部編版二年級語文下冊《課件千人糕》、《6大象的耳朵》

千人糕6自學(xué)要求：1.自由讀課文，遇到生字，借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確，讀通順。2.給課文標上自然段的序號。3.思考：課文主要寫了什么？讀一讀：特別米粉熬糖甘蔗汁甜菜就算銷售勞動的確應(yīng)該

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？特別①十分，非常。②不一樣，與眾不同。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！薄按竺资怯棉r(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！卑b送貨銷售甘甜“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！薄鞍职?，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’啊！”

一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。

這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！因為所以種子肥料農(nóng)具水……飼料水……棉花鴨

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鵝布羽絨羽絨服包裝送貨銷售

假如假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸。假如沒有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁。假如沒有醫(yī)生為我們救死扶傷，我們將遠離希望。正因為有了各行各業(yè)的分工，有了各行各業(yè)勞動者的努力工作，我們的世界才能如此燦爛、輝煌！jī

chángjǐ

liáng推薦閱讀第七單元·第十九課大象的耳朵1.認識“似、耷、咦”等10個生字，會寫“扇、遇、慢”等8個生字；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3.通過感悟課文，體會哪怕再多的人說的事情，也不會變成真的，要學(xué)會堅持自己的觀點。學(xué)習(xí)目標

同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？都喜歡些什么動物？它們都有些什么特點？導(dǎo)入新課

象：哺乳動物，是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動物，性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。

聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！初讀要求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風(fēng)shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦

豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風(fēng)字音學(xué)習(xí)象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.字音學(xué)習(xí)shì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動）扇jiào（睡覺）

jué（感覺）覺字音學(xué)習(xí)

想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？初讀指導(dǎo)自由讀課文1——8自然段，解決下面的問題.都有哪些動物認為大象耷拉的大耳朵有??？

用橫線勾畫出小動物們說的話，看看針對大象那耷拉的大耳朵，小動物們都說了些什么？

用波浪線勾畫出大象說的畫，看看它的心理是怎樣變化的？

說說大象的想法。

精讀課文

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.

學(xué)生自讀課文

9——13

自然段，想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？

耳朵豎起來以后又發(fā)生了什么有趣的事情？精讀課文

讀了《大象的耳朵》這個童話故事，你有什么感受？精讀課文

兔子的耳朵直立著，但只適合兔子使用。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象用。別人的東西再好，也終歸是別