2023年家訪心得體會范文（15篇）

2023家訪心得體會范文（15篇）暑假的一天，語文王教師來到我家家訪。當教師走進客廳，我看到那一張熟識的臉時，心里是又喜又悲。喜的是這次期末測驗成績總體來說我考的還是不錯的，教師肯定不會由于這個在爸媽面前批判。悲的是就算成績好，也不能說明一切，自己總歸還是有些小毛病，教師會不會接我的短啊……“當”一聲關門聲，將我拉回了現(xiàn)實。哎，不管了。

我站起來叫了一聲教師，便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。在教師和媽媽談話期間，我始終在仔細地聽著，沒想到我之前的擔憂都是多余的。王教師并沒有批判我，而是始終夸贊我的優(yōu)點，說我聽話、懂事、寫作也好等等。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花，轉而向教師說起我的缺點來。當聽到大人對我的評判時我已經(jīng)不再可怕，便伸過耳朵來虛心傾聽。

交談中，我認真地觀看了教師的表情。當媽媽說到我非常懶散，并連自行車都不會騎時，教師的臉立刻陰了下來，她沒有嚴峻的批判我，而是告知我學騎車的好處和驚喜。教師教育我以后自己的事情要自己做，爸媽太累了，而且要求我在這個暑假學會騎自行車。聽到教師諄諄的教導，我很自信地說：“我肯定可以做到?！甭牶?，教師笑逐顏開，說：“你肯定可以！”

最終，我、媽媽和王教師拍了一張相片，我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來，教師便急著要走，我趕忙跟教師說了聲再見，將王教師送出家門。

語文教師的家訪，使我明白了自己的缺乏，在新學期我肯定嚴格要求自己，爭取在各個方面取得明顯的進步，肯定不辜負爸爸媽媽和教師對我的厚愛和期望！

家訪心得體會2

20xx年1月9號至12號，我們王家河小學一行四人對四河村共六十余戶學生家庭進展了為期四天的家訪。此次家訪活動，旨在能準時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生身在家庭也能連續(xù)享受學校賜予的關愛，傾聽家長對我們工作的反應和建議，催促本學區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學，并向家長熱忱介紹我校的辦學條件，教學設施，治學特色及教學理念。

通過此次家訪，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多與家進步行溝通。只有家長和教師之間相互學習，相互信任，相互合作，那么我們的教育才能取得更大的勝利。

許多家長對教師的到來，熱忱接待，他們覺得暖和，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落“，不管在學校還是家里，教師總是在關懷著自己。學生王義翔說：“教師，你們這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧?！?/p>

在家訪中，我們還了解到有相當一局部家長成天忙于生計，很少關懷、催促孩子，這使得我們肩上的責任更重了。針對少數(shù)平常比擬難管的“問題”學生，我們也和家進步行了促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，到達了家校攜手共同育人的目地。

總之，此次家訪讓我受益非淺，不僅使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)，又使我們了解到了學生家庭各方面的狀況以及學生在家的表現(xiàn)。我們會以此次家訪為契機，加強家校與學生家庭之間的親密聯(lián)系，形成社會、學校、家庭共同教育，齊抓共管的良好局面，共同為培育品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>

家訪心得體會3

4點30分，離放學還有10分鐘，然而操場上的支教組、調研組全體成員早已整裝待發(fā)。今日下午，他們預備兵分兩路到一些學生的家里進展家訪并且誠意邀請家長們參與7月20號由愛啟程實踐隊隊員和受支教的學生共同參演的文藝晚會。

到了放學的時間，當學生們聽到愛啟程實踐隊的小教師要去家訪的消息后，都顯得非常地興奮，并熱忱地邀請教師們到他們的家里做客?？紤]到路程遠近的問題，愛啟程實踐隊的全體隊員全都打算對居住在學校周邊的學生先進展家訪。

在家訪的過程中，這群得意的孩子們充當起導航儀，為愛啟程實踐隊的隊員指路。在今日的家訪中，由于突遇大雨，所以筆者跟拍的小隊一共才走訪了4個家庭。在每一次家訪中，實踐隊的成員主要是向家長詢問學生們的學習狀況以及興趣愛好并簡潔地宣傳了20號的文藝晚會。每當實踐隊的成員詢問家長：孩子平常成績怎么樣、哪個科目較為優(yōu)秀、哪個科目較為薄弱、平常有什么興趣愛好……時，家長們都會仔細認真地答復每一個問題，而隊員們也會仔細地在筆記本記錄下來。完畢家訪的時候，家長們都紛紛邀請隊員們留下吃飯。此時此刻，家長們的熱忱，彷佛就像一把雨傘，為正在雨中行走的隊員們保駕護航。

此次家訪中，最讓實踐隊隊員們印象深刻的除了家長們的熱忱招待以外，更多的是孩子們的天真活潑以及和善純真。一幕幕影像映入眼簾：孩子們騎著他們的自行車走在實踐隊的隊員的最前方，一邊為我們帶路的同時，一邊還簡潔地介紹其他同學家庭的根本狀況；下雨的時候，孩子們看到實踐隊的隊員都沒有帶雨傘的時，會悄悄地給實踐隊的隊員獻上雨傘……

孩子們和家長們的熱忱招待和對實踐隊支教活動的支持與感謝，是實踐隊的隊員這次家訪中最大的感受，也是最深刻的感動。無論時間消逝多久，這一份熱忱、這一份支持、這一份感謝，將會永留心中。

家訪心得體會4

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸實的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

現(xiàn)在是農(nóng)忙時間，選擇這個時間家訪，我固然是盼望能和她的父母溝通一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱忱地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒適，屋里屋外清掃得干潔凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的傲慢之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親叮囑，也沒有別人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，似乎沒有時間休息，永久是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間肯定要休息，這并不是鋪張時間，只有勞逸結合，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會惦念他們，盼望父母留在身邊嗎。還沒等她答復，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔憂她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不準備出遠門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在四周干建筑隊，這樣可以多照看照看家，多關懷關懷孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的打算是明智的。我只是說她以后要享福了。我觀察她臉上露出了甜蜜的笑容。

家訪心得體會5

學校教育和家庭教育是孩子成長過程當中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、準備，進一步把握了學生的共性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增加了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的狀況，了解了班級的整體狀況，更清晰自己孩子的上風和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的交換，更好地和教師協(xié)作，共同關注孩子的成長。

說真的，這次“家訪“很受學生和家長的歡送，有的家長感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關懷，而且還寄與這么高的厚看，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫和，倍感興奮：原來自己也其實不是一個被“遺忘的角落“，自己在教師的心中也盡不是可有可無的，教師還是凝視和關懷著自己。一名學生的婆婆說：“現(xiàn)在的教師都不進展家訪，當然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每一個人不同的共性特點進展教育?！八龑ξ覀兊牡絹肀硎緲O大的確定和贊美，并由此談到學校的治理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。一名學生見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口手足無措，畏懼我們是來向家長“告狀“的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他在取長補短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑談中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西，對孩子的表現(xiàn)愈來愈滿足。

家訪心得體會6

通過這次家訪，我熟悉到，當前教育的確很難全面開展，家訪是必不行少的教育形式。我分析一下幾方面緣由：

1、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中，我發(fā)覺家庭教育的力氣普遍薄弱，許多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關心，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的綻開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質疑，認為分數(shù)打算一切；有些家長只顧掙錢而無視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種狀況使得學校教育工作開展很不順當，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴峻無視了家庭教育的重要性。

2、上學究竟有沒有用

通過家訪，我了解到有些家長之所以會對孩子的學業(yè)漠不關懷，并不是家庭經(jīng)濟問題，而是他們認為，上學沒什么用，還不如提前干活掙錢。有些家長認為，大學生畢業(yè)后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的賺的多，通過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。其次，作為社會應當大力宣傳教育的力氣，

讓社會深刻熟悉到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應當出臺相應的政策，讓每一個人知道學問的確實確能夠帶來財寶。

家訪心得體會7

通過家訪，我意識到電話的效果是無法到達的。面對面和膝對膝的談話不同于打電話。所以家訪的傳統(tǒng)不能取消。俗話說，“情感是教育的橋梁”?！発iss”這個舊詞也說明白一個道理：人們只有常常見面時才會接吻。所以家訪可以讓我們和學生的家長聚在一起，感到友好和和諧，這樣父母就不會有任何誤會和埋怨，我們的工作也會很便利。

對于后進生，我認為“后進生”會很快樂，由于他們有一些突出的優(yōu)點，受到教師的表揚。教師和家長可以從點滴的進步動身，分兩局部對學生進展分析，用優(yōu)點克制缺點。所以當我到家里做客的時候，我會把握現(xiàn)實，敏捷調整，在簡潔和諧的氣氛中提出孩子的問題，一起爭論和爭論教育措施，這樣才能讓學生信服，家長樂于合作。

教師到家里做客，學生就會感受到教師的關注和重視。這是對學生的一種鼓勵，也是對家長的一種感動。教師、家長和學生住在一個房間里，他們相互交談，從而拉近了他們之間的心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺。它會幫忙我了解學生家長的狀況，溝通信息，溝通感受。不僅讓家長了解學生在學校的各個方面的性能和校園對學生的要求，但也讓我明白家庭的學生在各方面的狀況和學生家庭的性能，并與學生的父母。聯(lián)合討論，在教育學生方面就數(shù)據(jù)和方法達成全都。

在這次訪問中，我深刻地體會到，作為教師，我們應當專心引導家長，多溝通。家長與教師相互學習，相互信任，相互合作，形成家庭校園教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會更勝利。簡而言之，家訪我許多受益。他們不僅使家長了解學生在學校的方方面面performance校園對學生的要求，也使我了解學生家庭的各個方面的狀況和家庭的學生的表現(xiàn)。只有通過家訪，我們才能了解一些隱蔽的問題，找出學生不良行為的根源，從而從根源入手，進一步加強對學生的教育。我認為我們的負擔更重。加強家庭與學校的親密聯(lián)系，重視學生的共性教育，真正實現(xiàn)“育人、成家、影響全社會”的教育效果。

家訪心得體會8

一、進一步獲得了很多第一手的學情資料。通過到學生家里，直接了解了學生的家庭狀況、學習環(huán)境，通過與學生、與家長溝通，進一步了解每一個學生的共性、在家的表現(xiàn)和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的根底。

二、家長教師彼此進一步了解，增加了互信。通過向學生家長敘述我校的辦學理念、辦學成果等狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增加了信念，又增加了責任意識；既提高了對學校教師的信任度，又使家長主動參加到學校的教育教學治理中來，更積極地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

三、對學生的熟悉更加全面立體。了解了許多在學?？床怀鰜淼臇|西，熟悉了更具共性、更真實的學生。比方我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有共性的學生，如潘某、劉某等，原來覺得很難深入內(nèi)心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進展更切實有效地教育和指導。

四、感受到了家長對學校教師的熱忱和支持?，F(xiàn)在的高三學生家常年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能熟悉到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學校開展的家訪活動特別理解和支持，對教師的到來特別歡送，熱忱相待，教師們很受鼓舞。

五、對學生的寒假學習進展了有力地催促。放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進展發(fā)動、指導。前去家訪的教師針對學生寒假學習的內(nèi)容提前進展備課，通過家訪，學生的疑問得到了準時解決；學生一方面受到鞭策，另一方面，學習的干勁得到了鼓舞。

家訪心得體會9

通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應當給孩子們一些時間。據(jù)了解，每個班的學生家長大多忙于工作或生活。當他們回到家時，孩子們已經(jīng)睡了。當他們有時間的時候，他們只是任憑問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點時間，多與孩子溝通，讓孩子了解父母對自己學習的重視，體會父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。其次，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發(fā)覺，一名學生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應當意識到孩子的苦痛，讓他們盡可能多地做家務。他們不能回應孩子的要求，有時他們不得不品嘗“被拒絕”的味道。和諧溫馨的家是孩子身心安康成長的搖籃。父母必需為孩子制造一個暖和和諧的家庭生活環(huán)境。

在家訪過程中，通過與很多家長的溝通，他們大多特別重視教育，也有許多教育方法和閱歷。在家訪中，我們一一登記，作為今后工作的珍貴財寶。但當我們聽說父母常常罵他們的孩子在家里，由于他們渴望期盼著自己的孩子，期盼他們的女兒，或者當孩子給孩子太多的學習任務完成教師交給的任務后，我們溫順地指出其不利影響，準時訂正不好的教育方法，教父母一些依據(jù)因材施教的教學方法，同時，幫忙家長建立對孩子教育的信念。隨著社會的進展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點、個人經(jīng)受、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、共性氣質等不同，學生的父母可以分為很多不同類型。作為一名教師，我們應當對詳細問題進展詳細分析，假如不轉變家訪的方式，有時會事半功倍甚至適得其反。

家訪心得體會10

家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要連續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，到達預期的效果。

從3月份開頭，每逢周二、五，我們一年級辦公室的教師風雨不阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的9：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。我們已經(jīng)走訪了8個晚上，幾乎走遍了每個家庭。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈。買好汽水、削好水果、沏好茶等待教師們的到來。有的還親自到門口來迎接教師，還有的聽說教師要來家訪，放下手中的工作等候教師。

家訪過程中，教師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位學生在校、在家的狀況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長賜予教育方法的指導。許多家長都跟我們的教師說：“這么多的小孩要你們治理，夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了?！边€有的說“我的大小孩在大望讀書，他們的教師從來沒家訪，還是你們沙灣小學的.教師負責任?！奔以L是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。

這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓教師了解家長的期望與要求，了解了學生的共性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓教師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛學生，喜愛工作。

家訪心得體會11

依據(jù)學校工作安排，三2班于暑假期間開展了家訪活動。8月27日上午，天空中下著淅瀝瀝的秋雨，在殷正芳校長的帶著下，班主任馬騰飛教師和數(shù)學劉偉英教師共同走進了鄭子琪同學和張婉婷同學家。

一進小區(qū)，家長和學生冒著雨打著傘熱忱地將教師們迎進家門，孩子的小臉上洋溢著笑容對教師問好。在家訪過程中，殷校長和家長們溝通探討了學校今后的進展，家長們表示，在這兩年中，看到了成小在不斷進展、不斷進步，學生在學校能夠安康歡樂地成長離不開學校領導的悉心關心和任課教師們的辛勤付出。教師們關懷地詢問了孩子假期的生活，孩子們都在假期里有著良好的作息：保持著每天學習和體質熬煉的好習慣。為了能讓孩子順當?shù)剡m應中年級的學習生活，教師們還與家長溝通了一些教育方法，家長們也依據(jù)自己孩子的特點提出了一些問題，教師們一一進展了解答。在融洽的氣氛中，在和諧的溝通中，家校雙方對彼此又有了更深的了解。

通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了學校與家長、教師與學生的距離，使教師與學生的關系更加融洽。此次家訪使教師更加了解學生目前的思想動態(tài)和學習動態(tài)，更加了解家庭對學生的影響。同時，教師在家訪過程中感受到家長對自己的敬重、信任、期盼，這也進一步增加了教師的責任感，增加了教師的使命感。正如我們對學生的教育仍在不斷連續(xù)，家訪活動還將連續(xù)，還有很多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務，扎扎實實的家訪下去，永久架起這座聯(lián)系學校與家庭的橋梁，把教育工作做到學生家里，做到學生的心坎里。

家訪心得體會12

昨天我們六年級教師監(jiān)考完高考，一路疾奔去家訪。許多家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮。

學生李澤萱的家長對我們的到來，感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，同時我們?nèi)唤處熑急硎荆河械幕顒幼龅貌坏轿坏牡胤骄凑埣议L諒解，對于我們學校的進展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長說：“萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！?/p>

在家訪中，我們還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。比方，李聚康的媽媽開長途公交車，早上四點多就上班走了，爸爸在公司上班，也是早出晚歸，兩口子根本沒時間治理孩子的學習，這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級治理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有規(guī)劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展奉獻自己的一份力氣！

家訪心得體會13

家訪，對我們教師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。透過家訪能準時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反應和推舉，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“？”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”由于一些不突出的優(yōu)點而受到教師的贊揚時會很快樂，教師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克制缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調整，在簡潔融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然協(xié)作。教師上門家訪，會讓學生感受到教師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同討論，在教育學生的資料和方法等方面達成全都意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要專心的指導家長，同時多進展溝通，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利。

家訪心得體會14

家訪，說究竟是學校與家長共同教育孩子的不行或缺的橋梁，讓每一個學生不在學校也能連續(xù)享受學校連續(xù)賜予的關愛，我們也能急躁傾聽家長對我們工作的建議。

六月份，我們深入學生家中進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和家長感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。

學生張婉情的家長對我們的到來，感到非常意外和驚喜。面對面的促膝暢談，家長對我們的教育賜予了確定。張婉情的家長說：“孩子來到我們學校一年后有了很大的轉變，之前在家比擬內(nèi)向，不怎么愛說話。自從來到我們學校后，孩子原意與家長主動溝通和溝通了，成績也進步許多，孩子放在我們學校就是放心。

這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。學生何宇航見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，