教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)-421

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)1、多選題

教學(xué)過程的要素包括_____。

A:教學(xué)手段

B:教學(xué)內(nèi)容

C:學(xué)生

D:教師

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)過程是指教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。從其內(nèi)涵中可以看出教學(xué)過程的要素，故本題全選。

2、判斷題

幻想是對未來的設(shè)想，常常使人想人非非，以想象代替現(xiàn)實，因此應(yīng)竭力避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：幻想是一種指向未來并與個人的愿望相聯(lián)系的想象。如果幻想是以現(xiàn)實為依據(jù)，并指向行動，經(jīng)過努力最終可以實現(xiàn)，那么它就變成理想；如果幻想完全脫離現(xiàn)實，毫無實現(xiàn)的可能，就成為空想。教師如果正確對待學(xué)生的幻想，積極加以引導(dǎo)，是可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐氲摹?/p>

3、單選題

我國古代的《學(xué)記》中說“學(xué)不躐等”，這體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原則？_____

A:鞏固性原則

B:因材施教原則

C:循序漸進原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：“學(xué)不躐等”意思是學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁，不能跳躍。這體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則。

4、判斷題

在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級的要求。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：社會的要求和條件決定課程的內(nèi)容，在階級社會中，課程內(nèi)容仍反映著階級的要求。

5、簡答題

后攝抑制

參考答案:

參考解析：后攝抑制指后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾。

6、簡答題

分析三種典型的師生關(guān)系模式對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響。

參考答案:

參考解析：師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不同。（1）在專制型模式之下，教師在場時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。（2）在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在教師不在場時反而更好，這主要是因為學(xué)生中具有領(lǐng)袖才能的人，出面進行組織的結(jié)果。（3）在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。

7、判斷題

力求成功者一般會選擇很難的任務(wù)，這樣才能獲得心理的滿足。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：力求成功者一般會選擇成功概率為50％的任務(wù)，即選擇中等難度的任務(wù)。

8、單選題

_____是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。

A:教師良心

B:教師公正

C:教師義務(wù)

D:教師榮譽

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。

9、單選題

一個人的自覺性、果斷性、自制力、堅韌性等方面的特征，反映的是_____。

A:現(xiàn)實態(tài)度的性格特征

B:性格的情緒特征

C:性格的理智特征

D:性格的意志特征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個體對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征。本知識點還可以從性格特征差異的其他三個角度進行出題。故選D。

10、簡答題

簡述學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。

參考答案:

參考解析：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進行的，教育效果較好：③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

11、單選題

_____是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

A:自我意識

B:態(tài)度

C:認知

D:移情

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是移情。

12、單選題

智力超常兒童指的是智商在_____以上的兒童。

A:110

B:120

C:150

D:140

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

13、單選題

研究表明,人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。

14、判斷題

布魯納提出了著名的掌握學(xué)習(xí)理論，即向不同能力水平的學(xué)生提供最佳的教學(xué)和給予足夠的學(xué)習(xí)時間而使絕大多數(shù)學(xué)生達到掌握的程度。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：掌握學(xué)習(xí)理論是布盧姆提出的。

15、填空題

公開表達自己的真實情感屬于____。

參考答案:肯定性訓(xùn)練

本題解釋:

【答案】肯定性訓(xùn)練

16、多選題

一位小學(xué)教師教《就義詩》時，課堂上發(fā)生了一件事。一個學(xué)生在朗讀課文時，把“還有后來人”誤讀成了“還有后人來”。學(xué)生聽了都哄笑起來，教室里本來嚴肅的氣氛被破壞了。怎么辦呢？這時教師神態(tài)自若地問：“同學(xué)們，你們在笑什么？這位同學(xué)念的意思并沒有錯呀！”聽她這么一說，教室里安靜了下來。她接著說：“‘還有后來人’意思是‘還有接班人’；‘還有后人來’意思是‘還有人接班’?！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地對大家說：“當(dāng)然，意思不變并不等于說這位同學(xué)讀對了。他之所以讀錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出現(xiàn)這種差錯了。我們請他再為大家朗讀一遍好嗎？”同學(xué)們聽了鼓起掌來。這時，那個讀錯字的學(xué)生情緒更加激動地讀了起來。

閱讀以上資料，回答以下題。

教師的教學(xué)藝術(shù)，主要從（）兩個方面反映出來。

A:教學(xué)水平

B:教學(xué)技巧

C:教學(xué)策略

D:教育機智

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：教師的教學(xué)藝術(shù)，主要從以下兩個方面反映出來：一是教師的教學(xué)技巧；二是教師在教學(xué)中臨場應(yīng)變的技巧，即教師的教育機智。故本題選BD。

17、單選題

進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩．今年已滿六歲．由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了_____。

A:《中華人民共和國教師法》

B:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:《中華人民共和國勞動法》

D:《中華人民共和國計劃生育法》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。故選B。

18、判斷題

教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和審美情趣。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。

19、單選題

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》指出，公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對_____、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個模塊。

A:社會安全

B:人身安全

C:食品安全

D:財產(chǎn)安全

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

20、簡答題

潛在課程

參考答案:

參考解析：

也稱隱性課程，是廣義學(xué)校課程的組成部分，與顯性課程相對。它以潛在性和非預(yù)期性為主要特征，包括物質(zhì)環(huán)境（如學(xué)校建筑、設(shè)備）、文化環(huán)境（如教室布置、校園文化、各種儀式活動）、人際環(huán)境（如師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)），其對學(xué)生起潛移默化的影響作用，促進或干擾教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

21、單選題

人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經(jīng)驗來認識它，并用詞語把它標(biāo)志出來，這是知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

22、單選題

以下不屬于調(diào)查法的是_____

A:問卷

B:訪談

C:觀察

D:測驗

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

23、多選題

校本課程開發(fā)的途徑有_____

A:合作開發(fā)

B:課題研究與實驗

C:規(guī)范原有的選修課

D:規(guī)范原有的興趣小組

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：校本課程開發(fā)的主要途徑有：合作開發(fā)，課題研究與實驗，規(guī)范原有的選修課、活動課和興趣小組。

24、單選題

人的氣質(zhì)類型在社會評價上_____。

A:有好有壞

B:無好壞之分

C:都是好的

D:都是壞的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人的氣質(zhì)本身無好壞之分，氣質(zhì)類型也無好壞之分。氣質(zhì)沒有社會評價的意義。

25、簡答題

簡述高中課程內(nèi)容的選擇遵循的基本原則。

參考答案:

參考解析：

時代性———課程內(nèi)容的選擇體現(xiàn)當(dāng)代社會進步和科技發(fā)展，反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。同時，根據(jù)時代發(fā)展需要及時調(diào)整、更新。

基礎(chǔ)性———強調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。高中課程內(nèi)容既進一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時更為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。

選擇性———為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，在保證每個學(xué)生達到共同基礎(chǔ)的前提下。各學(xué)科分類別、分層次設(shè)計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生對課程的不同需求。

26、簡答題

簡述程序教學(xué)所遵循的主要原則有哪些？

參考答案:

程序教學(xué)所遵循的主要原則有：（1）教材分為小步子;（2）學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極;（3）反應(yīng)后有即刻反饋;（4）盡量低的錯誤率;（5）教學(xué)允許學(xué)生自定步調(diào)。

27、簡答題

教學(xué)過程包含哪幾個基本階段？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教學(xué)過程基本階段的掌握。

【參考答案】(1)心理準(zhǔn)備。心理準(zhǔn)備主要是引起學(xué)生對即將進行的教學(xué)活動的興趣和求知欲，創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望和濃厚的認知興趣。

(2)領(lǐng)會知識。領(lǐng)會知識是學(xué)生在教學(xué)過程中逐步認識事物的聯(lián)系、關(guān)系直至認識事物的本質(zhì)、規(guī)律的活動。這個階段包括感知教材和理解教材兩方面。

(3)鞏固知識。鞏固知識是學(xué)生把所學(xué)知識牢固地保持在記憶中，當(dāng)需要時能正確及時地提取。知識的鞏固貫穿于教學(xué)的全過程，鞏固方式也多種多樣，主要有作業(yè)、練習(xí)和復(fù)習(xí)。

(4)運用知識。運用知識是學(xué)生用領(lǐng)會的知識去解決同類客體的活動，目的在于使抽象知識同具體事物相聯(lián)系，使領(lǐng)會了的知識具體化。

(5)檢查效果。檢查效果是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)過程產(chǎn)生的結(jié)果進行測試評估。通過檢查評定可以獲得反饋信息，了解教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此來調(diào)節(jié)教與學(xué)的活動方向和節(jié)奏。

28、填空題

個體克服障礙、施展才華、力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢的內(nèi)在動力稱為____。

參考答案:成就動機

本題解釋:

參考解析：成就動機

29、簡答題

班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?

參考答案:

參考解析：班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）有利于形成學(xué)生的群體意識；

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；

（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

30、簡答題

簡述影響個體身心發(fā)展的主要因素。

參考答案:

參考解析：影響人身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性。（1）遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的自然前提條件，對人的發(fā)展并不起決定作用，而是提供發(fā)展的可能性。遺傳必須在一定的環(huán)境和教育的影響下才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。我們要正確認識人們遺傳素質(zhì)的差異，并認識到遺傳素質(zhì)的穩(wěn)定性是相對的，也是可變的；（2）環(huán)境。環(huán)境是直接或間接影響人的個體的形式和發(fā)展的全部外在因素；（3）教育。教育作為主導(dǎo)型條件制約著人的心理發(fā)展過程和方向，科學(xué)的教育能促進心理發(fā)展，是人的身心發(fā)展的主要條件，但同時教育必須以學(xué)生的心理發(fā)展水平、特點為依據(jù)；（4）主觀能動性。個體主觀能動性的第一層次是人作為生命體進行的生理活動，第二層次是個體的心理活動。其中，最基本的是認識活動，最高層次是社會實踐活動。它具有鮮明的目的性、指向性和程序性，體現(xiàn)了人的主動選擇。教育需要非常重視對學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮；（5）個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。

31、單選題

孔子提出的“因材施教”符合幼兒個體身心發(fā)展的_____

A:不平衡性的要求

B:個別差異性的要求

C:順序性的要求

D:互補性的要求

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒的發(fā)展不僅有年齡差異，還存在個別差異，表現(xiàn)在能力、性格、興趣等各方面。教師應(yīng)該充分了解每個幼兒，因材施教對不同的幼兒提出不同的要求，多進行縱向比較、評價，只要幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高就要及時給予肯定和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信息并不斷進步。

【錯因分析】對幼兒個體身心發(fā)展的特點理解不準(zhǔn)確。

32、多選題

這個案例給了我們哪些啟示？（）

A:當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，只有嚴厲批評才能進行行為的矯正

B:教育應(yīng)該適度，不能給學(xué)生帶來過重的心理

C:教師對于學(xué)生的問題行為，不能一味批評，要循循善誘

D:針對性格不盡相同的學(xué)生，應(yīng)該采取不同方式處理問題

E:對性格倔強的孩子的教育，家長應(yīng)負主要責(zé)任

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時除了嚴厲批評老師更應(yīng)該對于學(xué)生循循善誘，故A錯誤，C正確，材料中謝老師對于亮亮的批評教育過于嚴厲，老師在教育的過程中不應(yīng)該給與學(xué)生過多的心理負擔(dān)，故B錯誤，在德育的過程中應(yīng)該因材施教，故D正確，對于孩子的教育是家庭、學(xué)校和社會以及社區(qū)共同的責(zé)任，故E錯誤。

33、單選題

貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到_____。

A:充分地傳授知識

B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異。

34、單選題

“園本教研”的三要素是_____

A:個人實踐、同伴互助、專家示范

B:個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)

C:個人反思、同伴學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)

D:個人反思、同伴互助、專家示范

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“園本教研”是以園長和教師為研究主體，以幼兒園存在的教育問題為研究對象，以改善和提高幼兒園管理和教育質(zhì)量、促進機構(gòu)內(nèi)部人的發(fā)展為目的的教育研究探索活動。個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)是“園本教研”的三要素。

【命題立意】考查園本教研的三要素。

【錯因分析】對園本教研的三要素的記憶不準(zhǔn)確。

35、判斷題

對于中小學(xué)生而言，研究性學(xué)習(xí)是最主要的學(xué)習(xí)方式。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。研究性學(xué)習(xí)不是中小學(xué)最主要的學(xué)習(xí)方式。

36、單選題

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明了教學(xué)中下列哪個選項的意義？_____

A:傳授科學(xué)知識

B:反復(fù)練習(xí)鞏固

C:發(fā)展智力、能力

D:加強“雙基”教學(xué)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學(xué)中不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

37、單選題

青青聽媽媽說："那孩子小嘴多甜!"青青問："媽媽，您舔過她的嘴嗎?"這主要反映青青_____。

A:思維的片面性

B:思維的擬人性

C:思維的純潔性

D:思維的表面性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。

38、簡答題

以知識為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造力，是失敗的教學(xué)模式。

參考答案:

【答案】：這種說法是不正確的，因為傳統(tǒng)的以知識為中心的教學(xué)模式把學(xué)生的知識能力的提高放在主要的位置，一個學(xué)生必須以自己的知識作為基礎(chǔ)才能夠發(fā)展創(chuàng)造力，教學(xué)必須以知識為主，重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但是不同的學(xué)科和不同的培養(yǎng)目標(biāo)所培養(yǎng)的學(xué)生的能力不同，有的偏重能力有的偏重知識，因此不能說傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是失敗的教學(xué)模式。

39、簡答題

簡述為遷移而教的一般建議。

參考答案:

（1）精選教材。應(yīng)選擇那些有廣泛遷移價值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容。

（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容。合理編排標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

（3）合理安排教學(xué)程序。要處理好教學(xué)與學(xué)習(xí)的先后次序。

（4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。掌握必要的學(xué)習(xí)策略及元認知策略能夠提高遷移的有效性。

40、單選題

_____是由法律關(guān)系主體的違法行為引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性法律后果。

A:法律規(guī)范

B:法律實施

C:法律效果

D:法律責(zé)任

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：法律責(zé)任是由法律關(guān)系主體的違法行為引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性法律后果。

41、填空題

劃分機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的兩條標(biāo)準(zhǔn)是____、____。

參考答案:實質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系

本題解釋:

參考解析：實質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系

42、單選題

回答事物“是什么”？“為什么”和“怎么樣”的知識屬于_____

A:操作性知識

B:陳述性知識

C:策略性知識

D:條件性知識

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：陳述性知識是指人類心智表征事實、觀念與概念的方式，由于可以用口頭或書面言語的方式來陳述這種知識，故而得名。這類知識主要用來回答事“是什么”“為什么”“怎么樣”的問題，也可以用來區(qū)別和辨別事物。故選B。

43、判斷題

負遷移是指一種知識技能對另一種知識技能的影響，起到促進作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：負遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進作用。

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