植物媽媽有辦法教學教案

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學習目標：

1、知識與技能：會認本課的12個認讀生字，會寫10個生字，培育同學獨立識字的技能。能正確流暢地朗讀課文。

2、過程與方法：了解植物傳播種子的方法，看懂圖、理解詩句的意思。背誦課文。

3、情感立場與價值觀：培育同學留心身邊的事物、認真觀測的習慣，有觀測植物，了解植物的知識、探究植物秘的愛好。

教學重點：

在了解植物傳播種子的知識過程中，掌控本課生字，激發(fā)同學了解植物知識，探究大自然神秘的愛好，把向書本和向大自然學習結合起來。

教學難點：

認識植物并知道傳播的方法。

課前預備

多媒體課件，實物標本。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

同學們，假期的時候我們學校組織同學去北京旅游，那你們想去旅游嗎？今日這節(jié)課，老師就帶領仔細聽講的孩子到大自然中去游玩

，大自然是個百寶箱里面有許多奧秘呢，只有細心又聰慧的孩子才能發(fā)覺三把奧秘之鑰，有了這三把鑰匙，就能開啟百寶箱得到奧秘，你們能嗎？那好，那今日老師就和大家一起進行我們的發(fā)覺之旅，看看植物媽媽究竟有什么方法。上課！〔板書課題〕

二、初讀課文，感知大意

我們的聰慧列車立刻就要出發(fā)了，沒有車票可是不能上車的哦，想得到車票就要先用自己喜愛的方式讀課文，可以借助拼音，但是肯定要把字音讀準。能做到嗎？那就開始讀吧

1、生自由讀文。

2、檢查字音，這些字你都認識嗎？出示帶拼音生字，領讀。學習多音字得，和旅字。誰想坐在列車的前排呢？那就要把這個字的字音讀準，出示得。還有一張票是可以坐在前面的，但是要有好的方法記住這個字，出示旅。〔組詞〕

三、再讀課文，學習生字，寫6個生字

我們的聰慧列車現(xiàn)在繼續(xù)前進，來到了一片大草原，這是什么呀還開著金黃色的小花，{生：蒲公英，師：那你知道它為什么要有草字頭嗎？生：由于和植物有關，只要和植物有關就都有草字頭。}誰知道蒲公英媽媽是怎么傳播種子的就能得到第一把奧秘之鑰。蒲公英媽媽為孩子預備了什么？〔生：降落傘。師：它還有其他的讀音嗎？帶詞語說〕只預備降落傘就可以了嗎？還要有什么？生：風〔看課件錄像描述或事物標本演示〕：風婆婆過來了，她輕輕地吹著，孩子們你出發(fā)我出發(fā)，大家一個接一個地出發(fā)了。像這一個接一個就是文中的哪個詞語？紛紛，誰還能用紛紛說一句完整的話。你能和老師一起寫好這個字嗎？還有哪些字帶絞絲旁呢？寫經(jīng)，這個經(jīng)可以組什么詞呢？已經(jīng)大家可以留意了，這個已經(jīng)的已和自己的己的區(qū)分，誰發(fā)覺了？生自己說區(qū)分。現(xiàn)在請小伙伴們說一說，蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？生：蒲公英是請風幫忙傳播種子的。

恭喜你們得到了第一把奧秘之鑰，現(xiàn)在我們繼續(xù)前進，哦，這又是什么？生：蒼耳。這個蒼字誰能記住它？〔夏天蒼蠅，生活中識字，也可以是猜字謎，用草蓋倉庫〕誰知道蒼耳媽媽是怎么傳播種子的就可以得到第二把奧秘之鑰。蒼耳媽媽給孩子預備了什么？〔鎧甲，圖片對比明白鎧甲意思〕只預備鎧甲就夠了嗎？還要有動物經(jīng)過，掛在動物身上種子就可以傳播了?！沧詈脛赢嬔菔荆浯螌嵨镅菔?，板書〕種子可以傳播到哪里??？〔田野、山洼〕這個山洼的洼為什么有三點水呢？那右邊的這兩個土呢？〔這里可以敏捷教，可以換偏旁哇娃蛙鞋掛假如能說一句順口溜更好，有女就念娃，有水就念洼，有手就能掛，有口叫哇哇為什么有女念娃呢？女生喜愛洋娃娃?！衬銈冎肋@么多漢字，那能寫好這兩個帶土的生字嗎，寫洼、娃〔知道上下兩個土橫的長短，女字和女字旁的區(qū)分，再寫一個如?！?/p>

恭喜孩子們，你們經(jīng)過認真觀測得到了第二把奧秘之鑰，還剩最末一把你們就可以打開大自然的百寶箱了，要加油??！出示豌豆圖片這是？豌豆，現(xiàn)在請四人小組爭論一下，豌豆媽媽是用什么方法傳播種子的呢？找到答案的小組就可以得到最末一把奧秘之鑰了。生自由爭論，〔老師布置小組合作學習任務?！?/p>

１、說說這位植物媽媽請誰幫忙傳播種子？怎樣傳播？

２、有感情地朗讀課文。

３、提出還不懂的問題。

生匯報，學習啪〔動作演示〕炸蹦〔和腳有關，還有哪些這樣的字呢？生自由說踢、跑、跳。〕

多么聰慧的孩子們啊，三把奧秘之鑰都被你們找到了，立刻就可以開啟大自然的'百寶箱了，可是，我還有個問題想問你們，莫非植物媽媽傳播種子的方法就這幾種嗎？你還知道其他植物是怎樣傳播種子的嗎？現(xiàn)在請大家讀一讀最末一個小節(jié)，想：什么樣的小伙伴才能得到更多的知識？生回答，引導識在知識里讀輕聲。我們平常也要認真觀測，誰有好方法記住這個察字呢？〔頭戴警察帽，下面是二小〕你喜愛哪位植物媽媽的方法？為什么？你喜愛哪位植物媽媽的方法就讀哪個小節(jié)。

四、挑蘋果游戲，鞏固生字

百寶箱里有許多蘋果，蘋果正面寫著112數(shù)字，背面是本課的12個生字，同學任意選擇數(shù)字，讀字組詞。全讀對算打開百寶箱。

聰慧又細心的孩子們，你們成功了，可以打開百寶箱啦！咦，這是什么？有這么多蘋果，究竟哪個才是呢？我們請整堂課都仔細聽講的同學來選擇一個號碼，那來教大家讀一下后面的生字吧，假如能帶詞語領讀就更好了。

五、作業(yè)

〔老師覺得你們就是