就業(yè)指導(dǎo)課程課件

就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件11我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃期望1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃期望畫我的自畫像·十年后的我我對(duì)十年后生活的期望我對(duì)十年后“職〞的期望我對(duì)十年后“業(yè)〞的期望我對(duì)十年后家庭的期望我對(duì)十年后財(cái)富、地位或聲望的期望我的期望畫我的自畫像·十年后的我我的期望1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃性格1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃性格〔一〕發(fā)現(xiàn)自我我的資料信息：側(cè)重個(gè)人社會(huì)史、生命歷程軸線、人在系統(tǒng)中、人在情境中等類似的橫縱記述?！惨弧嘲l(fā)現(xiàn)自我我的資料信息：撰寫個(gè)人社會(huì)史1、又被稱為生命歷程,生命故事,生命周期2、聚焦于自我過去的經(jīng)歷如何作用于現(xiàn)在的“我〞3、提供了一種發(fā)現(xiàn)自我的視角和方法，是一種對(duì)自我能力的評(píng)析，更是一種自我的反思與回憶撰寫個(gè)人社會(huì)史1、又被稱為生命歷程,生命故事,生命周期如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？成長階段與轉(zhuǎn)折點(diǎn)大事件對(duì)自己影響重大的變化成長中的家庭角色與自己關(guān)系相近的人成長中的學(xué)校環(huán)境不同階段自我的適應(yīng)能力如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？成長階段與轉(zhuǎn)折點(diǎn)如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？寫

給自己寫一份個(gè)人社會(huì)史報(bào)告如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？寫給自己寫一份個(gè)人社會(huì)史報(bào)告如何繪制個(gè)案生命歷程軸線？年齡事件影響程度例如如何繪制個(gè)案生命歷程軸線？年齡事件影響程度例如如何繪制自我生命歷程軸線？畫給自己繪制一份生命歷程軸線如何繪制自我生命歷程軸線？畫給自己繪制一份生命歷程軸線MBTI(Myers-Briggstypeindicator)性格測(cè)評(píng)四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：能量傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向承受信息：Sensing(S)uition(N)感覺/直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺我的性格MBTI(Myers-Briggstypeindica1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃專業(yè)1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃專業(yè)〔二〕了解專業(yè)我的專業(yè)信息：側(cè)重專業(yè)中的能夠職業(yè)資格、職業(yè)技能、職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)適用范圍等方面分析討論〔二〕了解專業(yè)我的專業(yè)信息：我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)是？我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)是？我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)請(qǐng)寫下你認(rèn)為在工作中最需要的五樣?xùn)|西我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)職場(chǎng)招聘“我的招聘我做主〞職場(chǎng)招聘職場(chǎng)招聘“我的應(yīng)聘我做主〞職場(chǎng)招聘1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃規(guī)劃1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃規(guī)劃簡歷制作1簡歷版式2簡歷要素3揚(yáng)長避短4穩(wěn)中求勝1簡歷版式2簡歷要素3揚(yáng)長避短4穩(wěn)中求勝簡歷版式－－篇幅簡歷的篇幅最好控制在一頁紙以內(nèi) 如果你的簡歷實(shí)在無法精簡至一頁內(nèi)，那么務(wù)必保證將第二頁充滿2/3以上可以適當(dāng)用粗體進(jìn)展突出強(qiáng)調(diào)，但也不易使用過多粗體簡歷版式－－篇幅簡歷的篇幅最好控制在一頁紙以內(nèi) 簡歷版式－－字體簡歷正文局部一般采用宋體盡量防止在一份簡歷中使用多種字體，少用斜體和下劃線要注意將最相關(guān)、最能表達(dá)你優(yōu)勢(shì)的信息放在第一頁簡歷版式－－字體簡歷正文局部一般采用宋體簡歷版式－－字號(hào)

中文簡歷上的姓名一般用大號(hào)字，通常為二號(hào)字

教育背景、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷等每項(xiàng)要素的標(biāo)題可以用五號(hào)黑體字來強(qiáng)調(diào)

正文通常用五號(hào)字

簡歷寫完后要檢查所有簡歷要素字體是否協(xié)調(diào)一致簡歷版式－－字號(hào)中文簡歷上的姓名一般用大號(hào)字，通常為簡歷版式－－留白雖然說簡歷以一頁為最正確，但切記不要將簡歷內(nèi)容安排得太滿太密，讓簡歷看上去密密麻麻適當(dāng)設(shè)置頁邊距留白，這樣能讓HR在瀏覽簡歷時(shí)眼睛舒服一些，不至于太吃力簡歷版式－－留白雖然說簡歷以一頁為最正確，但切記不要將簡歷版式－－整齊在描述工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等具體內(nèi)容時(shí)，最好使用工程符號(hào)來對(duì)齊注意使用統(tǒng)一的工程符號(hào)簡歷版式－－整齊在描述工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐“我愛耍大牌〞游戲步驟：①洗牌②摸牌③出牌④裁定⑤定勝負(fù)游戲規(guī)那么：①寫有“實(shí)踐經(jīng)歷〞、“職業(yè)資格〞、“執(zhí)行能力〞、“學(xué)歷〞、“個(gè)人榮譽(yù)〞的十張撲克牌由10名同學(xué)擔(dān)當(dāng)②每輪次兩個(gè)出牌人，每個(gè)出牌人只能摸取5張撲克牌〔即5名同學(xué)〕，依次單張出牌，由觀眾討論得出勝負(fù)，五局三勝。游戲步驟：游戲規(guī)那么：簡歷要素－－個(gè)人信息必有信息：姓名、聯(lián)系方式〔手機(jī)、固定、E-mail、郵寄地址〕可選信息：性別、年齡、政治面貌、籍貫、民族、照片等地址由省到市、縣〔鄉(xiāng)〕簡歷要素－－個(gè)人信息必有信息：姓名、聯(lián)系方式〔手機(jī)、固定簡歷要素－－個(gè)人信息Email地址要顯得專業(yè)、成熟、職業(yè)化，不要看上去很“傻〞。如happyboy、littlegirl等不專業(yè)的用戶名照片要采用標(biāo)準(zhǔn)的簡歷照，不要隨意用大頭照或生活照簡歷頁眉上不要加上“個(gè)人簡歷〞、“我的簡歷〞等字樣簡歷要素－－個(gè)人信息Email地址要顯得專簡歷要素－－個(gè)人信息【實(shí)例1】張志強(qiáng)武漢市華中科技大學(xué)韻苑學(xué)生公寓××棟××室TEL:134-7609-7138

政治面貌：中共黨員出生年月：1988年5月 畢業(yè)時(shí)間：2021年6月籍貫：湖北武漢簡歷要素－－個(gè)人信息【實(shí)例1】簡歷要素－－教育背景必有信息：時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等可選信息：研究方向、主修課程、輔修課程、研究工程、成績排名、活動(dòng)等教育背景一般按照時(shí)間逆序的寫法來寫，可以寫上以前高中階段獲得的特別的獎(jiǎng)勵(lì)或與眾不同的經(jīng)歷，如全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)之類的對(duì)于局部有在國外做交換生或者在國外做過工程研究經(jīng)歷的同學(xué)來說，建議在教育背景中寫出來簡歷要素－－教育背景必有信息：時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)簡歷要素－－教育背景【實(shí)例1】教育背景2007.09-2021.06華中科技大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士期間作為交換生在法國里昂大學(xué)學(xué)習(xí)中法MBA及中法PHD的英文課程

2003.09-2007.06華中科技大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)本科 簡歷要素－－教育背景【實(shí)例1】簡歷要素－－教育背景【實(shí)例2】教育背景2006.09-2021.06華中科技大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)本科 專業(yè)排名第4/682007.09-2021.06華中科技大學(xué)英語專業(yè)(雙學(xué)位)本科 專業(yè)排名第5/65

簡歷要素－－教育背景【實(shí)例2】簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷工作時(shí)間：置于行首：工作時(shí)間相對(duì)較長，例如在三四個(gè)月，甚至半年以上置于行尾：如果實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長，例如一兩個(gè)月內(nèi)，但公司知名度或與應(yīng)聘公司相關(guān)度比較高，要將行首位置用來強(qiáng)調(diào)公司，這種情況下建議將時(shí)間段置于行尾簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷工作時(shí)間：簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷【實(shí)例1】實(shí)習(xí)經(jīng)歷2021.06-2021.09江蘇×××國際集團(tuán)銷售部銷售助理南京江蘇×××國際集團(tuán)是中國首家在美國納斯達(dá)克〔Nasdaq〕上市的服裝公司。簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷【實(shí)例1】簡歷要素－－工程經(jīng)歷【實(shí)例3】參加商業(yè)大賽的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷工程經(jīng)歷工程背景：由共青團(tuán)河南省委主辦、河南電視臺(tái)第八頻道協(xié)辦，為提高大 學(xué)生商業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，仿照“贏在中國〞欄目，在河南8所高校大 學(xué)生之間進(jìn)展創(chuàng)意和銷售能力比拼。作為6人團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，籌劃營銷方案，分配成員任務(wù)，跟進(jìn)任務(wù)完成進(jìn)度；率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走訪商場(chǎng)、零售店等，了解快消行業(yè)銷售模式，撰寫分析報(bào)告；負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)制定的“買五送一，買十送三〞的可行性促銷方案的執(zhí)行，制定 并分解各個(gè)階段銷售任務(wù)；成功與3家一級(jí)代理商、2家二級(jí)代理商建立合作關(guān)系，首期盈利共 48100元。簡歷要素－－工程經(jīng)歷【實(shí)例3】參加商業(yè)大賽的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷簡歷要素－－社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐的描述格式、描述方法、描述原那么及重點(diǎn)與工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷類似社團(tuán)名稱對(duì)應(yīng)公司名稱，在社團(tuán)中的職位對(duì)應(yīng)工作職位，其具體職責(zé)、工作業(yè)績等建議參照工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的描述方式逐一描述在描述社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，也應(yīng)該參照“與職位相關(guān)〞的原那么，將與職位要求相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)描寫，與職位不相關(guān)的輕描淡寫或者不寫簡歷要素－－社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐的描述格式、描述方法、描簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況

在簡歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性

獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部豐富個(gè)人經(jīng)歷

最好能將所獲獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或者獎(jiǎng)勵(lì)范圍表示出來，讓HR明白所獲獎(jiǎng)勵(lì)的含金量，從而增加簡歷通過篩選的概率簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況在簡歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況【實(shí)例1】獎(jiǎng)勵(lì)情況市級(jí)：上海市獎(jiǎng)學(xué)金〔全校僅10人〕、上海市高等學(xué)校優(yōu) 秀學(xué)生〔全校1％〕校級(jí)：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人民獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)〔前2％〕、上海財(cái)經(jīng) 大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生〞稱號(hào)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人民獎(jiǎng)學(xué)金二等 獎(jiǎng)〔前5％〕簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況【實(shí)例1】簡歷要素－－職業(yè)技能1．英語技能等級(jí)證書

如果成績不錯(cuò)的話，建議寫出成績，但如果成績沒有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，就沒有必要寫出成績簡歷要素－－職業(yè)技能1．英語技能簡歷要素－－職業(yè)技能2．計(jì)算機(jī)技能等級(jí)證書

根據(jù)應(yīng)聘職位的要求，可以再有選擇地列出相關(guān)的軟件操作技能，例如財(cái)務(wù)咨詢職位可以列ERP軟件、財(cái)務(wù)軟件、統(tǒng)計(jì)軟件等簡歷要素－－職業(yè)技能2．計(jì)算機(jī)技能簡歷要素－－職業(yè)技能3．專業(yè)技能

主要指與專業(yè)或應(yīng)聘職位有關(guān)的技能、資格證書、認(rèn)證等。例如：幼師資格證書、心理咨詢師證書

在描述這些個(gè)人技能的時(shí)候，切記不要寫錯(cuò)相應(yīng)的關(guān)鍵詞，尤其是對(duì)于英文的引用，一定要檢查相關(guān)的拼寫，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤情況簡歷要素－－職業(yè)技能3．專業(yè)技能簡歷要素－－求職意向簡歷上明確的求職意向因此，建議應(yīng)屆生最好在簡歷中寫明自己的求職意向，至少說明自己想從事哪一方面的工作如：幼兒教師、效勞支持、行政秘書、銷售代表等簡歷要素－－求職意向簡歷上明確的求職意向簡歷要素－－其他個(gè)人信息1．興趣愛好一般來說，除非是公司要求填寫的申請(qǐng)表要求，否那么不建議在簡歷中寫興趣愛好興趣愛好能夠投HR所好興趣愛好主觀成分居多，并不能說明什么問題占據(jù)簡歷篇幅簡歷要素－－其他個(gè)人信息1．興趣愛好如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)1．學(xué)習(xí)成績不好突出相關(guān)的、高分的課程。建議將“相關(guān)的〞、“相對(duì)高分的〞課程寫到你的簡歷里面去，而“不相關(guān)的〞、“相對(duì)低分的〞課程從簡歷中刪除。 例如：某管理學(xué)專業(yè)本科生應(yīng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類職位，其總成績并不突出，在教育背景中選擇列出相關(guān)的高分課程，如下如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)1．學(xué)習(xí)成績不好如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)【實(shí)例1】教育背景2006.09-2021.06對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院管理學(xué)主修課程：初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)〔95/100〕、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析〔92/100〕、國際金融 概論〔90/100〕如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)【實(shí)例1】如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)突出實(shí)習(xí)兼職、社團(tuán)或?qū)W生會(huì)經(jīng)歷。如果學(xué)習(xí)成績不是很好，那么建議突出相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；因?yàn)椤袄碚摠暸c“實(shí)踐〞通常不可能總是“兩全其美〞的；而通過實(shí)踐經(jīng)歷來證明綜合素質(zhì)，大多數(shù)情況下比突出成績更有效。

如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)突出實(shí)習(xí)兼職、社團(tuán)或如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)2．缺少公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷突出社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)個(gè)人技能、培訓(xùn)經(jīng)歷、快速學(xué)習(xí)能力勤能補(bǔ)“拙〞。你可以在簡歷的工作技能局部強(qiáng)調(diào)“勤奮苦干〞，同時(shí)，你也可以表達(dá)承受困難條件的意愿如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)2．缺少公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷面試準(zhǔn)備1蓄勢(shì)待發(fā) 2素材準(zhǔn)備3自我介紹4能力彰顯1蓄勢(shì)待發(fā) 2素材準(zhǔn)備3自我介紹4能力彰顯自我介紹

使招聘者明了求職者的三個(gè)問題：

你現(xiàn)在是干什么的？

你將來準(zhǔn)備干什么？

你過去干過什么？自我介紹使招聘者明了求職者的三個(gè)問題：自我介紹的內(nèi)容問好姓名、籍貫、學(xué)歷或?qū)嵺`經(jīng)歷〔應(yīng)與崗位有關(guān)〕專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景〔應(yīng)與崗、職有關(guān)〕優(yōu)點(diǎn)、技能用幽默或警句概括自己的特點(diǎn)，可加深他人印象致謝自我介紹的內(nèi)容問好做好自我介紹的準(zhǔn)備介紹一般1-3分鐘，不需要太長。但可以準(zhǔn)備兩手，一是在準(zhǔn)備自我介紹之外，再準(zhǔn)備2-3分種的擴(kuò)展情況介紹。第一個(gè)1-3分鐘是根本情況的介紹；第二個(gè)3分鐘工作經(jīng)歷及職業(yè)情況。做好自我介紹的準(zhǔn)備介紹一般1-3分鐘，不需要太長面試測(cè)評(píng)要素與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

要素

要點(diǎn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

好中差

儀表

舉止1.儀容、衣著2.行為舉止(敲門、走路、落座、站立、行禮等〕

五官端莊、穿戴得體、行為舉止標(biāo)準(zhǔn)，口語文雅、有禮貌有強(qiáng)烈的愿望和正確的動(dòng)機(jī),態(tài)度實(shí)事求是五官端莊、穿戴較齊、行為舉止較標(biāo)準(zhǔn),口語較文雅希望被錄用,動(dòng)機(jī)端正.態(tài)度比較誠懇形象較差，穿戴隨便，行為舉止不標(biāo)準(zhǔn)，沒有禮貌

沒有明確的目的。抱著碰碰運(yùn)氣的思想來應(yīng)聘愿望動(dòng)機(jī)要素要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)好要素

要點(diǎn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

好中差

語言能力協(xié)調(diào)能力1.用詞的準(zhǔn)確、貼切；的通順、流暢；3.語音的清晰、節(jié)奏感

1.尊重他人的表現(xiàn)2.合作精神

用詞根本準(zhǔn)確、貼切，詞句根本通順，聲音尚能聽清，有一定的節(jié)奏感尚能注意他人發(fā)言，有一定的合作精神，對(duì)自己發(fā)言時(shí)間有一定的控制語言模糊不清，聲音很小，缺乏感染力

或自恃清高，不注意傾聽他人發(fā)言，或經(jīng)常打斷他人講話，缺乏合作精神，壟斷話題用詞準(zhǔn)確、貼切,語句通順、流暢，聲音宏亮，節(jié)奏感強(qiáng)

認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，并常抱以微笑和首肯，合作精神強(qiáng)，不壟斷話題面試測(cè)評(píng)要素與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

要素要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)序要素

要點(diǎn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

好中差反響能力適應(yīng)能力

對(duì)他人反響一般，小組討論冷場(chǎng)或跑題時(shí)，有所反響對(duì)他人發(fā)言反響不靈敏，小組講話冷場(chǎng)或跑題時(shí)，無任何反響對(duì)他人發(fā)言反響迅速，當(dāng)小組講座陷于寂靜或跑題時(shí)，勇于發(fā)表個(gè)人見解，并將小組話題引向主題1.情緒的控制；2.進(jìn)入角色的速度；3.發(fā)言的主動(dòng)性情緒鎮(zhèn)定自假設(shè)，進(jìn)入角色速度快，發(fā)言積極情緒根本鎮(zhèn)定，發(fā)言主動(dòng)性一般

情緒緊張或羞怯，進(jìn)入角色速度慢，發(fā)言不積極甚至始終沉默面試測(cè)評(píng)要素與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

序要素要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)好謝謝參與歡送分享謝謝參與謝謝謝謝56就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件就業(yè)指導(dǎo)課程課件571我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃期望1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃期望畫我的自畫像·十年后的我我對(duì)十年后生活的期望我對(duì)十年后“職〞的期望我對(duì)十年后“業(yè)〞的期望我對(duì)十年后家庭的期望我對(duì)十年后財(cái)富、地位或聲望的期望我的期望畫我的自畫像·十年后的我我的期望1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃性格1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃性格〔一〕發(fā)現(xiàn)自我我的資料信息：側(cè)重個(gè)人社會(huì)史、生命歷程軸線、人在系統(tǒng)中、人在情境中等類似的橫縱記述。〔一〕發(fā)現(xiàn)自我我的資料信息：撰寫個(gè)人社會(huì)史1、又被稱為生命歷程,生命故事,生命周期2、聚焦于自我過去的經(jīng)歷如何作用于現(xiàn)在的“我〞3、提供了一種發(fā)現(xiàn)自我的視角和方法，是一種對(duì)自我能力的評(píng)析，更是一種自我的反思與回憶撰寫個(gè)人社會(huì)史1、又被稱為生命歷程,生命故事,生命周期如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？成長階段與轉(zhuǎn)折點(diǎn)大事件對(duì)自己影響重大的變化成長中的家庭角色與自己關(guān)系相近的人成長中的學(xué)校環(huán)境不同階段自我的適應(yīng)能力如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？成長階段與轉(zhuǎn)折點(diǎn)如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？寫

給自己寫一份個(gè)人社會(huì)史報(bào)告如何撰寫個(gè)人社會(huì)史報(bào)告？寫給自己寫一份個(gè)人社會(huì)史報(bào)告如何繪制個(gè)案生命歷程軸線？年齡事件影響程度例如如何繪制個(gè)案生命歷程軸線？年齡事件影響程度例如如何繪制自我生命歷程軸線？畫給自己繪制一份生命歷程軸線如何繪制自我生命歷程軸線？畫給自己繪制一份生命歷程軸線MBTI(Myers-Briggstypeindicator)性格測(cè)評(píng)四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：能量傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向承受信息：Sensing(S)uition(N)感覺/直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺我的性格MBTI(Myers-Briggstypeindica1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃專業(yè)1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃專業(yè)〔二〕了解專業(yè)我的專業(yè)信息：側(cè)重專業(yè)中的能夠職業(yè)資格、職業(yè)技能、職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)適用范圍等方面分析討論〔二〕了解專業(yè)我的專業(yè)信息：我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)是？我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)是？我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)請(qǐng)寫下你認(rèn)為在工作中最需要的五樣?xùn)|西我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)職場(chǎng)招聘“我的招聘我做主〞職場(chǎng)招聘職場(chǎng)招聘“我的應(yīng)聘我做主〞職場(chǎng)招聘1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃規(guī)劃1我的期望2我的性格3我的專業(yè)4我的規(guī)劃規(guī)劃簡歷制作1簡歷版式2簡歷要素3揚(yáng)長避短4穩(wěn)中求勝1簡歷版式2簡歷要素3揚(yáng)長避短4穩(wěn)中求勝簡歷版式－－篇幅簡歷的篇幅最好控制在一頁紙以內(nèi) 如果你的簡歷實(shí)在無法精簡至一頁內(nèi)，那么務(wù)必保證將第二頁充滿2/3以上可以適當(dāng)用粗體進(jìn)展突出強(qiáng)調(diào)，但也不易使用過多粗體簡歷版式－－篇幅簡歷的篇幅最好控制在一頁紙以內(nèi) 簡歷版式－－字體簡歷正文局部一般采用宋體盡量防止在一份簡歷中使用多種字體，少用斜體和下劃線要注意將最相關(guān)、最能表達(dá)你優(yōu)勢(shì)的信息放在第一頁簡歷版式－－字體簡歷正文局部一般采用宋體簡歷版式－－字號(hào)

中文簡歷上的姓名一般用大號(hào)字，通常為二號(hào)字

教育背景、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷等每項(xiàng)要素的標(biāo)題可以用五號(hào)黑體字來強(qiáng)調(diào)

正文通常用五號(hào)字

簡歷寫完后要檢查所有簡歷要素字體是否協(xié)調(diào)一致簡歷版式－－字號(hào)中文簡歷上的姓名一般用大號(hào)字，通常為簡歷版式－－留白雖然說簡歷以一頁為最正確，但切記不要將簡歷內(nèi)容安排得太滿太密，讓簡歷看上去密密麻麻適當(dāng)設(shè)置頁邊距留白，這樣能讓HR在瀏覽簡歷時(shí)眼睛舒服一些，不至于太吃力簡歷版式－－留白雖然說簡歷以一頁為最正確，但切記不要將簡歷版式－－整齊在描述工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等具體內(nèi)容時(shí)，最好使用工程符號(hào)來對(duì)齊注意使用統(tǒng)一的工程符號(hào)簡歷版式－－整齊在描述工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐“我愛耍大牌〞游戲步驟：①洗牌②摸牌③出牌④裁定⑤定勝負(fù)游戲規(guī)那么：①寫有“實(shí)踐經(jīng)歷〞、“職業(yè)資格〞、“執(zhí)行能力〞、“學(xué)歷〞、“個(gè)人榮譽(yù)〞的十張撲克牌由10名同學(xué)擔(dān)當(dāng)②每輪次兩個(gè)出牌人，每個(gè)出牌人只能摸取5張撲克牌〔即5名同學(xué)〕，依次單張出牌，由觀眾討論得出勝負(fù)，五局三勝。游戲步驟：游戲規(guī)那么：簡歷要素－－個(gè)人信息必有信息：姓名、聯(lián)系方式〔手機(jī)、固定、E-mail、郵寄地址〕可選信息：性別、年齡、政治面貌、籍貫、民族、照片等地址由省到市、縣〔鄉(xiāng)〕簡歷要素－－個(gè)人信息必有信息：姓名、聯(lián)系方式〔手機(jī)、固定簡歷要素－－個(gè)人信息Email地址要顯得專業(yè)、成熟、職業(yè)化，不要看上去很“傻〞。如happyboy、littlegirl等不專業(yè)的用戶名照片要采用標(biāo)準(zhǔn)的簡歷照，不要隨意用大頭照或生活照簡歷頁眉上不要加上“個(gè)人簡歷〞、“我的簡歷〞等字樣簡歷要素－－個(gè)人信息Email地址要顯得專簡歷要素－－個(gè)人信息【實(shí)例1】張志強(qiáng)武漢市華中科技大學(xué)韻苑學(xué)生公寓××棟××室TEL:134-7609-7138

政治面貌：中共黨員出生年月：1988年5月 畢業(yè)時(shí)間：2021年6月籍貫：湖北武漢簡歷要素－－個(gè)人信息【實(shí)例1】簡歷要素－－教育背景必有信息：時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等可選信息：研究方向、主修課程、輔修課程、研究工程、成績排名、活動(dòng)等教育背景一般按照時(shí)間逆序的寫法來寫，可以寫上以前高中階段獲得的特別的獎(jiǎng)勵(lì)或與眾不同的經(jīng)歷，如全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)之類的對(duì)于局部有在國外做交換生或者在國外做過工程研究經(jīng)歷的同學(xué)來說，建議在教育背景中寫出來簡歷要素－－教育背景必有信息：時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)簡歷要素－－教育背景【實(shí)例1】教育背景2007.09-2021.06華中科技大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士期間作為交換生在法國里昂大學(xué)學(xué)習(xí)中法MBA及中法PHD的英文課程

2003.09-2007.06華中科技大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)本科 簡歷要素－－教育背景【實(shí)例1】簡歷要素－－教育背景【實(shí)例2】教育背景2006.09-2021.06華中科技大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)本科 專業(yè)排名第4/682007.09-2021.06華中科技大學(xué)英語專業(yè)(雙學(xué)位)本科 專業(yè)排名第5/65

簡歷要素－－教育背景【實(shí)例2】簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷工作時(shí)間：置于行首：工作時(shí)間相對(duì)較長，例如在三四個(gè)月，甚至半年以上置于行尾：如果實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長，例如一兩個(gè)月內(nèi)，但公司知名度或與應(yīng)聘公司相關(guān)度比較高，要將行首位置用來強(qiáng)調(diào)公司，這種情況下建議將時(shí)間段置于行尾簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷工作時(shí)間：簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷【實(shí)例1】實(shí)習(xí)經(jīng)歷2021.06-2021.09江蘇×××國際集團(tuán)銷售部銷售助理南京江蘇×××國際集團(tuán)是中國首家在美國納斯達(dá)克〔Nasdaq〕上市的服裝公司。簡歷要素－－實(shí)習(xí)經(jīng)歷【實(shí)例1】簡歷要素－－工程經(jīng)歷【實(shí)例3】參加商業(yè)大賽的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷工程經(jīng)歷工程背景：由共青團(tuán)河南省委主辦、河南電視臺(tái)第八頻道協(xié)辦，為提高大 學(xué)生商業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，仿照“贏在中國〞欄目，在河南8所高校大 學(xué)生之間進(jìn)展創(chuàng)意和銷售能力比拼。作為6人團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，籌劃營銷方案，分配成員任務(wù)，跟進(jìn)任務(wù)完成進(jìn)度；率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走訪商場(chǎng)、零售店等，了解快消行業(yè)銷售模式，撰寫分析報(bào)告；負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)制定的“買五送一，買十送三〞的可行性促銷方案的執(zhí)行，制定 并分解各個(gè)階段銷售任務(wù)；成功與3家一級(jí)代理商、2家二級(jí)代理商建立合作關(guān)系，首期盈利共 48100元。簡歷要素－－工程經(jīng)歷【實(shí)例3】參加商業(yè)大賽的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷簡歷要素－－社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐的描述格式、描述方法、描述原那么及重點(diǎn)與工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷類似社團(tuán)名稱對(duì)應(yīng)公司名稱，在社團(tuán)中的職位對(duì)應(yīng)工作職位，其具體職責(zé)、工作業(yè)績等建議參照工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的描述方式逐一描述在描述社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，也應(yīng)該參照“與職位相關(guān)〞的原那么，將與職位要求相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)描寫，與職位不相關(guān)的輕描淡寫或者不寫簡歷要素－－社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐的描述格式、描述方法、描簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況

在簡歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性

獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部豐富個(gè)人經(jīng)歷

最好能將所獲獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或者獎(jiǎng)勵(lì)范圍表示出來，讓HR明白所獲獎(jiǎng)勵(lì)的含金量，從而增加簡歷通過篩選的概率簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況在簡歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況【實(shí)例1】獎(jiǎng)勵(lì)情況市級(jí)：上海市獎(jiǎng)學(xué)金〔全校僅10人〕、上海市高等學(xué)校優(yōu) 秀學(xué)生〔全校1％〕校級(jí)：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人民獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)〔前2％〕、上海財(cái)經(jīng) 大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生〞稱號(hào)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人民獎(jiǎng)學(xué)金二等 獎(jiǎng)〔前5％〕簡歷要素－－獎(jiǎng)勵(lì)情況【實(shí)例1】簡歷要素－－職業(yè)技能1．英語技能等級(jí)證書

如果成績不錯(cuò)的話，建議寫出成績，但如果成績沒有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，就沒有必要寫出成績簡歷要素－－職業(yè)技能1．英語技能簡歷要素－－職業(yè)技能2．計(jì)算機(jī)技能等級(jí)證書

根據(jù)應(yīng)聘職位的要求，可以再有選擇地列出相關(guān)的軟件操作技能，例如財(cái)務(wù)咨詢職位可以列ERP軟件、財(cái)務(wù)軟件、統(tǒng)計(jì)軟件等簡歷要素－－職業(yè)技能2．計(jì)算機(jī)技能簡歷要素－－職業(yè)技能3．專業(yè)技能

主要指與專業(yè)或應(yīng)聘職位有關(guān)的技能、資格證書、認(rèn)證等。例如：幼師資格證書、心理咨詢師證書

在描述這些個(gè)人技能的時(shí)候，切記不要寫錯(cuò)相應(yīng)的關(guān)鍵詞，尤其是對(duì)于英文的引用，一定要檢查相關(guān)的拼寫，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤情況簡歷要素－－職業(yè)技能3．專業(yè)技能簡歷要素－－求職意向簡歷上明確的求職意向因此，建議應(yīng)屆生最好在簡歷中寫明自己的求職意向，至少說明自己想從事哪一方面的工作如：幼兒教師、效勞支持、行政秘書、銷售代表等簡歷要素－－求職意向簡歷上明確的求職意向簡歷要素－－其他個(gè)人信息1．興趣愛好一般來說，除非是公司要求填寫的申請(qǐng)表要求，否那么不建議在簡歷中寫興趣愛好興趣愛好能夠投HR所好興趣愛好主觀成分居多，并不能說明什么問題占據(jù)簡歷篇幅簡歷要素－－其他個(gè)人信息1．興趣愛好如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)1．學(xué)習(xí)成績不好突出相關(guān)的、高分的課程。建議將“相關(guān)的〞、“相對(duì)高分的〞課程寫到你的簡歷里面去，而“不相關(guān)的〞、“相對(duì)低分的〞課程從簡歷中刪除。 例如：某管理學(xué)專業(yè)本科生應(yīng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類職位，其總成績并不突出，在教育背景中選擇列出相關(guān)的高分課程，如下如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)1．學(xué)習(xí)成績不好如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)【實(shí)例1】教育背景2006.09-2021.06對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院管理學(xué)主修課程：初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)〔95/100〕、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析〔92/100〕、國際金融 概論〔90/100〕如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)【實(shí)例1】如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)突出實(shí)習(xí)兼職、社團(tuán)或?qū)W生會(huì)經(jīng)歷。如果學(xué)習(xí)成績不是很好，那么建議突出相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；因?yàn)椤袄碚摠暸c“實(shí)踐〞通常不可能總是“兩全其美〞的；而通過實(shí)踐經(jīng)歷來證明綜合素質(zhì)，大多數(shù)情況下比突出成績更有效。

如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)突出實(shí)習(xí)兼職、社團(tuán)或如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)2．缺少公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷突出社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)個(gè)人技能、培訓(xùn)經(jīng)歷、快速學(xué)習(xí)能力勤能補(bǔ)“拙〞。你可以在簡歷的工作技能局部強(qiáng)調(diào)“勤奮苦干〞，同時(shí)，你也可以表達(dá)承受困難條件的意愿如何在簡歷中彌補(bǔ)劣勢(shì)2．缺少公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷面試準(zhǔn)備1蓄勢(shì)待發(fā) 2素材準(zhǔn)備3自我介紹4能力彰顯1蓄勢(shì)待發(fā) 2素材準(zhǔn)備3自我介紹4能力彰顯自我介紹

使招聘者明了求職者的三個(gè)問題：

你現(xiàn)在是干什么的？

你將來準(zhǔn)備干什么？

你過去干過什么？自我介紹使招聘者明了求職者的三個(gè)問題：自我介紹的內(nèi)容問好