試卷講評(píng)課教案記錄

—試卷講評(píng)課教案記錄在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)淼脑嚲碇v評(píng)課教案記錄5篇，讓我們一起來看看！試卷講評(píng)課教案記錄篇1一班級(jí)總?cè)藬?shù)23人，考試總分1787分，均分為77.7分，及格人19人，及格率82.6，合格率為82.6%，優(yōu)生率為40%。本次考試內(nèi)容的分為十一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容都是本冊(cè)教材的基礎(chǔ)中重點(diǎn)。本次測(cè)驗(yàn)取得成果得主要原因：內(nèi)容符合班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，內(nèi)容的范圍比擬的廣，從字到詞，從詞到句一直緊扣教材與生活實(shí)際。從同學(xué)的總體成果和上學(xué)期期末成果相比只保持平穩(wěn)考試階段，沒有上升，也沒有下降，但和同班級(jí)比，我認(rèn)為分相差不大，總體成果還是落后的。通過本次的測(cè)查，可以看出老師在平常教與學(xué)中存在不少的問題：1.老師的經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)新的教材理解不透。2.對(duì)同學(xué)的書寫抓得不實(shí)，造成個(gè)別同學(xué)書寫差胳膊少腿。3.答題馬虎大意，有易漏的現(xiàn)象。4.題型訓(xùn)練把戲少，死板。5.抓兩頭同學(xué)不夠扎實(shí)，中間同學(xué)和特差生距離太大。改進(jìn)措施：1.老師深鉆年紀(jì)教材，熟識(shí)年紀(jì)特點(diǎn)，正確把握教材的重難點(diǎn)。2.多看，多聽合適年紀(jì)教學(xué)資料，經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。3.在教育教學(xué)中，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力量的培育，尤其是寫字必需要求正確，標(biāo)準(zhǔn)。4.在平常的作業(yè)，師盡量做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)改正。5.閱讀教學(xué)做到以“讀”字當(dāng)頭，多讀，精講，多練填空，重視朗讀背誦的指導(dǎo)及言語積累。6.多于家長協(xié)作，狠抓同學(xué)的書寫。7.重視單元測(cè)試，讓同學(xué)多熟識(shí)不同題型。8.在班內(nèi)形成以好帶差，促進(jìn)“互學(xué)互幫互進(jìn)步”的新風(fēng)氣。奮斗目標(biāo)：在后半學(xué)期師要認(rèn)真熟識(shí)吃透本班級(jí)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要狠抓差生，特別是王海娟，馬佳麗，力爭期末考試成果排列在平行班級(jí)中或者是中上。試卷講評(píng)課教案記錄篇2從整體看本次試題觸及的學(xué)問面比擬廣，考察的形式多楊化，但本班同學(xué)有一小部分同學(xué)答得比擬抱負(fù)，成果比擬好。多數(shù)同學(xué)答得不夠抱負(fù)。把學(xué)過的聲母按挨次寫下來此題大部分同學(xué)書寫正確。但個(gè)別人聲母韻母不分家，都寫上了。今天我找部分同學(xué)問了問，他們告知我，他們不認(rèn)識(shí)要求的字，不知些什么，所以聲母韻母都寫上了。改正措施：每周抽出一節(jié)語文課，多訓(xùn)練有關(guān)拼音的考察工程。一是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)要求，二是穩(wěn)固復(fù)習(xí)拼音。找好友該項(xiàng)很多同學(xué)不明白讓他干什么？不明白兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學(xué)對(duì)拼音不熟，拼不出正確的音節(jié)，所以連錯(cuò)。改正措施：平日上課多注意拼讀方面訓(xùn)練。背一背，寫一寫。除了沒學(xué)的，其他且內(nèi)容同學(xué)百分之百的背下來了，但填寫有錯(cuò)誤。原因（1）大多數(shù)同學(xué)不會(huì)寫字。（2）不明白空里該填幾個(gè)字。改正措施：今后在課堂內(nèi)多明白該項(xiàng)訓(xùn)練。依據(jù)學(xué)過的兒歌內(nèi)容連線。失分的原因是同學(xué)的識(shí)字量太小。改正措施：今后引導(dǎo)同學(xué)加大識(shí)字量，閱讀課激勵(lì)同學(xué)多讀書，多識(shí)字。并每次評(píng)出優(yōu)勝者。總之，今后要想盡一切方法擴(kuò)高校生的識(shí)字量，多出卷子，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)試卷。另方面努力提高課堂效率，把同學(xué)的成果提上去。期終檢測(cè)取得好的成果。試卷講評(píng)課教案記錄篇3一、根本情況：本次期中考試試卷的答題時(shí)間是XXX分鐘，總分XXX分，命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為根本點(diǎn)，涵蓋了小學(xué)六班級(jí)下冊(cè)前四單元的主要學(xué)問點(diǎn)，是一份切合農(nóng)村小同學(xué)實(shí)際的、較有價(jià)值的語文試卷。詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面：1、呈現(xiàn)題型的多元而多樣。綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、寫作”三大板塊，題型多樣而富有開創(chuàng)性，力求對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià)。2、突出語文的實(shí)踐與開放?；A(chǔ)學(xué)問題的敏捷運(yùn)用，看拼音寫詞語題的根本功訓(xùn)練，課外閱讀題的敏捷豐富以及作文題的貼近生活實(shí)際，都拓展了同學(xué)展現(xiàn)自我的空間，并注意了基礎(chǔ)學(xué)問與根本技能的考查。3、注意課外的積累和運(yùn)用。積累在語文學(xué)習(xí)中占有重要的地位。語文學(xué)習(xí)的過程從肯定意義上說，就是語言文字的積累過程。有了豐富的積累，才能“厚積薄發(fā)”。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實(shí)踐的有機(jī)整合?？傮w說來，本份試題觸及面廣、題型多樣、難易適中，檢測(cè)全面而合理，突出了重點(diǎn)，試題命題符合同學(xué)實(shí)際，問題明確無歧義，很標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，是一份較為科學(xué)而合理的語文試卷。二、整體成果統(tǒng)計(jì)與分析：這次參與考試人數(shù)130人，，平均分?jǐn)?shù)86.26分，及格人數(shù)122，及格率80％，優(yōu)秀人數(shù)41人，優(yōu)秀率36％，沒有到達(dá)本次考試的預(yù)期目標(biāo)。三、做題分析：1、答卷情況。通過同學(xué)答卷情況來看，同學(xué)的學(xué)問把握情況大致如下：（1）把握較好的是根本學(xué)問題，字、詞、句子部分同學(xué)把握得較好，得分率較高；（2）字詞方面，有少數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)別字，不能正確選擇讀音。（3）我會(huì)查字典一題中“志大才疏”的“疏”字的含義，多數(shù)同學(xué)丟分。（4）對(duì)于敏捷性強(qiáng)的閱讀理解，大部分同學(xué)的第一篇短文中第5小題“這一段文字回憶了——”填的不是非常精確，可見同學(xué)概括短文的力量有待提高。（5）在第二篇閱讀題的第2小題中，有少數(shù)同學(xué)不能正確填寫“信服”的反義詞，失分的同學(xué)許多。（6）習(xí)作方面。這次作文寫生活中讓自己歡樂而且是印象深入的一件事。這次同學(xué)的作文整體上很好，同學(xué)的作文水平有明顯提高。由于同學(xué)從前寫過，所以絕大多數(shù)同學(xué)寫的不錯(cuò)。根本到達(dá)了寫作要求。而且語句通順，內(nèi)容詳細(xì)，用詞也不錯(cuò)。2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。（1）詞語句子積累不夠。重視積累，就等于給了同學(xué)一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)快速提高。同學(xué)平常缺乏大量的閱讀、積累、賞識(shí)、感悟，遇到一些較敏捷的題，就感到手足無措。（2）書寫不標(biāo)準(zhǔn)。從整體卷面看，同學(xué)的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不標(biāo)準(zhǔn)。特別是有些簡單寫錯(cuò)的字，許多同學(xué)在這方面丟分。四、教學(xué)建議：1、基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練肯定要扎實(shí)到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問，閱讀和寫作才能有所提高。2、強(qiáng)化同學(xué)良好習(xí)慣的培育，留意審題，書寫工整。3、閱讀題更留意考察同學(xué)的分析力量。老師在教學(xué)中要告知同學(xué)多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。4、命題時(shí)題目表述要清晰明白，考察同學(xué)的力量要廣泛，不要把同學(xué)的思維限制得太死。5、留意多讓同學(xué)訓(xùn)練寫作，特別強(qiáng)調(diào)要抓住中心來寫。作文的書寫要工整、潔凈，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)肯定要正確標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)用。試卷講評(píng)課教案記錄篇4在初三數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)期間，我上了一節(jié)試卷講評(píng)課，我講評(píng)的試題是20X年吉林省學(xué)業(yè)水平考試題，通過這套題的講評(píng)，培育同學(xué)如下力量：1、通過題型的分析了解數(shù)學(xué)來源于實(shí)際，用于實(shí)際的新課程理念。有部分同學(xué)由于審題不細(xì)和不能活學(xué)活用以至于出錯(cuò)，因此培育同學(xué)的綜合思維力量和解題力量就顯得極為重要，填空題和選擇題就是最好的例子，特別是簡單出錯(cuò)的題，結(jié)合同學(xué)實(shí)際想法講解有助于同學(xué)思維力量的培育。2、采納生教生的教學(xué)環(huán)節(jié)錘煉學(xué)習(xí)自主性，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。數(shù)學(xué)講評(píng)不能因時(shí)間緊，因量大只顧教者講，上成老師的一言堂。數(shù)學(xué)講評(píng)課應(yīng)是師生溝通，生生溝通的群言堂。要給表述自己思維過程的時(shí)機(jī)，增加老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)商量問題的時(shí)間。答應(yīng)同學(xué)對(duì)試題“評(píng)價(jià)”做出“反評(píng)價(jià)”。通過同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參與，得到互相啟迪，使整個(gè)講評(píng)過程同學(xué)心情亢奮，簡單接受大量的有關(guān)學(xué)問及解題的信息，有助于學(xué)問的把握和發(fā)揮同學(xué)自主性。在同學(xué)講解時(shí)我結(jié)合同學(xué)的解題步驟進(jìn)行考試要求和留意事項(xiàng)，以培育同學(xué)的應(yīng)試力量。存在缺乏：1、題量大，講評(píng)時(shí)間長，因此個(gè)別題講解不夠透徹，明了。2、準(zhǔn)備好的出錯(cuò)專項(xiàng)訓(xùn)練沒能在課堂上按時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)化，只好留作課后作業(yè)。3、同學(xué)的解題步驟和考試要求還需進(jìn)一步強(qiáng)化，錘煉。今后努力。試卷講評(píng)課教案記錄篇5第六單元試卷講評(píng)課結(jié)束了，回憶反思整節(jié)課的教學(xué)情況，做如下總結(jié)：一、同學(xué)參與主動(dòng)性較高。由于有積分卡的鼓勵(lì)，有小組的競爭機(jī)制，還有游戲的設(shè)置，所以同學(xué)參與的主動(dòng)性很高，每一個(gè)同學(xué)在課堂上也都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。二、小搭配作學(xué)習(xí)，提高了課堂效率，節(jié)約了時(shí)間，讓四號(hào)同學(xué)通過查，講，問，聽，改，解決疑難，牢記了學(xué)問點(diǎn)。三，讓優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行講解，給他們提出更高的要求，訓(xùn)練了他們的演講口才，提高了他們分析問題，解決問題的力量。四、課堂