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文檔簡介
第第頁植物媽媽有辦法教學教案
學習目標:
1、知識與技能:會認本課的12個認讀生字,會寫10個生字,培育同學獨立識字的技能。能正確流暢地朗讀課文。
2、過程與方法:了解植物傳播種子的方法,看懂圖、理解詩句的意思。背誦課文。
3、情感立場與價值觀:培育同學留心身邊的事物、認真觀測的習慣,有觀測植物,了解植物的知識、探究植物秘的愛好。
教學重點:
在了解植物傳播種子的知識過程中,掌控本課生字,激發(fā)同學了解植物知識,探究大自然神秘的愛好,把向書本和向大自然學習結合起來。
教學難點:
認識植物并知道傳播的方法。
課前預備
多媒體課件,實物標本。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,激趣導入
同學們,假期的時候我們學校組織同學去北京旅游,那你們想去旅游嗎?今日這節(jié)課,老師就帶領仔細聽講的孩子到大自然中去游玩
,大自然是個百寶箱里面有許多奧秘呢,只有細心又聰慧的孩子才能發(fā)覺三把奧秘之鑰,有了這三把鑰匙,就能開啟百寶箱得到奧秘,你們能嗎?那好,那今日老師就和大家一起進行我們的發(fā)覺之旅,看看植物媽媽究竟有什么方法。上課!〔板書課題〕
二、初讀課文,感知大意
我們的聰慧列車立刻就要出發(fā)了,沒有車票可是不能上車的哦,想得到車票就要先用自己喜愛的方式讀課文,可以借助拼音,但是肯定要把字音讀準。能做到嗎?那就開始讀吧
1、生自由讀文。
2、檢查字音,這些字你都認識嗎?出示帶拼音生字,領讀。學習多音字得,和旅字。誰想坐在列車的前排呢?那就要把這個字的字音讀準,出示得。還有一張票是可以坐在前面的,但是要有好的方法記住這個字,出示旅。〔組詞〕
三、再讀課文,學習生字,寫6個生字
我們的聰慧列車現(xiàn)在繼續(xù)前進,來到了一片大草原,這是什么呀還開著金黃色的小花,{生:蒲公英,師:那你知道它為什么要有草字頭嗎?生:由于和植物有關,只要和植物有關就都有草字頭。}誰知道蒲公英媽媽是怎么傳播種子的就能得到第一把奧秘之鑰。蒲公英媽媽為孩子預備了什么?〔生:降落傘。師:它還有其他的讀音嗎?帶詞語說〕只預備降落傘就可以了嗎?還要有什么?生:風〔看課件錄像描述或事物標本演示〕:風婆婆過來了,她輕輕地吹著,孩子們你出發(fā)我出發(fā),大家一個接一個地出發(fā)了。像這一個接一個就是文中的哪個詞語?紛紛,誰還能用紛紛說一句完整的話。你能和老師一起寫好這個字嗎?還有哪些字帶絞絲旁呢?寫經(jīng),這個經(jīng)可以組什么詞呢?已經(jīng)大家可以留意了,這個已經(jīng)的已和自己的己的區(qū)分,誰發(fā)覺了?生自己說區(qū)分。現(xiàn)在請小伙伴們說一說,蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?生:蒲公英是請風幫忙傳播種子的。
恭喜你們得到了第一把奧秘之鑰,現(xiàn)在我們繼續(xù)前進,哦,這又是什么?生:蒼耳。這個蒼字誰能記住它?〔夏天蒼蠅,生活中識字,也可以是猜字謎,用草蓋倉庫〕誰知道蒼耳媽媽是怎么傳播種子的就可以得到第二把奧秘之鑰。蒼耳媽媽給孩子預備了什么?〔鎧甲,圖片對比明白鎧甲意思〕只預備鎧甲就夠了嗎?還要有動物經(jīng)過,掛在動物身上種子就可以傳播了?!沧詈脛赢嬔菔荆浯螌嵨镅菔?,板書〕種子可以傳播到哪里???〔田野、山洼〕這個山洼的洼為什么有三點水呢?那右邊的這兩個土呢?〔這里可以敏捷教,可以換偏旁哇娃蛙鞋掛假如能說一句順口溜更好,有女就念娃,有水就念洼,有手就能掛,有口叫哇哇為什么有女念娃呢?女生喜愛洋娃娃?!衬銈冎肋@么多漢字,那能寫好這兩個帶土的生字嗎,寫洼、娃〔知道上下兩個土橫的長短,女字和女字旁的區(qū)分,再寫一個如?!?/p>
恭喜孩子們,你們經(jīng)過認真觀測得到了第二把奧秘之鑰,還剩最末一把你們就可以打開大自然的百寶箱了,要加油??!出示豌豆圖片這是?豌豆,現(xiàn)在請四人小組爭論一下,豌豆媽媽是用什么方法傳播種子的呢?找到答案的小組就可以得到最末一把奧秘之鑰了。生自由爭論,〔老師布置小組合作學習任務?!?/p>
1、說說這位植物媽媽請誰幫忙傳播種子?怎樣傳播?
2、有感情地朗讀課文。
3、提出還不懂的問題。
生匯報,學習啪〔動作演示〕炸蹦〔和腳有關,還有哪些這樣的字呢?生自由說踢、跑、跳。〕
多么聰慧的孩子們啊,三把奧秘之鑰都被你們找到了,立刻就可以開啟大自然的'百寶箱了,可是,我還有個問題想問你們,莫非植物媽媽傳播種子的方法就這幾種嗎?你還知道其他植物是怎樣傳播種子的嗎?現(xiàn)在請大家讀一讀最末一個小節(jié),想:什么樣的小伙伴才能得到更多的知識?生回答,引導識在知識里讀輕聲。我們平常也要認真觀測,誰有好方法記住這個察字呢?〔頭戴警察帽,下面是二小〕你喜愛哪位植物媽媽的方法?為什么?你喜愛哪位植物媽媽的方法就讀哪個小節(jié)。
四、挑蘋果游戲,鞏固生字
百寶箱里有許多蘋果,蘋果正面寫著112數(shù)字,背面是本課的12個生字,同學任意選擇數(shù)字,讀字組詞。全讀對算打開百寶箱。
聰慧又細心的孩子們,你們成功了,可以打開百寶箱啦!咦,這是什么?有這么多蘋果,究竟哪個才是呢?我們請整堂課都仔細聽講的同學來選擇一個號碼,那來教大家讀一下后面的生字吧,假如能帶詞語領讀就更好了。
五、作業(yè)
〔老師覺得你們就是
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