春天主題活動教案錦集6篇

第第頁春天主題活動教案錦集6篇

春天主題活動教案篇1

活動目標：

1、知道春天是生長的季節(jié)。

2、情愿參加種植活動。

預備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

重點難點：了解播種的一些常識活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、談?wù)摎夂虻母淖儯禾鞙睾土?，幼兒穿的衣服少了；風不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里情愿種些什么種子，需要預備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓舞幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小伙伴一起種植。

春天主題活動教案篇2

活動目標：

認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)覺、感受。

情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護自然植物的情感。

活動重點：認識春天常見的花

活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受

活動預備：

閱歷預備：帶幼兒實地去觀測。

物質(zhì)預備：各種花的圖片。

活動過程：

導入：

帶幼兒觀測植物角，引起幼兒愛好。

回憶春天看見過的花。

今日我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀測我們看到了哪些花?重點觀測：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的形狀、顏色等方面認真觀測、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

老師小結(jié)：我們今日認識了這么多什么花?你最喜愛哪朵?

結(jié)束：引導幼兒萌發(fā)愛護自然植物的情感。

春天主題活動教案篇3

四月份是一年中追漂亮的季節(jié)，也是最相宜觀測最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的很多特征都在四月份中表現(xiàn)出來。包括天氣，大自然等。孩子在這個季節(jié)里可以通過觀測自然景象以及和春天有關(guān)的動物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對觀測自然的愛好。激發(fā)寶寶喜愛大自然，讓寶寶建立一些感知閱歷，

主題目標：

1．感知春天的景象，在對自然現(xiàn)象的觀測中建立肯定的感知閱歷。

2．初步學習以及觀測了解孩子感愛好的小動物，建立肯定的愛惜小動物的情感。

3．喜愛觀測并能對應幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。

4．鼓舞幼兒在美工活動，語言活動，音樂活動等中學著表現(xiàn)自己。

5．喜愛參與集體活動及戶外活動。

活動一：查找春天

活動目標：

1、感知春天的自然現(xiàn)象，初步感受春天是很美的。從中感受春天里漂亮的花、草和樹。

2、鞏固對常見的3—4種顏色的認識。

3、鼓舞幼兒邊走、邊看、邊說。

活動過程：

1、帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲，感受春天的到來。

2、開展戶外活動查找春天，在自然中感受春天。

在感知春天的花，草和樹時，我們和幼兒們一起觀測我們所能看見的一些花，草和樹。并一起查找春天中好看的顏色都有那些。

活動二：觀看阿姨種植

活動目標：

1、讓幼兒知道春天是萬物覺醒的季節(jié)，是種植的好季節(jié)。

2、指導幼兒觀看種植活動，提高幼兒們的愛好。

活動過程：

1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。

2、讓幼兒觀看種植。

老師告知幼兒春天是播種的好季節(jié)，所以今日老師特意帶我們?nèi)又参飯@看高姨如何種菜，我們可感愛好了，看的很仔細的。

活動三：粘貼柳條

活動目標：

1、感知春天來了，柳樹發(fā)芽并長出小樹葉了。

2、學習用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上，熬煉幼兒的小肌肉。

活動過程：

1、先讓幼兒觀賞歌曲“柳樹姑娘”，引起幼兒對柳樹的喜歡之情。

2、粘貼柳條。重點教會幼兒把柳條粘到柳樹枝上。

我們用皺紙條粘貼了一棵很漂亮的柳樹.我們每個小伙伴都自己粘了一棵柳樹。大家看!是不是很好看呀!!!

活動四：體育游戲“捉蝴蝶”

活動目標：

練習向上縱跳的動作，跳起時保持身體平衡。

活動過程：

1、師生共同仿照小動物們的動作姿態(tài)，自由地走走、跳跳、跑跑。

2、師生共同進行游戲。

3、小結(jié)、放松，結(jié)束活動。

春天主題活動教案篇4

活動目標：

1.在情景中感受精美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

2.體驗歌曲歡快的情趣，能開心與同伴一起演唱

3.捕獲春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

活動預備：

小草圖片、白紙、磁帶等

活動過程：

1.調(diào)動閱歷。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

2.想一想?說一說。

老師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告知我們的？〔幼兒結(jié)合自己的生活閱歷回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等〕

3.聽一聽?看一看。

老師提問：今日老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？〔老師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與觀賞〕

老師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

〔幼兒依據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴爭論共享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的'想法〕

老師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告知我們什么了？

〔老師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容?！?/p>

4.唱一唱?跳一跳。

〔1〕.幼兒整體聽唱并表演歌曲

老師引導：請小伙伴當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，漸漸從泥土里鉆出來吧。

〔師幼共演，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂漸漸長高〕

〔2〕.引導幼兒歌頌時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

老師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱當心翼翼、驚喜的感覺。

〔引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？〕

5.笑一笑?玩一玩

老師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人，老師扮演小草回答。

師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？假如用歌頌出來，這個西瓜會更填哦。

活動延伸：

在草地上查找小芽兒，爭論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

春天主題活動教案篇5

產(chǎn)生背景：

通過對本班幼兒觀測與交談，發(fā)覺他們對四季有基本的認知閱歷，成人提示下能說出明顯季節(jié)特征，并對季節(jié)改變感愛好。且在日?；顒又幸褲B透了一些有關(guān)春季的知識〔如：日常夜短的改變，認識桃樹、柳枝發(fā)芽等〕。班級大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍，對新鮮事物有愛好，有較強的新奇心和求知欲。但也發(fā)覺部分幼兒缺乏專注力和耐煩，留意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動、積極地參加到對四周事物的觀測活動中或不敢將自己的發(fā)覺進行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實際出發(fā)，把握幼兒進展層次的差異，盼望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達到幼兒自主參加，自發(fā)生成，在其自身認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段進展。

為更深入了解“春天”這一主題活動內(nèi)容在幼兒已有知識閱歷中所存在的層面，我除對幼兒在園時進行觀測外，還通過與家長訪談及有針對性的調(diào)查問卷，全方位地把握幼兒的進展狀況。調(diào)查說明：家長在假日都會有意識地帶幼兒到戶外春游，并著重引導幼兒觀測、感受春天，并且通過家長反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物〔如：草、花、柳樹等〕，春天的動物〔如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等〕，春天人們的活動〔如：郊游、放風箏等〕。我們立足從幼兒愛好出發(fā)，從中提取具有教育價值的內(nèi)容，促使“春天”主題活動的順當有效開展。

四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著盼望，充斥了生氣。為了培育幼兒對科學活動的愛好與參加積極性，使孩子們通過初步認識春天，漸漸過渡到了解春天，從而進一步到喜愛春天，特選擇這一活動主題。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天

認識春天

查找春天

裝扮春天

春芽

春雨沙沙

迎春花

鉆泥巴

春天真漂亮

踏春

預設(shè)教育目標：

1、通過組織幼兒觀測、實踐、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、初步培育幼兒的觀測技能、口語表達技能及動手操作和集體協(xié)作的技能。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，激昂幼兒喜愛春天、喜愛大自然的情感。

環(huán)境布置:

〔1〕將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

〔2〕利用孩子的作品裝飾走廊。

區(qū)角活動：

〔1〕在班級植物角種植豆子、大蒜，引導幼兒觀測種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

〔2〕在動物角養(yǎng)殖蝌蚪，觀測變成青蛙的過程并記錄。

家長工作：

請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外查找春天或植樹。

春天主題活動教案篇6

活動目標

1、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

2、培育幼兒細致的觀測力和口語表達技能。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導幼兒觀測并了解春季的景色，鼓舞幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動預備

1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

2、幼兒設(shè)計路徑圖的材料。

3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參與活動。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的預備工作。

活動過程

1、指導幼兒分組制訂春游計劃，爭論春游中要留意的問題。

2、各小組溝通，老師與幼兒一起評出最正確的春游路徑圖。

3、根據(jù)幼兒制訂的路徑圖，組織春游。

4、讓幼兒自由觀測大自然的改變，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓舞幼兒用自己的方式記錄春天的改變。

5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講解并描述自己的發(fā)覺，描述春天的特征。

6、老師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。

7、見幼兒用書2-2-3。

效果評析：孩子們很喜愛春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受?；顒觾?nèi)容：蝴蝶花活動目標

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學的愛好。

2、培育幼兒細致的觀測技能與初步的統(tǒng)計技能。

3、引導幼兒學習10的形成，能手口全都地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。

活動預備

1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。

3、小商店活動區(qū)。

4、幼兒統(tǒng)計表。

活動過程

1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

2、老師操作花朵卡片，援助幼兒理解9添上1是10，并認讀數(shù)字10。

3、老師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

4、請幼兒自由到小商店活動區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜愛的符號記錄結(jié)果。

5、組織幼兒溝通統(tǒng)計的結(jié)果，并集體想方法讓物品一樣多。

6、見幼兒用書2-6-7。

效果評析：幼兒掌控狀況好，知道9添上1是10。活動內(nèi)容：放風箏活動目標

1、引導幼兒感受春天的美妙，體驗放風箏的樂趣。

2、培育幼兒的合作游戲技能，進展幼兒的傾聽及理解技能。

3、練習走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動作，在老師的援助下嘗試放風箏。

活動預備

1、請家長協(xié)作，為幼兒帶來各式風箏假設(shè)干，懸掛在活動室。

2、事先選好平坦安全的場地。

3、《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動過程

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由觀賞已布置好的風箏，相互溝通看到的風箏的形狀是怎樣的。

2、老師簡約介紹風箏的形狀基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。

3、出示散文配圖，老師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

4、引起幼兒放風箏的愛好，請幼兒自由結(jié)伴，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

5、師幼一起到場地上放風箏，老師示范放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提示幼兒留意奔跑時的安全。

6、展放風箏的競賽，比一比誰的風箏飛的高?；顒咏Y(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的歡樂。

7、在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)觀賞散文《放風箏》，并可多次開展放風箏的活動。

8、見幼兒用