]張幫改,黃明.以時事政治為依托創(chuàng)設(shè)高中思政課堂教學情境[J].牡丹江教育學院學報,2012,(4).[3]閆榮娟.高中政治時事政治教學[J].學周刊,2013,(11).高中政治論文范文大全(篇二)一、轉(zhuǎn)變思想觀念首先要摒棄將來高考考理科，用不著學習文科政治的功利主義的觀念。因為通過本科目的學習，有助于掌握一些最基本的經(jīng)濟、政治、哲學和文化的相關(guān)知識，提高自身人文素養(yǎng);有助于提高思維能力、分析及解決問題的能力，對其他科目的學習有指導(dǎo)作用;有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)自已更好的認識世界和改造世界。思想是行動的先導(dǎo)。所以，只有從思想根源上有了這樣的認識，才能為后續(xù)的高中階段的政治學習奠定良好的前提基礎(chǔ)。二、改進學習方法1.重視平時知識的積累初中政治側(cè)重于感性認識，教學內(nèi)容較為膚淺。要求學生對所學知識了解、理解，并能較為簡單、直接地運用。高中政治要求比較高，它不僅要求學生能夠識記相關(guān)概念、觀點和理論，還要求能夠理解掌握這些內(nèi)容，并能夠運用所學知識分析和解決實際問題。鑒于此就要求學生摒棄初中考前幾天臨時突擊性死記硬背式的學習方法，高中政治學習中背書不一定得分，當然不背書一定不得分!這里更強調(diào)的是從平時每節(jié)課的重難點到每套題、每道題的亮點，從知識性的內(nèi)容到思維方法、解題技巧等各方面進行逐步的積累與理解，以達到厚積薄發(fā)的效果。2.課前預(yù)習、課中聽課、課后反思相結(jié)合課前要學會預(yù)習，提高自主學習能力。要帶著問題去預(yù)習，把主要的知識標記在書本上，不能理解的知識做上特殊標識，以備上課時集中解決。課中要學會聽課，提高課堂學習效率。課上要積極思考，參與課堂發(fā)言。做好課堂筆記，不僅要記板書，還要記老師口頭上說的重要的話。同時還要在筆記本留有余地，供今后補充。做到手隨腦動，腦隨心動。課后要學會反思，提高運用解決問題的能力。反思上課時老師講過哪些知識，舉過哪些案例，自已能否做到舉一反三。反思自已做過的題，答案為什么這樣設(shè)計?自已做的題與答案有出入的原因是什么?再遇到類型題該怎么辦?反思甚至比單純的記憶更重要，不會反思就不會進步。3.注重理論與實際相結(jié)合政治源于生活又要回歸生活指導(dǎo)生活。高中政治教學比初中政治更注重對時政熱點的解讀，對人類面臨的共同問題的剖析，對自身學習和生活問題的認識，這就要求學生要做個有心人。學生可以在暑假期間逐步培養(yǎng)自已看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《經(jīng)濟觀察》這類的新聞節(jié)目。閱讀《半月談》、《中學生時事政治報》(高中)這類的報刊雜志。平時多關(guān)心生活、關(guān)心社會，關(guān)注時政，開闊自己的視野。在理論與實際的結(jié)合中用所學的理論對實際問題加以理解、判斷、思考、創(chuàng)新，從而提高分析和解決實際問題的能力?？傊?，高中政治是一扇思想之門、智慧之門，推開它，為您呈現(xiàn)的將是一片嶄新的精神天地，期待同學們走進去慢慢體悟其中的奧妙吧!高中政治論文范文大全(篇三)世界是普遍聯(lián)系的。xxx曾說：當我們深思熟慮地考察自然界或人類歷史或我們自己的精神活動的時侯，首先呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無窮無盡地交織起來的畫面。所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。有直接聯(lián)系。比如“人需要空氣”和“魚兒離不開水”。事物在無中介作用的情況下，發(fā)生相互影響、相互制約的關(guān)系。古人云：藕斷絲連。說的是事物在表面上好像斷了，實際上仍然聯(lián)系著，這說明聯(lián)系是客觀的?！皹溆o而風不止”。說明聯(lián)系的客觀性。其客觀性就好比太陽的東升西落，地球的繞日公轉(zhuǎn)。也就是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事實。我們身邊空氣的變化就是聯(lián)系的客觀性有力證明。聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性，一切從實際出發(fā)實事求是，根據(jù)客觀聯(lián)系，改造客觀世界，造福人類。如中國漢代以后建筑把屋檐做成微微向兩側(cè)升高的飛檐。為的是“室始洞然”，使雨流向遠處，又有審美價值。記得幾年前，中國的北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴，危及到了北京，使得滿城盡帶“黃金甲”。當首都為此嘆為觀止時，而遠在朝鮮半島的韓國人民卻組織群眾共赴中國西北地區(qū)植樹造林，以來防風固沙。你可能覺得韓國人太有愛心或說其真是杞人憂天。事實上，現(xiàn)在中國的沙塵暴已經(jīng)可以通過西北季風影響韓國。這是以前不曾有過的。這說明了間接聯(lián)系是指事物和現(xiàn)象之間通過某種中間環(huán)節(jié)來相互影響、相互制約的關(guān)系。聯(lián)系除了直接和間接，還有內(nèi)部和外部、本質(zhì)和非本質(zhì)及必然和偶然聯(lián)系等。這說明聯(lián)系是多樣的。聯(lián)系的多樣性要求我們要注意分析個把握事物存在和發(fā)展的各種條件?？傊磺幸詴r間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。這是xxx聯(lián)系中國并分析其優(yōu)劣提出“農(nóng)村包圍城市”，建立新中國的重要哲學依據(jù)。聯(lián)系的多樣性反映了聯(lián)系的普遍性。當2011年3月11日日本發(fā)生大地震后，福島核電站停電接下來就氫氣爆炸，隨后放射性物質(zhì)就泄露并進入江海、空氣和土壤中。造成福島當?shù)鼐用癯冯x電站周圍背井離鄉(xiāng)。也讓世界各國把日本福島的果蔬及其產(chǎn)品拒之門外。更讓人想不到的是中國境內(nèi)發(fā)生“搶鹽潮”，說是用來抗輻射。真是如由一中子引發(fā)鏈式反應(yīng)。除此以外還有2008年的由美國華爾街引起的金融危機，危機全球，以致現(xiàn)在世界各國經(jīng)濟疲軟，像希臘和意大利。這表明世界上的一切事物都與周圍的其他的事物有著或這樣或那樣的聯(lián)系。種種聯(lián)系交織起這個豐富多彩的世界，所以沒有一個事物是孤立起來的，聯(lián)系是普遍的。所以，我們要多角度地、辯證地看世界，把世界看成一個普遍聯(lián)系的有機整體。總的來說我們生活在普遍聯(lián)系的世界中。當你在為一紙兩用的節(jié)約感到不屑一顧時，遠在美洲的蝴蝶用它單薄的翅膀形成龍卷風。這是有名的"蝴蝶效應(yīng)"。蝴蝶一個舉動造成是人的一場噩夢。所以你要相信你的節(jié)約保護的是一片森林，林中動物的生命，地球母親一個“肺泡”。要相信世界也能因小而變。高中政治論文范文大全(篇四)事物總是聯(lián)系著的，記憶也是如此。當祖國迎來xxx90華誕的時候，聆聽歷史的回聲，我的記憶回到了我的上學之路。讀幼兒園的時候，我家在今天的海滄大橋引橋下的仙岳路邊。當年的仙岳路，沒有繁華熱鬧的商店和美麗的綠化設(shè)施也就罷了，糟糕的是此路只能算是人們踩出的黃土路。晴空萬里時，黃沙彌漫，吹不得風，風起，塵起，整個社區(qū)被黃沙狠狠地籠罩，一路走過，滿頭滿臉黃埃，眼睛總難逃沙土的襲擊。陰雨綿綿時，泥濘不堪，更踩踏不得，腳踩，爛泥，仿佛足陷沼澤，行進兩難。只要一場大雨，眼前的泥土路沒了，僅是一條滾滾流動的黃河。爸爸總要穿著雨鞋背我上幼兒園。這條黃土路是我們這帶居民進出工作學習的唯一通道。我厭倦走路，也走不得路，讓爸爸背著。我伏在爸爸的背上，心總想：空中會有路嗎？幼稚的我幻想著空中延伸出一條通暢的路。讀小學時，社區(qū)終于聯(lián)系了一輛小巴往返疏港路口，但這是唯一的一輛車，也要等人擠滿了才開。就這樣，我們巴望著，巴望著這條黃土路早日抹去黃土，變泥水路成水泥路。我家住在黃土高坡現(xiàn)在想想，用這句歌詞來形容當時的生活環(huán)境最為貼切了。隨著年齡的增長，我也漸漸明白了家鄉(xiāng)廈門步入特區(qū)建設(shè)的曲折與艱難。事物總是變化的。伴隨著新世紀的曙光，我們看到了一條銀龍般的寬敞的馬路橫過我家住的樓前，它盡頭的上方更是一道別樣的風景：世界第二、亞洲第一的特大型三跨連續(xù)全漂浮鋼箱梁懸索橋海滄大橋。銀灰色的橋身，與藍天、碧海、紅花、綠樹融為一體，宛如一道飛虹，架在廈門西海上，成為廈門再騰飛的翅膀。夢想中的路真的出現(xiàn)在空中了。海滄大橋不僅是廈門與外界聯(lián)系的重要通道，更是現(xiàn)代化廈門的重要標志。行駛的汽車仿佛飛翔在藍天碧海中，縱橫捭闔，一派恢弘。夜間，仙岳路被海滄大橋耀眼美麗的燈光映襯得熠熠生輝，我們可以天天免費觀光輕柔的夜景效果。尤其是晚飯后，我們舉家漫步在寬敞清雅的仙岳路上，享受仙岳山公園清新的空氣和美麗的大橋風光。坐在舒適的公交車上，望著窗外城市曼妙的景致，我不禁笑了，笑當年那條黃土路的艱難，笑如今瀝青路的舒展。家鄉(xiāng)廈門，開始釋放著自己獨特的潛力。事物總是發(fā)展的。我讀中學了，空中又多出了一道藍藍的路，似虹橋從島內(nèi)伸到島外，望不到盡頭。BRT的美麗身姿，已隨著高高矗立且綿延城中的高架橋和配備電動扶梯的車站，在我們視線中逐漸清晰起來。高架橋墩的藍色呼應(yīng)著我們這座海上花園的藍色魅力，似一條藍色的絲帶飄在海上花園，曲伸舒適。而那那一輛又一輛暢通無阻的奔馳著的快速公交車輛和高品質(zhì)的服務(wù)設(shè)施，正努力地與我們磨合著，與我們親近著，讓我們領(lǐng)略快捷、準時、舒適和安全的服務(wù)，沿途更是家鄉(xiāng)廈門繁華景象和美不勝收的海灣風光。美麗廈門，已實現(xiàn)特區(qū)建設(shè)質(zhì)的飛躍，成為了中國沿海一顆耀眼的明珠。無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。我記憶中的黃土路已經(jīng)褪色，記憶畫紙已經(jīng)五彩繽紛。我逐漸為這張記憶白紙?zhí)砉P畫，涂色彩，每一筆都是我心中對家鄉(xiāng)廈門的美好印象；每一畫都見證著美麗廈門和諧發(fā)展的特區(qū)之路，見證著家鄉(xiāng)廈門經(jīng)濟發(fā)展的新成果、新飛躍。瞧！經(jīng)過短短數(shù)年的時間，空中何止有路，更有飛虹帶你飛行。在我們偉大的黨高瞻遠矚和英明領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)廈門煥發(fā)出特區(qū)發(fā)展旺盛的生命力和溫馨魅力，公共服務(wù)體系建設(shè)不斷強化，生態(tài)環(huán)境和人居環(huán)境不斷優(yōu)化。今天的廈門有著中國人居環(huán)境獎、聯(lián)合國人居獎、全國文明城市等諸多頭銜和榮譽。來到廈門的人都有一種共同的感受：廈門真美！星火燎原，滄桑巨變，讓我為之謳歌xxx改革開放的政策好?。「咧姓握撐姆段拇笕?篇五)摘要：哲學是一門復(fù)雜的抽象的學科，在高中階段學習哲學的基本原理和方法論，對學生形成正確的人生觀和世界觀有重要的意義，但是，哲學知識比較抽象，而且在高中政治中占有近40%的比重，因此，成為高中政治學習的重難點，要提高學生對哲學知識的理解和運用能力，必須建立高效的政治課堂。關(guān)鍵詞：高中政治；哲學知識；高效課堂高中政治哲學知識包含極為復(fù)雜的理論知識和基于實踐的經(jīng)驗的總結(jié)，因此，在高中政治哲學課堂中，要提高學生的整體的哲學素養(yǎng)，就必須深度地剖析政治哲學知識中的重難點，科學地運用理論聯(lián)系實際的方法加強學生對抽象的理論知識的理解和運用，能夠用所學的理論知識在生活中分析和解決一些實際的問題。一、深度剖析哲學中的重難點高中政治哲學知識中包含有很多的重難點知識，這些知識就需要教師在課堂中進行反復(fù)的講解，進行深度的解析，幫助學生更好地理解和吸收。在引導(dǎo)學生進行重難點知識的掌握時，首先，應(yīng)該讓學生在頭腦中形成完整的哲學知識理論體系，即哲學包含有三大部分，分別是唯物論、辯證法、認識論，并對三者的關(guān)系有準確的認識，其中唯物論和認識論相對于辯證法的知識來說是比較好理解的，因此，高中政治哲學知識的重難點就集中在辯證法這一大塊知識點上，這一知識點包含有聯(lián)系的原理、發(fā)展的原理、矛盾的原理、整體與部分的關(guān)系原理以及量變和質(zhì)變的關(guān)系原理以及內(nèi)因與外因這幾大知識點。在這一階段，重難點主要集中在矛盾分析法這一哲學知識點上，因此，教師在教學的過程中就要對矛盾這一知識點進行深度的剖析。首先，要引導(dǎo)學生掌握矛盾的原理、矛盾的特殊性原理、矛盾的普遍性與特殊性原理、主次矛盾原理、矛盾的主次方面原理、兩點論與重點論相統(tǒng)一的原理。在了解這些原理的基礎(chǔ)上，教師要著重對引導(dǎo)學生辨析矛盾的主次方面和主次矛盾原理。首先，引導(dǎo)學生從內(nèi)涵上進行區(qū)分，主次矛盾是存在于復(fù)雜事務(wù)中的，而矛盾的主次方面是同一矛盾中的兩面；其次，從作用來看，在事物發(fā)展進程中起決定作用的是主要矛盾，決定事物性質(zhì)的是矛盾的主要方面；第三，要認清辦事情要抓住主要矛盾，想問題要抓住事物的本質(zhì)即抓矛盾的主要方面。二、哲學理論緊密聯(lián)系實際生活哲學知識是來源于實踐的，因此，學習哲學知識的最為主要的目的就是用所學的哲學知識指導(dǎo)實踐，在課堂中，教師就要積極地將哲學理論知識與生活實際緊密聯(lián)系起來。教師可以選用生活中的小故事進行講解，也可以選用一些寓言故事進行相關(guān)理論的分析，或者是聯(lián)系形勢與政策中相關(guān)的知識來幫助學生更好地理解哲學理論知識點。如教師可以就最新一期的地質(zhì)學報刊載封面文章（英文版）介紹到的我國科研人員首先在自然界中發(fā)現(xiàn)金屬鈾，這一發(fā)現(xiàn)對核能原料的研究具有重要的意義，長期以來，人們認為在自然界沒有金屬鈾，最新一項研究打破了這一慣常認識，教師可以結(jié)合這一時政信息，來引導(dǎo)學生掌握相關(guān)的認識論知識。此外，還可以結(jié)合我國提出的要打造中國制造2025，實現(xiàn)制造業(yè)由大到強的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新是關(guān)鍵，質(zhì)量是根基。這一時政新聞讓學生掌握要用發(fā)展的觀點來看問題。同時，還可以用講故事的方法來幫助學生理解哲學知識，如，古時候有一位父親，買了一只貓來解決鼠患，但是鼠患緩解的同時，貓也偷吃了雞，他的兒子很生氣，父親告訴他，沒有雞我們不會挨餓受凍但是沒有貓卻會，他的兒子就不再抱怨了。通過這個故事，讓學生理解矛盾的相關(guān)知識。三、引導(dǎo)學生用哲學的觀點解決問題哲學是關(guān)于世界觀和方法論的學說，學生是否掌握了一定的哲學知識不是學習哲學最為重要的目的，學習哲學的最終目的就是可以用所學到的哲學知識緊密地聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，能夠分析和解決生產(chǎn)生活中出現(xiàn)的問題。這就需要教師在政治哲學課堂中進行多角度的引導(dǎo)，讓學生樹立起用哲學的觀點分析問題和解決問題的思想，同時要不斷地訓練學生的思維品質(zhì)，讓學生在實際生活中能夠?qū)W以致用。首先，教師可以在課堂中進行相關(guān)問題的提問，尤其是要以分析論述題的形式進行，讓學生對材料或者問題用哲學的觀點進行科學地分析，同時運用正確的方法論提出解決問題的意見和建議；其次，可以鼓勵學生進行實際的訓練，如鼓勵學生觀察學校的布局，班級規(guī)章制度的設(shè)置，學校整體的管理制度等這些生活中的事物，對這些事物進行分析，找出合理的與不合理的地方，說出理由，并提出相應(yīng)的改進措施。通過這樣的訓練，可以培養(yǎng)學生用哲學的觀點分析和解決問題的意識和能力。結(jié)語：總之，高中政治哲學課堂的高效構(gòu)建需要教師和學生共同的努力，在教學中，教師要針對學生難以理解的知識進行深度的講解，同時要注意講解的方式，讓學生真正地理解，并能夠在需要的時候進行靈活地運用。要明白，哲學是來源于生活又能夠指導(dǎo)生活的，只有能夠在生活中進行合理地運用，才是真正高效課堂的體現(xiàn)。高中政治論文范文大全(篇六)1農(nóng)場職工的思想特點農(nóng)場職工作為我國工人階級的重要組成部分，在我國的人口比例中也占有很多，有著工人階級較多的優(yōu)點。在黨的指導(dǎo)下，農(nóng)場思想政治工作在改革開放之后進行了不斷的開拓和實際探索。農(nóng)場職工作為建設(shè)我國社會主義農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要力量，對于整個職工隊伍來說，農(nóng)場職工是一支政治覺悟高，紀律性好的隊伍，他們不但有著專業(yè)的技術(shù)，更有著艱苦奮斗的精神。農(nóng)場一直重視精神文明的建設(shè)，與普通農(nóng)民相比，他們接受過更多的、更好的教育，以及更多的新事物?？傊麄兊乃枷肫焚|(zhì)更高，文化科學知識更豐富，更能夠展現(xiàn)出新時期的精神面貌。但是，由于農(nóng)場特定的社會歷史條件和社會歷史原因，農(nóng)場職工表現(xiàn)出了有異于國家企業(yè)工人的思想特點?，F(xiàn)在，有點農(nóng)場職工由于歷史上原因，思想上有著小農(nóng)經(jīng)濟的思想。他們因循守舊，害怕變化，導(dǎo)致他們不能接受現(xiàn)代集約化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想。而且小農(nóng)經(jīng)濟思想更使農(nóng)場職工片面追求個人利益，忽視集體的、國家的利益。因為國有農(nóng)場職工人員結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，農(nóng)場職工的思想更容易出現(xiàn)多層次性的特點。國有農(nóng)場職工可能來自全國各地，他們不像世代居住在當?shù)氐霓r(nóng)民。所以農(nóng)場職工和農(nóng)民不但在生活習慣上，更在文化教養(yǎng)上存在著很大的差異。而且這些差異常常讓使他們在思想上更有復(fù)雜性和多層次性。因此，在感情溝通上和某些問題達成共識方上面都存在著很大難度，我們要做的是遇到困難解決困難，有效的去做好農(nóng)場職工的思想政治工作。2新時期下農(nóng)場職工思想政治工作的出發(fā)點對于我們國家的農(nóng)業(yè)職工的思想工作可以從以下兩個方面出發(fā)，立足于工作的出發(fā)點，要用嚴謹?shù)膽B(tài)度將工作抓起。第一點，我們要從實際出發(fā)，結(jié)合農(nóng)場經(jīng)營的發(fā)展需求，考慮要對農(nóng)場職工進行哪些方面的政治思想引導(dǎo)，并且思考如何加強工作的實效性。第二點，對于農(nóng)場來說什么最重要的是如何去提高產(chǎn)量，提高經(jīng)濟收入。在這個過程中我們不可避免的遇到一些問題，我們需要將政治教育引導(dǎo)與問題相結(jié)合。例如：職工的技能熟練程度不高，農(nóng)場的部門管理存在問題等等，這樣的問題會使農(nóng)場的收入不能增加，那么對于農(nóng)場所有員工的福利待遇肯定會有影響。如何去激發(fā)員工的工作積極性，要員工對于農(nóng)場的新技術(shù)主動地去學習，對外界新形勢和銷售價格的接受。此時，政治教育引導(dǎo)工作的重要就得以體現(xiàn)了。3新時期農(nóng)場職工思想政治解決辦法開展思想政治工作要以農(nóng)場改革和發(fā)展為中心對農(nóng)場而言，有兩件大事對其非常重要，就是改革和發(fā)展，這兩件事也與職工的利益息息相關(guān)，在改革和發(fā)展的推進進程中，總是會遇到一些需要解決的問題和相關(guān)的矛盾，我們所要做的就是從農(nóng)場的不同時期的特點來確定不同階段的改革任務(wù)，與此同時，把工作的思路調(diào)整好，把握住主要的矛盾，與時俱進的發(fā)展，積極地把員工的思想政治工作進行到底，創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境。一年之計在于春，對于農(nóng)場來說，所有的農(nóng)場職工工作的內(nèi)容都是一樣的，春種秋收，再把所收獲的糧食出售獲得勞動報酬。但是在種植和養(yǎng)護，收獲階段可能會遇到一些問題，對此我們可以在農(nóng)場開一個討論會，對于發(fā)現(xiàn)的問題大家都提出自己的看法，共同找尋處理問題的方法。需要去深入群眾融入群眾之中，我們才能深入的去體會和了解群眾的心里，對于我們?nèi)绾伍_展思想政治工作有幫助，同樣也為日后良好的開展工作做下一個好的鋪墊。引導(dǎo)職工形成良好的職業(yè)觀念，農(nóng)場傳統(tǒng)思想政治教育中對楷模的樹立不能丟掉。特別是青年職工具有很強的可塑性，通過引入企業(yè)發(fā)展歷程中的楷模榜樣，將給予青年職工內(nèi)心深處強烈的震撼。最終起到引導(dǎo)他們形成正確工作態(tài)度的作用。以農(nóng)場傳幫帶制度的建立，又必將通過中年職工的言傳身教不斷感染青年職工。最終，促進職工整體良好職業(yè)觀念的形成。農(nóng)場職工合理的物質(zhì)利益訴求不可否認，現(xiàn)在職工所面臨的生活壓力比較過去已明顯增加。市場經(jīng)濟條件下，一切交換都貨幣為媒介。這就使得他們在生活壓力的改善方面，主要建立在生活費用增加的基礎(chǔ)之上。同時，只有在改善了生活壓力的前提下職工才可能全身心的投入到在工作之中這是符合唯物主義的觀點。因此，企業(yè)管理者不應(yīng)回避職工希望獲得物質(zhì)利益的訴求，這是時代變遷所形成的客觀因素使然。設(shè)立一系列職務(wù)晉升機制按正常渠道增進他們的福利待遇，并伴隨思想政治工作的開展，這樣一來三管齊下必定事半功倍。4如何做好思想政治工作因國際交流的加深，西方一些思想不斷的腐蝕著許多職工，讓他們的進取心和責任心大大減退，因此要加強對職工的思想教育。加強農(nóng)場的文化建設(shè)以及廉政建設(shè)。做好農(nóng)場的文化建設(shè)有利于教育和感化職工。提高其工作積極性，減少工作惰性。引導(dǎo)職工對不良思想和不良行為進行抵制以及如何克制自己。物質(zhì)是生活的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)需要去關(guān)心職工的生活，了解他們可能會遇到的問題，盡力的去幫其解決，滿足其物質(zhì)需要。同時完善晉升制度，使得表現(xiàn)優(yōu)異的員工有晉升的機會和發(fā)展的空間，這樣所有的員工才會有工作的動力，有自己奮斗的目標，擁有積極向上的政治觀念，不僅通過自己的努力滿足自身的物質(zhì)要求，還會帶動企業(yè)的發(fā)展。政治思想工作的開展要切合實際需求，充分的調(diào)動員工工作的積極性和學習的熱情，要農(nóng)場職工認識到政治思想教育的意義和重要性，要農(nóng)場有個煥然一新的氣象。高中政治論文范文大全(篇七)一、說教材（一）、本框在本課中的地位：本框是第七課第一節(jié)的內(nèi)容也是本課的重點內(nèi)容之一，這一框在第七課中起了承上啟下的作用。說承上是因為本框的內(nèi)容既是對前課《商品服務(wù)市場的內(nèi)容及特點》內(nèi)容的拓展延伸，說啟下是因為本框內(nèi)容是學好后一節(jié)《保護消費者合法權(quán)益》的基礎(chǔ)，學好本框有利于加深學生對商品服務(wù)市場基礎(chǔ)性地位的認識，同時為學好下節(jié)的內(nèi)容做好必要的知識鋪墊。（二）、本框在經(jīng)濟常識中的地位：本課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟活動環(huán)節(jié)中的交換和消費環(huán)節(jié)，市場交易處于經(jīng)濟活動的交換環(huán)節(jié)，市場交易活動是否有序則對整個經(jīng)濟活動都將產(chǎn)生影響，本框內(nèi)容的學習，將幫助學生認識遵循市場交易原則對發(fā)展社會市場經(jīng)濟的意義，進而認識完善社會主義市場經(jīng)濟任務(wù)的長期性和艱巨性。（三）、本框的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框在內(nèi)容上條理比較清晰，教材主要按“為什么—是什么—怎么辦”的邏輯順序展開論述的，既講了三個問題：市場交易原則的作用、市場交易原則的內(nèi)容、遵循市場交易原則的意義。（四）教學重難點的確立及依據(jù)1、教學重點：市場交易原則的內(nèi)容、作用和違反市場交易原則的危害。確立依據(jù)是①這些內(nèi)容與社會現(xiàn)實聯(lián)系緊密，是教材與生活的鏈結(jié)點，具有現(xiàn)實意義，這有利于學生進行有意義學習，增強社會參與意識和社會責任感。②這也是由學生的認知水平和知識結(jié)構(gòu)決定的2、教學難點：堅持市場交易原則的意義。確立依據(jù)本知識點主要是讓學生認識到遵循市場交易原則不是個人的行為而是市場經(jīng)濟不完善帶來的結(jié)果以及該如何完善，對高一學生來講怎樣從身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)有點困難。（五）、教學目標：通過本課教學，使學生懂得市場交易的基本原則及重要性和現(xiàn)實意義。1、識記方面：市場交易原則的內(nèi)容和作用；2、能力方面：學生辨證地認識和分析問題的能力；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，做到學以致用。3、情感價值觀目標：（1）通過具體的事例滲透市場道德觀，如正當競爭誠實信用、職業(yè)道德建設(shè)等。（2）規(guī)范市場經(jīng)濟秩序需要法制建設(shè)和道德建設(shè)相結(jié)合學習中中滲透對學生的思想道德教育和法制教育。（3）增加對社會的了解，增強社會責任感。教學目標確定的依據(jù)：《教學大綱》，教材內(nèi)容，《思想政治課課程標準》，學生知識水平及認知特點。二、說教法：按照理論聯(lián)系實際的原則、主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則、教學直觀性原則和教學多感官共同參與原則等要求，根據(jù)學生學習和思維規(guī)律和課本內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出學生的主體地位激發(fā)學生學習興趣，教師要扮演好“主導(dǎo)”的角色，所以考慮采用以下方法：1、案例分析法：思想政治課是正面明理的課程，而現(xiàn)實社會中有反有正，與其一味強調(diào)正面教育還不如讓學生在正反案例的分析過程中引導(dǎo)他們形成正確的認識，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力。2、表演法：根據(jù)教學多感官共同參與原則，為創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境，采用表演小品的手段，活躍氣氛，增強視聽效果，調(diào)動積極性，提高課堂效率。3、投影、漫畫展示法：投影和漫畫有著生動形象的表現(xiàn)能力，運用該方法可揭示、諷刺一些違反市場交易原則的現(xiàn)象和行為。4、比較法：通過分析比較各市場交易原則的異同，抓住特點，把握聯(lián)系。三、說學法：美國著名作家愛墨生說過："教育成功的秘密在于尊重學生。"在政治課的教學中要充分體現(xiàn)以學生為本的思想充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、參與性真正成為課堂的主人。所以，在學法上，主要引導(dǎo)學生掌握學習方法，獨立地學習和創(chuàng)造。針對此我設(shè)計以下的學法指導(dǎo)：1、分析歸納法在教學中，引導(dǎo)學生通過對具體事例的分析，讓學生概括出市場交易原則的重要性。2、討論法在本課違背市場交易原則的行為和危害教學中，宜采用討論法交流，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生協(xié)作精神。3、知識遷移法該方法意在培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力。引導(dǎo)學生將所學知識原理，分析社會現(xiàn)象，提高自己分析問題，解決問題的能力四、說過程：（一）導(dǎo)入新課：北京同仁堂的歷史和南京冠生園“陳餡月餅”事件導(dǎo)致破產(chǎn)的兩個案例作為導(dǎo)入。針對案例設(shè)置兩個問題：（1）為什么同仁堂，經(jīng)歷了三百年的風雨在今天激烈的市場競爭中，金字招牌仍不腿色呢？（2）南京冠生園同樣是個老字號，用陳餡做月餅是什么行為？有什么危害？用正反案例的強烈對比吸引學生注意力，進而激起學習興趣并在此基礎(chǔ)上探討兩個問題，教師在學生討論的基礎(chǔ)上歸納企業(yè)能否在競爭中處于不敗之地一個重要的原因看其是否遵守市場交易原則。在學生討論的過程中不僅回顧了經(jīng)濟常識有關(guān)內(nèi)容也初步認識了市場交易原則的重要性。同時也過渡到下個教學環(huán)節(jié)什么是市場交易原則？有什么作用？高中政治論文范文大全(篇八)一、自主學習不等于放任自流自主學習是一種自我導(dǎo)向、自我監(jiān)控的學習方式。它是相對于被動學習、機械學習、他動學習而言的。有些高中政治教師在教學中缺少成熟的教學設(shè)計，缺少對課堂的有效調(diào)控，任由學生興趣牽引。不錯，新課程提倡課堂教學的自主性，尊重學生個性化的見解，鼓勵學生勇敢質(zhì)疑，但是，教師的點撥、引導(dǎo)是不可或缺的，否則，自主學習就變成了放任自流。二、合作學習不等于分組討論有些高中政治課堂教學中的小組合作學習流于形式，不管需要不需要，應(yīng)該不應(yīng)該，合適不合適，一概加以運用。合作學習是新課程倡導(dǎo)的學習方式，但不是所有的教學內(nèi)容都適合，也并非每節(jié)課都要搞小組合作學習。對那些有利于產(chǎn)生爭論的、有價值的、方法多樣的、意見不統(tǒng)一的、學生思考會出現(xiàn)困難且個人難以完成的內(nèi)容，小組合作學習才真正有效。而在一些高中政治教師的觀念中，新課程的教學實踐就應(yīng)該組織學生分組討論，不討論就不足以體現(xiàn)出新課改的理念。他們常常用小組討論代替?zhèn)€體的獨立思考，課堂教學表面熱鬧，實則無法取得預(yù)期效果。三、探究學習不等于滿堂發(fā)問有的高中政治教師從開始上課一直問到下課，課堂被得亂七八糟，學生被問得暈頭轉(zhuǎn)向。新課程理念注重探究學習，使學生善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生探究問題和解決問題的能力。然而，從高中政治課堂教學看，很少有學生提問。有的教師在教學結(jié)束時問學生：同學們有什么問題嗎？學生異口同聲地回答：沒有。師生皆大歡喜，教學便宣告結(jié)束。學生沒有提出問題，并不是學生沒有問題，而是因為教師沒有注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，沒有真正給學生提出問題的機會。因此，教師要給學生提問題的機會，鼓勵學生提問，在問題中探究，在探究中提問，這樣才能使學生發(fā)現(xiàn)問題的能力得到提高，從而增強教學的效果。高中政治論文范文大全(篇九)傳統(tǒng)的高中政治課堂教學存在教學模式單一、教學內(nèi)容乏味、脫離現(xiàn)實生活等弊端，而新課程改革的實施恰好給高中政治課堂教學提供了發(fā)展契機。新課改要求教師在高中政治教學中培養(yǎng)學生的興趣、能力，實施生活化教學。在新課改的大背景中，教師要努力彌補傳統(tǒng)教學的不足。作為高中思想政治教師，我們除了要具備專業(yè)教學知識和能力之外，還要具有敏銳的覺察力，緊跟新課程改革的步伐，及時對高中政治課堂教學進行反思，從而促進高中政治教學的發(fā)展。下面筆者就從對學生學習興趣和能力的培養(yǎng)，以及生活化教學的開展等方面進行反思，分析當前高中政治課堂教學所存在的問題，并對相關(guān)問題提出解決之策。一、注重對學生學習興趣的培養(yǎng)1、在興趣培養(yǎng)方面所存在的問題。在當前的高中政治課堂上，學生往往無法集中注意力，這是因為學生缺乏對高中思想政治的學習興趣。筆者在實際教學中通過與學生交流了解到了學生的真實想法：一些學生認為，政治是文科，平時不用學，只需在考試之前背一背就可以了；一些學生認為，政治課堂很無聊，教師不停地講，根本記不??；一些學生認為，自己不準備參政，因此可以不用學政治；一些學生認為，高中學習時間緊、任務(wù)重，而其他學科更重要，只能放棄政治。2、解決方法。通過分析學生的觀點可以發(fā)現(xiàn)，有些學生并沒有理解政治學習的真正意義。因此，在課堂教學中，教師要培養(yǎng)學生對政治的學習興趣。對此，教師可以采用豐富的教學方法，開展多樣的活動，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學“文化的多樣性與文化傳播”這部分知識時，教師可將學生分為若干小組，開展介紹世界各國文化的活動。這樣一來，學生就能親身參與到課堂教學中，調(diào)動學習積極性，加深對所學知識的記憶。二、注重對學生學習能力的培養(yǎng)1、在能力培養(yǎng)方面所存在的問題。在傳統(tǒng)的高中政治課堂教學中，教師僅僅向?qū)W生傳授思想政治理論知識，不注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在新課程改革下，教師要重視對學生能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合能力。2、解決方法。對于學生能力的培養(yǎng)，筆者遵循放手原則，讓學生自行提高自己的綜合能力。例如，在教學“真正的哲學都是自己時代的精神上的精華”這部分知識時，教師可將學生分為若干小組，讓學生有序分工、配合協(xié)作，完成教學設(shè)計，并派出代表上講臺講課。這樣就可以培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作能力、整理資料能力、語言表達能力等。三、注重生活化教學的開展1、在生活化教學開展方面所存在的問題。長期以來，學生普遍認為思想政治知識脫離現(xiàn)實，無法應(yīng)用于現(xiàn)實生活。這是因為我們以前所采用的課堂教學方式與日常生活的聯(lián)系不夠緊密。這就是高中政治課堂教學所面臨的問題之一。2、解決方法。新課程改革明確指出，高中政治教學要在生活的基礎(chǔ)上開展。因此，教師要將課堂教學與現(xiàn)實生活有機結(jié)合起來，促進生活化教學的開展。對此，筆者在教學中將社會熱點問題作為教學案例引入教學，引導(dǎo)學生進行分析探討，讓學生深切感受所學知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。例如，在教學“多彩的消費”這部分知識時，教師可利用“光盤行動”的號召，幫助學生樹立正確的消費觀和價值觀。這樣就能使學生充分理解教學內(nèi)容，認識到教材知識與現(xiàn)實生活是緊密聯(lián)系的?？傊?，為了落實新課程改革理念，在高中思想政治教學中，教師要善于運用各種條件，為學生提供自我發(fā)展的空間，讓學生主動參與教學，激發(fā)學生的自主性、積極性，發(fā)揮學生的主體作用。只有這樣，思想政治課堂才能充滿活力，學生綜合素質(zhì)才能得到全面提高，思想政治教學才能真正體現(xiàn)思想性、知識性、教育性、實踐性。高中政治論文范文大全(篇十)什么是積極教育?積極教育的實效性怎樣?高中政治課堂教學應(yīng)用積極教育的實際情況怎樣?當前高中政治課堂教學應(yīng)用積極教育的積極因素、障礙因素及原因有睇些?積極教育在高中政治課堂教學中深入運用的策略怎樣?這是本文的總體思路。本研究在廣泛搜集、認真閱讀積極教育和高中政治課堂教學相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,運用文獻資料研究、實踐體驗與調(diào)查、理論與實踐相結(jié)合研究等方法,對積極教育在高中政治課堂教學中的應(yīng)用進行了較為系統(tǒng)的論述。全文分為五個部分:第一部分:緒論。對本論文的研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究方法、創(chuàng)新之處分別做了說明。第二部分:積極教育和積極教學的概念界定與相關(guān)理論論述。本部分主要介紹了積極教育的內(nèi)涵、實效性、積極教育與消極教育的關(guān)系,以及高中政治積極教學的理論定位。第三部分:高中政治積極教學的實踐模式實錄及其分析。以典型教學實例,展示當前高中政治課堂教學中落實積極教育的表現(xiàn)及其成效、存在的問題及原因分析。本部分主要通過一節(jié)高三復(fù)習課呈現(xiàn)了積極教學的實況,并進行了成效和存在問題的展示分析,為第五部分的應(yīng)用策略奠定了基礎(chǔ)。第四部分:推進高中政治積極教學的障礙因素及其原因。從實踐模式出發(fā),在更大范圍內(nèi)觀察分析實施高中政治積極教學的不利因素及其原因所在。第五部分:高中政治實施積極教學的策略。本部分主要從三方面提出了積極教育在高中政治課堂教學中的應(yīng)用策略:建立積極取向的教學準備策略,努力做積極進取的教師,培養(yǎng)積極的學生;推行教學內(nèi)容的取舍策略,教學方法的多位互動策略,發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變策略等教學實施策略,同時努力建立多元反饋的反思策略。高中政治論文范文大全(篇十一)論生態(tài)政治與政治生態(tài)化【摘要】近現(xiàn)代工業(yè)文明給人類帶來了巨大進步的同時，由于人類對自然和自身的不正確認識及盲目開發(fā)行為，導(dǎo)致了20世紀六、七十年代全球性生態(tài)危機。生態(tài)危機的產(chǎn)生與發(fā)展成為生態(tài)政治運動興起的動因和基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上推動了各國政治和國際政治生態(tài)化的發(fā)展。生態(tài)政治產(chǎn)生發(fā)展是政治生態(tài)學、政治生態(tài)化形成的前提和基礎(chǔ)，政治生態(tài)化是生態(tài)政治發(fā)展的必然趨勢和結(jié)果，是解決當前全球生態(tài)危機的不可或缺的根本措施之一，是全球經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康、發(fā)展的必然選擇，也是未來政治發(fā)展的趨勢之一。一、引言20世紀60年代以來，隨著全球性環(huán)境問題的出現(xiàn)，生態(tài)危機越來越受到世界各國的關(guān)注，這種關(guān)注從某個角度上講已遠遠超過了國家之間、地區(qū)之間、民族種族之間的矛盾和沖突。人類越來越關(guān)注自身共有的生態(tài)環(huán)境和生存家園--地球。對生態(tài)危機的關(guān)注迫使人類重新審視自身與自然之間的關(guān)系，重新審視人類自身原有的思維方式、生產(chǎn)及消費方式、發(fā)展模式、意識形態(tài)、倫理觀、發(fā)展觀，以及世界各國經(jīng)濟、文化、政治發(fā)展前途和命運。全球性環(huán)境問題的出現(xiàn)，使得任何國家，不論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，社會主義國家還是資本主義國家又一次重新走到一起?；谏鲜鋈颦h(huán)境問題和生態(tài)危機的出現(xiàn)，20世紀60年代末開始，世界各國尤其是西方一些發(fā)達國家掀起了一場轟轟烈烈、風起云涌的生態(tài)政治。70年代以后，世界各國每年以"地球日"、"世界環(huán)境日"等為契機而不斷壯大，至今方興未艾。80、90年代在生態(tài)政治的推動下，發(fā)達國家和發(fā)展中國家中紛紛建立了眾多形形色色的生態(tài)組織和生態(tài)綠黨(簡稱生態(tài)黨或綠黨)，生態(tài)學與政治學由此聯(lián)姻形成了生態(tài)政治學、政治生態(tài)學等新興交叉邊緣學科，傳統(tǒng)政治發(fā)展觀也由此向政治生態(tài)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變。二、生態(tài)政治的興起、發(fā)展及意義(一)生態(tài)危機--生態(tài)政治興起的動因和基礎(chǔ)所謂生態(tài)危機，指的是人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境或生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能由于人為的不合理開發(fā)、利用而引起的生態(tài)環(huán)境退化和生態(tài)系統(tǒng)的嚴重失衡過程。自工業(yè)革命以來，尤其是20世紀后50年全球環(huán)境遭到空前嚴重破壞和污染，并被一些生態(tài)學家、政治家稱為20世紀人類犯下的三大愚蠢行為之一和"第三次世界大戰(zhàn)"。"地球日"發(fā)起人蓋洛德·納爾遜曾精辟說道：來自自然的威脅(生態(tài)危機)是比戰(zhàn)爭更為危險的挑戰(zhàn)，從德國和日本我們知道一個國家可以從戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中恢復(fù)起來，但沒有一個國家能從被毀壞的自然環(huán)境中迅速崛起。50年代以后，世界環(huán)境相繼出現(xiàn)"溫室效應(yīng)"、大氣臭氧層破壞、酸雨污染日趨嚴重、有毒化學物質(zhì)擴散、人xxx炸、土壤侵蝕、森林銳減、陸地沙漠化擴大、水資源污染和短缺、生物多樣性銳減等十大全球性環(huán)境問題。全球生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞正殘酷地撕毀人類關(guān)于未來的每一個美好愿望和夢想，這一影響不僅會殃及一代、兩代人，而且將影響幾代、甚至幾十代人的生存繁衍。全球環(huán)境問題及生態(tài)危機從以下一些數(shù)據(jù)和事實我們就可窺見一斑。例如，目前地球上的動植物物種消失的速率較過去6500萬年之中的任何時期都要快上1000倍，大約每天有100個物種從地球上消失。20世紀以來，全世界哺乳動物中3800多種中已有110種和亞種滅絕，另外還有600多種動物和25000余種植物正瀕臨滅絕。生態(tài)學家指出，迄今為止，人類對生物多樣性的損害如要使其自然恢復(fù)至少要一億年以上。水污染使人類尤其是第三世界國家人民的生存環(huán)境不斷惡化。據(jù)統(tǒng)計有17億以上的人沒有適當安全飲用水供應(yīng)，30多億人沒有適當?shù)男l(wèi)生設(shè)備。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的一項調(diào)查指出，在第三世界由水污染引起的疾病平均每天導(dǎo)致的死亡人數(shù)達萬人。再如1983~1984年埃塞俄比亞因植被破壞、土壤流失形成的特大旱災(zāi)使得100萬人因饑餓而死亡，1991~1992年，非洲大陸12個國家持續(xù)旱災(zāi)，使得約3500萬人瀕臨死亡。因水土流失和沙漠化加重，中國古文明中心的發(fā)源地--黃河，目前年斷流最長達227天，與此同時，長江由于洞庭湖等大湖泥沙淤積加速，湖體面積和容量正逐年銳減，洞庭湖1825年面積約6000平方公里，1949年減少到4360平方公里，到1998年長江"特大"洪災(zāi)時湖面面積僅為2653平方公里，據(jù)此縮減速度，洞庭湖將可能在不到200年的時間內(nèi)成為又一個"羅布泊"，從中國自然地理圖冊上消失。目前，長江中下游防洪大堤也逐年升高，古時?quot;黃河之水天上來"的悲劇在不遠的將來又將可能在長江重演。今年我國北京、天津、上海等地多次發(fā)生的歷史上罕見的沙塵暴天氣，再次使得中國人感受到了環(huán)境破壞程度之深和距離之近。全球環(huán)境惡化的直接后果就是經(jīng)濟損失。據(jù)估計，我國每年因環(huán)境污染和環(huán)境破壞所造成的經(jīng)濟損失高達2000億人民幣，這相當于20個唐山大地震造成的經(jīng)濟損失。僅1998年長江洪水就造成直接經(jīng)濟損失達1600億人民幣，而每年全世界因環(huán)境污染和破壞所造成的經(jīng)濟損失不低于萬億美元。因此，生態(tài)學家指出地球生態(tài)系統(tǒng)正在遭受地球有史以來最嚴重的污染和破壞，全球十大環(huán)境問題已直接威脅著全人類的生存和文明的持續(xù)發(fā)展，生態(tài)危機已經(jīng)超越局部區(qū)域而具有全球性質(zhì)，來自于生態(tài)危機的威脅，已遠遠超過戰(zhàn)爭、瘟疫，保護地球家園已刻不容緩、迫在眉睫。生態(tài)學理論認為，人類和其他任何生物一樣，都必須以一定的生態(tài)環(huán)境、特定的生態(tài)系統(tǒng)作為其生存繁衍的基礎(chǔ)，在整個地球生物圈這個最基本、最重要的生態(tài)系統(tǒng)中，人類雖在整個生物界中一方面扮演著特殊的角色并無時無刻不對自然生態(tài)環(huán)境進行所謂的"改造"和"征服";另一方面，人類自從誕生之日起又無時無刻不依賴于其他生物和自然生態(tài)環(huán)境。同時，它與國家及國際政治生活息息相關(guān)，而政治又從來不是孤立存在的，政治是人類社會的政治，政治是人的政治。生態(tài)危機既然已關(guān)系到全人類的生死存亡，因此政治就必然與生態(tài)危機發(fā)生必然而深刻的內(nèi)在聯(lián)系，它必然延伸到社會之外的自然環(huán)境之中，因此當今全球性環(huán)境問題引發(fā)的生態(tài)危機對全球人類所構(gòu)成的巨大威脅，此時的全球生態(tài)危機就不可能不成為一個政治問題，政治及政治行為對此具有不可推卸的責任。在生態(tài)危機的推動下，政治必須謀求一種全新的政治發(fā)展觀：生態(tài)政治發(fā)展觀。(二)生態(tài)政治的興起、發(fā)展及意義生態(tài)危機的加劇使人類認識到，社會是身處自然環(huán)境中的社會，社會與自然環(huán)境之間具有辨證的雙重互動效應(yīng)，自然生態(tài)環(huán)境是社會環(huán)境的基礎(chǔ)，社會又對自然環(huán)境有著深刻的正負效應(yīng)。因此，到20世紀50、60年代全球環(huán)境問題在西方發(fā)達國家中日益成為一個敏感而重要的政治問題，生態(tài)政治理論也應(yīng)運而生。生態(tài)政治理論認為，人類不僅是社會的人，同時也是受自然環(huán)境限制、約束的人，如果政治行為僅僅去把握人與人、人與社會間的社會屬性關(guān)系，而忽略自然生態(tài)規(guī)律對人的影響，甚至違背自然生態(tài)運行規(guī)律，以人類自身生態(tài)環(huán)境及資源的犧牲為代價，去達到少數(shù)集團、階級、國家的政治、經(jīng)濟利益，那么整個人類最終將自掘墳?zāi)?，走向自我毀滅的絕境。覆巢之下，焉有安卵?因此，生態(tài)政治理論是站在全人類生存利益的高度上指導(dǎo)生態(tài)政治有序地進行，一定程度上講，它是超階級、民族、種族、國家界限的。最初的生態(tài)政治主要局限于民間自發(fā)組織的運動。60年代末，由于生態(tài)環(huán)境問題直接導(dǎo)致生態(tài)政治出現(xiàn)最明顯的標志是"生態(tài)運動的出現(xiàn)"、"生態(tài)黨的產(chǎn)生"、"國際環(huán)境組織作用的提高與加強"。這標志著全球生態(tài)政治的興起和發(fā)展。60年代后期，全球生態(tài)環(huán)境問題成為西方發(fā)達國家公眾關(guān)心的熱點。到了70年代，生態(tài)政治的目的也已從單一化向多元化趨勢發(fā)展，到了70年代末、80年代初，生態(tài)政治已成為環(huán)保、和平、女權(quán)運動的多元全球性群眾運動。最為著名的生態(tài)運動當屬1970年4月22日美國爆發(fā)的有2000多萬人參加的公民環(huán)保運動，正是這次運動促成了世界"地球日"的誕生和1972年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議的召開。90年代以來，生態(tài)政治從公眾關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題發(fā)展為公眾與政府共同關(guān)心"可持續(xù)發(fā)?quot;的全球環(huán)境問題。"公共決策"過程的"生態(tài)化"使生態(tài)運動真正成為生態(tài)政治。與此同時，從60年代末至今，世界生態(tài)學家、經(jīng)濟學家、政治家以及科普學家一道推出了一系列生態(tài)環(huán)境發(fā)展與預(yù)測報告。如卡爾遜的《寂靜的春天》、米都斯等人的《增長的極限》、加博爾等的《超越浪費的時代》，以及由58個國家152位世界著名生態(tài)學家、經(jīng)濟學家、政治家共同編寫的《只有一個地球》等。伴隨著生態(tài)政治規(guī)模的擴大和深入發(fā)展，世界各國"綠黨"組織應(yīng)運而生，并在國家政治生活中的地位、影響的日益增強。1972年新西蘭誕生了世界第一個綠黨，此后的70~80年代，西歐國家出現(xiàn)了綠黨組織興起的高峰，其中德國的綠黨組織對全球綠黨組織產(chǎn)生了極大的影響和推動作用。到1983年，德國綠黨以的選票出人意料地首次獲得27個議席，這標志著綠黨在國家政治生活中正式步入歷史舞臺。由于德國綠黨以嶄新的政治風格展現(xiàn)在公眾面前，其黨綱將生態(tài)、經(jīng)濟、政治緊密結(jié)合起來，反對核軍備競賽，謀求國際和平和女權(quán)、人權(quán)等，并提出相當完備的持續(xù)發(fā)展方案，因此在1987年議會選舉中得票率突破了8%，并獲得42個聯(lián)邦議席，到兩德統(tǒng)一后的1994年，綠黨已在聯(lián)邦議席中占有49個席位，成為聯(lián)邦議院內(nèi)第三大政黨，到1998年，綠黨領(lǐng)導(dǎo)人菲舍爾出任德國外交部長，首次成為國家政府中重要領(lǐng)導(dǎo)人。同時，80年代以來，歐洲比利時、奧地利、意大利、英國、法國、瑞典等國家以及90年代東歐及其他多黨制的發(fā)展中國家也相繼建立?quot;綠黨"組織。據(jù)統(tǒng)計，1979~xxx年，西北歐15個國家的綠黨共有117名成員進入11個國家的議會，并于1999年2月在巴黎召開了歐洲綠黨聯(lián)合會第二次代表大會，有28個國家的300多名代表參加會議，提出了許多"綠色國際"等國際生態(tài)政治發(fā)展新概念和新趨勢。在各國綠色組織紛紛建立和民間生態(tài)政治如火如荼地進行時，像聯(lián)合國下屬的教科文組織(UNESCO)、人與生物圈計劃(MAB)、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)、聯(lián)合國開發(fā)計劃署(UNDP)、世界環(huán)境與發(fā)展委員會(WCED)、國際自然資源保護同盟(IUCN)、世界自然保護基金會(WWF)、世界環(huán)境與發(fā)展研究所(IIED)、地球之友(FOE)等綠色和平組織政府和非政府間國際生態(tài)保護組織也紛紛成立，至今全世界已有7000多個非政府和政府環(huán)保組織活躍在世界政治舞臺上。他們用生態(tài)思想、環(huán)境意識、生態(tài)倫理、生態(tài)哲學、持續(xù)發(fā)展等理念為解決國際爭端、沖突、戰(zhàn)爭，最終為維護國際和平，為國際間經(jīng)濟、文化、政治協(xié)調(diào)發(fā)展以及跨國資源的合理開發(fā)利用作出了舉足輕重的作用。60、70年代西方民間自發(fā)的生態(tài)政治意義有三方面：一是在生態(tài)運動影響下"生態(tài)環(huán)境保護"成為各國政治家選舉和施政的口頭禪，即使最狂妄的政治家也必須首先提倡保護環(huán)境，以"生態(tài)牌"來夯實其競選實力和政治地位，例如1976年美國卡特成功當選總統(tǒng)，其中很重要的一個原因是他提出了對生態(tài)環(huán)境保護的承諾;二是在公眾輿論壓力下，西方各國政府不得不直接或間接介入生態(tài)環(huán)境的保護、治理行動中來，并制定相應(yīng)嚴厲的污染物排放標準和環(huán)境法規(guī)，增加環(huán)境開支比例;三是在公眾生態(tài)政治宣傳下，西方發(fā)達國家從工業(yè)文明時代逐步向生態(tài)文明時代過渡。到了90年代，公眾生態(tài)政治發(fā)生了新的變化，尤其是1992年里約聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展盛會召開以后，不僅發(fā)達國家，而且發(fā)展中和不發(fā)達國家公眾也從純粹關(guān)注環(huán)境問題發(fā)展為政府與公眾共同關(guān)心全球環(huán)境變化和可持續(xù)發(fā)展問題，生態(tài)政治幾乎觸及到各國政治、經(jīng)濟、文化、軍事、人權(quán)等每一個領(lǐng)域。綜上所述，全球性環(huán)境問題導(dǎo)致了全球生態(tài)危機，生態(tài)危機又成為民眾生態(tài)政治的源動因和基礎(chǔ)，把環(huán)境問題作為政治范疇并納入政治家的視野，用全球性的環(huán)保聯(lián)盟來代替軍事、經(jīng)濟聯(lián)盟，這是全球政治生活和政治戰(zhàn)略的一個具有劃時代意義的轉(zhuǎn)變。由于世界各國綠黨的參政，以及民眾生態(tài)政治的深入和范圍的擴大，使得各國政治和國際政治向新的方向發(fā)展，這就是目前國際及各國內(nèi)部政治發(fā)展的生態(tài)化趨勢。三、生態(tài)政治發(fā)展的必然趨勢--政治生態(tài)化(一)政治生態(tài)化的內(nèi)涵--政治的可持續(xù)發(fā)展"生態(tài)化"一詞目前經(jīng)常出現(xiàn)，比如經(jīng)濟生態(tài)化、教育生態(tài)化、科技生態(tài)化等。"生態(tài)化"是將生態(tài)學原則和原理滲透到人類的全部活動范圍內(nèi)，用人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念去思考和認識經(jīng)濟、社會、文化等問題，根據(jù)社會和自然的具體情況，最優(yōu)地處理人和自然的關(guān)系。政治是人類的政治，人類生存發(fā)展一刻也離不開與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，因此政治的發(fā)展與人類與自然存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。"政治生態(tài)化"這一概念在國內(nèi)外還鮮為少見。所謂政治生態(tài)化，其實質(zhì)是把生態(tài)環(huán)境問題提到政治問題的高度，進而使政治與生態(tài)環(huán)境的發(fā)展一體化，把政治與生態(tài)有機辨證地統(tǒng)一起來，最終促進全球政治與生態(tài)環(huán)境持續(xù)、健康和穩(wěn)定發(fā)展。環(huán)境在宏觀上影響著政治區(qū)域的結(jié)構(gòu)、功能和政治區(qū)域之間的相互作用，并制約著政治區(qū)域系統(tǒng)的運行以及政府高層決策者的政治舉措。因此，政治生態(tài)化的提出就是要正確地解決政治與環(huán)境的關(guān)系，把環(huán)境問題納入到政府決策、公民政治參與、國際政治行為和政治教育等過程中，使政治過程與生態(tài)環(huán)境的發(fā)展有機協(xié)調(diào)起來。這樣政治與環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系就成為政治生態(tài)化研究的核心內(nèi)容。政治生態(tài)化所遵循的是公平性、持續(xù)性、協(xié)調(diào)性、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)、循環(huán)再生、生態(tài)平衡等生態(tài)學基本原則和原理。在當今世界工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變過程中，它將成為傳統(tǒng)政治發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點，從而構(gòu)成與生態(tài)文明時代相適應(yīng)的新型政治生態(tài)觀，以推動世界經(jīng)濟、文化、政治、生態(tài)環(huán)境間的協(xié)調(diào)發(fā)展，使人類戰(zhàn)勝生態(tài)危機，走?quot;人類中心主義"的陰影，向"生態(tài)中心主義"轉(zhuǎn)變，步入生態(tài)文明時代。(二)政治生態(tài)化對國家及國際政治發(fā)展的基本要求筆者認為，政治生態(tài)化認識和解決的核心問題是政治過程生態(tài)化。廣義上說，政治過程既包括國家內(nèi)部的政府行為過程，也包括國際政治環(huán)境、政治秩序的動態(tài)過程。政治過程生態(tài)化對政治發(fā)展的具體要求表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，政治生態(tài)化要求各國政府決策行為生態(tài)化。政府決策行為在解決生態(tài)環(huán)境問題上具有舉足輕重的作用。政府的政策、法令、規(guī)章制度、教育方式等對環(huán)境保護進行直接干預(yù)，同時政府的政策、法令、規(guī)章制度、教育方式對經(jīng)濟發(fā)展模式、公眾行為的影響又間接影響生態(tài)環(huán)境的保護。因此，政府決策行為在促進生態(tài)環(huán)境持續(xù)發(fā)展過程中處于主導(dǎo)地位，它可以把各種權(quán)利、手段有效結(jié)合起來，去提高公眾的環(huán)境意識、科學素質(zhì)，去調(diào)控人口數(shù)量和素質(zhì);通過政府實施教育工程去改變?nèi)藗儫o節(jié)制地追求物質(zhì)享受的消費觀念和消費方式，培育全新的政治生態(tài)觀。事實上，世界各國都曾因政府決策失誤導(dǎo)致了嚴重的生態(tài)環(huán)境問題。當今世界面臨的生態(tài)危機如此嚴峻，相當部分發(fā)展中國家還在繼續(xù)西方發(fā)達國家的老路--先污染、后治理。中國的生態(tài)環(huán)境破壞及人口問題也正是50~70年代政府決策的嚴重失誤所致。某種意義上講，如果沒有"xxx"、"大煉鋼鐵"，沒有"知識青年上山下鄉(xiāng)"等錯誤政府決策，就不會出現(xiàn)我國北方近年來越演越烈的沙漠化和沙塵暴;沒有對馬寅初的批判，中國也許就不會有今天如此沉重的人口負擔，而這些政治發(fā)展觀念和政府政策的失誤所造成的生態(tài)環(huán)境損失是無法用數(shù)學概念來衡量，這種破壞是快捷、持續(xù)、長期的，甚至是不可逆轉(zhuǎn)的，不是一代幾代人可以償還的，往往需要數(shù)十代人的不懈努力才可能改變。而這種努力一旦失敗，人類數(shù)千年的文明可能就將付諸東流。這一點從人類曾經(jīng)消失的古文明即可作為佐證：曾經(jīng)燦爛一時的樓蘭古國"、兩河流域的古巴比倫文明、尼羅河畔的古埃及文明、印度河流域的古代印度文明的興衰都為人類當今面臨的生態(tài)危機提供了前車之鑒。未來政治的重要任務(wù)之一就是重塑生態(tài)地球村的和諧。政府和政治家們將面臨社會團體、公眾越來越多的壓力，政府官員和政治家也必須用更多的財力、物力、人力來維護生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，以此促進政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展與全球生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，這是未來各國政治和世界政治的必然趨勢。因此，當今世界各國亟需一批具有環(huán)境意識的、富于想象力和創(chuàng)造力的政治家。將環(huán)境保護知識與法律等基礎(chǔ)知識同等列為國家政府公務(wù)員報考、考核的內(nèi)容之一是當務(wù)之急，同時考核政績時應(yīng)對經(jīng)濟政績對等考核，以此來促進政府政治行為的生態(tài)化。其次，政治民主和公民政治參與行為生態(tài)化是政治環(huán)境生態(tài)化的必然要求。當生態(tài)環(huán)境問題從自然向社會領(lǐng)域轉(zhuǎn)移并危及人類的生存發(fā)展時，生態(tài)環(huán)境問題就自覺轉(zhuǎn)變?yōu)檎螁栴}。政府是公民的政府，因此公民的政治參與將對政府決策具有極為重要的影響。一方面，生態(tài)環(huán)境問題及生態(tài)危機的出現(xiàn)不自覺地促進了公眾的政治參與，政治參與主要通過政治選舉、投票、公眾對生態(tài)環(huán)境保護宣傳活動等方式從而達到對政府環(huán)境政策和環(huán)境管理起作用;另一方面，公眾政治參與又對生態(tài)環(huán)境的保護有著促進作用。因此政治生態(tài)化中廣泛的公眾政治參與及意識的增強是解決生態(tài)環(huán)境問題的有效途徑之一，從而改變經(jīng)濟靠市場、環(huán)?？空?的傳統(tǒng)消極的觀念。廣泛的政治參與對解決生態(tài)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：政治參與有助于和平解決生態(tài)環(huán)境問題，避免社會動蕩;政治參與有助于實現(xiàn)對政府的監(jiān)督，避免政府決策失靈;政治參與有助于政治決策的科學化、公開化;政治參與有助于實現(xiàn)公民的環(huán)境權(quán)這一基本環(huán)境生存權(quán)利。政治民主與政治環(huán)境生態(tài)化是當今世界各國政治發(fā)展的重要目標之一。xxx同志曾經(jīng)指出①，任何國家如果沒有政治穩(wěn)定，就沒有國家、社會秩序的穩(wěn)定、經(jīng)濟的有序健康發(fā)展，不穩(wěn)定的社會使人們把過多的物力、才力、財力投入到權(quán)利與財富的斗爭之中，經(jīng)濟也因此沒有和平環(huán)境和可持續(xù)的自然資源供應(yīng)而停止不前，甚至倒退。他的這一論述實際上已經(jīng)從政治環(huán)境生態(tài)化的高度上闡述了政治與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展這一跨世紀戰(zhàn)略目標。這一點"“”"就已經(jīng)經(jīng)受了慘痛的教訓，不但經(jīng)濟倒退20年，而且因政治環(huán)境的不穩(wěn)定導(dǎo)致對環(huán)境、資源的破壞、人口數(shù)量的膨脹造成了數(shù)十年甚至數(shù)百年都難以償還的惡果和環(huán)境債務(wù)。另一方面，由于生態(tài)環(huán)境問題的出現(xiàn)又會反過來影響政治環(huán)境穩(wěn)定和政治民主。例如，嚴重的糧食短缺、土地荒漠化、水資源污染與枯竭，人口劇增并超過環(huán)境承載量等一系列生態(tài)危機的出現(xiàn)必然引起政治上的恐慌和不穩(wěn)定的社會局面，因此，政治環(huán)境的不穩(wěn)定必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的退化，環(huán)境的退化又反過來影響政治的不穩(wěn)定，從而形成一個惡性循環(huán)。同時，政治民主與經(jīng)濟發(fā)展也具有緊密聯(lián)系，在遵循環(huán)境持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上的快速經(jīng)濟增長不僅為推進政治民主化提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)，為生態(tài)環(huán)境的保護提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ);而政治民主的進程加快，又會反過來促進經(jīng)濟的發(fā)展、政治的穩(wěn)定。因此政治民主與政治環(huán)境生態(tài)化在解決環(huán)境問題和生存危機方面具有不可替代的作用。第三，建立國家、地區(qū)間平等、和諧、和平共處的國際政治新秩序的"地球村聯(lián)邦"是政治生態(tài)化的另一基本要求。目前，世界政治秩序很大程度上還是強權(quán)政治和霸權(quán)主義。1999年的科索沃問題即是有力佐證。強權(quán)政治與霸權(quán)主義的直接后果是地區(qū)、國家、民族間的沖突、戰(zhàn)爭、核軍備競賽等，這些軍事、政治行為的最終后果是對生態(tài)環(huán)境最大的污染和破壞。由于國際政治舊秩序的混亂，導(dǎo)致60年代以來地區(qū)沖突不斷擴大和升級。這種沖突最根本目的還是為各自的"狹隘生態(tài)利益"。中東地區(qū)長年不斷的戰(zhàn)火的根源就在于爭奪水資源是全世界不爭的事實。世界各國尤其是核大國，裁軍和削減xxx是當務(wù)之急，強權(quán)、霸權(quán)政治不僅加劇地區(qū)動蕩、國家沖突，更不利于環(huán)境的持續(xù)發(fā)展。目前全球每年軍費開支超過一萬億美元，這些費用的十分之一用于環(huán)境，那么所有發(fā)展中國家的自然保護區(qū)就可有效地得到保護。生態(tài)學認為，任何生物都有其存在的合理性，物種間不論強弱、大小、進化時間的長短，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是平等的。因此國際政治新秩序中各國也應(yīng)遵循這一平等性原則，減少或消除強權(quán)和霸權(quán)政治，避免地區(qū)、國家間的沖突，以及對地球生態(tài)環(huán)境威脅最大的核軍備競賽，以此來保證全球生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展。因此，要建立國際政治新秩序，促進國際政治生態(tài)化，就必須建立全球伙伴新關(guān)系。這種新的全球伙伴關(guān)系既要求推動國際社會間在維護、恢復(fù)地球生態(tài)環(huán)境方面的合作，又要推動國際社會在經(jīng)濟、社會方面的合作，這種新的全球伙伴關(guān)系必須包含環(huán)境與發(fā)展兩方面，改善國際經(jīng)濟環(huán)境，以利于各國特別是發(fā)展中國家實現(xiàn)保護環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)的可持續(xù)目標;這種新型關(guān)系必須是公正平等的，建立在平等的國際關(guān)系準則基礎(chǔ)之上，要實事求是地考慮造成地球生態(tài)環(huán)境惡化的不同國家間的責任，并以此確定相應(yīng)的義務(wù)，在制定有關(guān)措施時，必須考慮到各國不同經(jīng)濟發(fā)展水平和能力，不能不顧及歷史和現(xiàn)實而用同一標準來要求發(fā)展程度不同的國家和地區(qū);這種新型關(guān)系必須有國際社會共同有效、積極、務(wù)實地參與，在承擔這一責任時各國之間也必須停止無休止的爭吵，因為全球自然生態(tài)環(huán)境是一個整體，只有發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同參與才能建立這"新型全球伙伴關(guān)系"，確保全球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的人類共同目標。第四，政治教育生態(tài)化。教育是人類改造自身的一種實踐活動，教育過程中蘊涵了人類與自身的關(guān)系、與身外自然之間的關(guān)系。教育對人類自身自然的改造及影響，是以人類對身外自然的改造為前提和基礎(chǔ)的，因此，教育并非純粹的精神文化現(xiàn)象，它并沒有遠離自然界，相反它是以人類自身自然為對象，改造自然的實踐活動。作為政治教育亦不例外，政治教育的目的是為了提高公民政治文化與政治意識。政治教育生態(tài)化是將生態(tài)學的基本原理、知識、原則滲入到政治教育之中，將受教育者的政治文化、政治意識提升到全人類的生存文化、生存意識上來，從而促進受教育者的環(huán)境素質(zhì)和環(huán)境意識的提高。因此，在生態(tài)危機遍及全球的嚴峻形勢下，現(xiàn)代政治教育向生態(tài)化方向發(fā)展是不可避免的，它推進政治教育進入一個嶄新的教育生態(tài)化時代。通過政治教育生態(tài)化過程，使人類認識到工業(yè)文明時代已走向盡頭，生態(tài)文明時代的到來是時代發(fā)展的總趨勢。綜上所述，全球環(huán)境問題和生態(tài)危機是全球生態(tài)政治興起的根本原因，而生態(tài)政治及各國生態(tài)綠黨的成立發(fā)展成為政治生態(tài)化產(chǎn)生發(fā)展的基礎(chǔ)，政治生態(tài)化成為解決當今全球環(huán)境問題和生態(tài)危機、促進世界政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的重要措施和途徑，政治生態(tài)化也就成為未來政治發(fā)展的新趨勢和必然選擇。參考文獻[1]王進.我們只有一個地球(M).北京:中國青年出版社,1999.[2]李泊言.綠色政治(M).北京:中國國際廣播出版社,2000.[3]佘正榮.生態(tài)智慧論(M).北京:中國社會科學出版社,1996.[4]周鴻.文明的生態(tài)學透視_____綠色文化(M).合肥:安徽科學技術(shù)出版社,1997.[5]彭少麟.全球變化與可持續(xù)發(fā)展(J).生態(tài)學雜志,1998,17(2).[6]MGWallace,HJCortneretc.Movingtowardecosystemmanagement:Examiningachangeinphilosophyforresourcemanagement(J).JournalofPoliticalEcology,1996,Volume3.[7]段昌群等.生態(tài)環(huán)境問題對新中國政治生活之影響(J).思想戰(zhàn)線,2000,(4).[8]LPPojman,ed.Environmentalethics:Readingintheoryandapplication(M).JanesandBartlettPublishers,1994.[9]劉京希.生態(tài)政治論(J).學習與探索,1995,(3).[10]邢永富.世界教育的生態(tài)化趨勢與中國教育的戰(zhàn)略選擇(J).北京師范大學學報(社科版,1997,(4).[11]楊通進.環(huán)境倫理與綠色文明(J).生態(tài)經(jīng)濟,2000,(1).高中政治論文范文大全(篇十二)尊敬的各位評委、老師：大家好。今天我說課的題目是人教版教材高二政治必修4第一單元第一個框題《生活處處有哲學》。一，說教材《生活處處有哲學》是人教版教材高二政治必修4第一單元第一個框題，是