中職教師四年述職報告

—中職教師四年述職報告作為一名老師，教學中會遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實，才智來自細心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，下面給大家共享一些關于老師述職報告，便利大家學習。老師述職報告1時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成果突出，得到了學校領導的充足肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20X年度的工作回憶如下：（一）、在德育方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與學校的各類政治學習，并且仔細記錄，按時反應，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照料，在學校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，聽從布置，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校進展的話，多做有利于學校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，聽從學校領導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是主動仔細地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。（二）、在出勤方面這一學年里，我連續(xù)擔任九班級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導同學，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。（三）、在教學力量方面在教學中，我總是努力鉆研，大膽創(chuàng)新，時辰走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采納最新穎的方法去引導同學；我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回憶一遍，并把第二天要學的東西閱讀一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱去面對我的同學，來完成教學任務；在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并主動仔細地去完成；我重視班風、學風的培育，常常深化了解每個同學的思想動態(tài)，主動與家長協(xié)作，研討教育引導同學的有效方法，按時發(fā)覺問題，恰當處理問題；對同學常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，制造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。（四）、取得的成果一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我杰出地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成果總是名列前茅，所代科目和班級屢次得到表彰和嘉獎。在今后的工作中，我會更加努力，專心去教導同學，用情去培育同學。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給我的同學們。老師述職報告2我參與的是最終一批中小學老師教育技術(shù)力量中級遠程培訓，了解到“中級培訓教程”是從適用性需求動身，強調(diào)進一步深化老師的教育技術(shù)應用力量，并重點關注老師的中觀教學設計力量。在學習過程中，我首先依據(jù)教材要求，回憶了初級教程的主要內(nèi)容，如：教育技術(shù)的定義、教學設計與教育技術(shù)的關系，授導型教學與探究型學習、信息技術(shù)與課程整合等。在學習過程中，我注意把握教材主線機器核心概念。即抓住一條主線，確立模塊之間內(nèi)在聯(lián)系；理解核心概念，分清主次，學習教材內(nèi)容。我能很快的熟識學習的平臺的功能，進行模塊概覽，穿插進行學習，仔細完成各單元模塊作業(yè)。通過培訓，對課程改革又有更進一步的熟悉。通過此次培訓，我更清晰地明白了新課程改革對老師所提出的要求。要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能順應教育進展對我們老師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主布置學習，削減了工作與學習的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多老師按時學習和解決一些實際問題。通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。能更加嫻熟把握計算機在實際工作中的應用，將其成效發(fā)揮到極致，同時大大縮短了備課研讀的時間，起到了事半功倍的效果。借助網(wǎng)絡平臺，精選更多的教學工具，使我的備課過程也增加了學習樂趣，從深度和廣度上增加了自己的學識。通過培訓，夯實了專業(yè)學問根底。作為一名語文老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的學問素材。如今，有培訓頁了。在這里全部的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為根底，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫忙我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深化的理解與思索；通過參與學習、反思體會，幫忙我熟悉并把握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡學問運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務力量，使同學們變“苦學”為“樂學”，使同學學習由被動變主動，通過我們的課堂學習，獲得更多的科學文化學問，我將與同學們一起共同學習，共同進步。老師述職報告3從前上課時，我常常只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及同學的思維與感受。慢慢地，發(fā)覺同學上課聽得懂，自己做卻不會，后來意識到，我們現(xiàn)正在提倡的很多新課程理念就是來自于這個理論背景，也使我的困惑茅塞頓開。原來我的教學方式大大壓縮了同學的自主思索、自主探究的時間和空間，打擊了學習數(shù)學的主動性，磨滅了自我體驗、自我創(chuàng)新的獨特。因此，同學的思維被定向了，無法進行更好的建構(gòu)，形成不了有效的認知結(jié)構(gòu)，導致我們的教學效果不好。所以，我們必需轉(zhuǎn)變教育觀念，以同學為本，以同學的進展作為教學改革的動身點，走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)進展的新路?；趯σ陨蠁栴}的分析和熟悉，經(jīng)過實踐，我得到以下幾點教學感悟：1、關注同學的“預習”，淡化課堂筆記。對于有些淺顯易懂的課應當讓同學提前預習，給同學一個自主學習的時機；對于有些概念性強、思維力量要求比擬高的課則不要求同學進行預習。為什么呢？對于大多數(shù)同學而言，他們的預習就是把課本看一遍，他們似乎把握了這節(jié)課的學問。但是，他們失去了課堂上鉆研問題的熱忱；他們失去了思索問題時所用到的數(shù)學思想方法；更為惋惜的是，由于他們沒有充足參與解決問題的過程，失去了直面困難、迎難而上的磨練!2、以老師的無為造就同學的有為。在教學中，我常常堅持這樣一種做法：上課時老師盡量少講，主要是給同學騰出大量的時間與空間，讓同學更主動、更主動、更親歷其境地去學。正是由于有了同學的深層次的參與，才能取得過去我們以老師的教為主所不行能到達的高效。我在備課時想的第一個問題，也是想得最多的一個問題就是：什么內(nèi)容是非講不行的？什么內(nèi)容可以不講？3、練在講之前，講在關鍵處。只有在老師講解之前同學已經(jīng)深化地鉆研了問題，他才能有“資本”與老師進行公平的對話、溝通，他才能真正成為學習的主體。由于在老師講的過程中，同學必定在心里把自己的想法和老師的想法進行了比照、評價?！熬氃谥v之前”的另一個重要作用在于能夠讓同學充足感受到數(shù)學求知的無窮樂趣。新課程理念下的高中數(shù)學教學如今進行時，我期望通過課堂教學的不斷實踐，追求這樣的一種境界：讓同學真正成為課堂學習的主人；讓同學充足感受數(shù)學求知的樂趣；讓同學在不斷的探究和合作中發(fā)覺規(guī)律；讓同學在解決問題的過程中全面提高素養(yǎng)。老師述職報告4教學常規(guī)”是一系列教育教學標準中常常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在學校仔細組織下，我學習了教學常規(guī)，通過學習，使我更深入地體會到：老師要強化學習，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng)，自覺強化業(yè)務的錘煉，以教學常規(guī)為鏡子，時辰對比自己的教學行為，更好的效勞于同學。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深入的理解與體會。一、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。曾有一位老老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！笨梢娮屑殏湔n才能為自己在課堂上的嫻熟駕馭提供保障。深知此點，在平常的備課當中，我仔細鉆研教材，把握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為同學的理解搭好臺階，竭力做到思路清楚，貼近同學。二、備課，要備教材之外還要備同學。最近我在上《小動物過冬》這一課時，我在讓同學默讀課文之后，想想小動物的過冬方式。由于課前沒有布置預習，我上課也非常沒有底，對同學的答案做好了充足的準備，還為自己如何點撥、引導著實下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學起來答復，就已經(jīng)說得89不離十了，兩個同學又一補充，就完成了。這就讓我對同學有了新的端詳，我認為在我的頭腦中，備同學時，就多了一條，充足信任同學，信任同學的理解力，制造力。三、課堂教學是每一位老師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位老師都試圖讓自己的課堂充足生趣，吸引同學，讓同學一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平常教學當中，卻也有著很多松懈之處。由于沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會快速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己仔細負責，對同學仔細負責。四、教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思索。勝利了，自己是如何勝利，依靠的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對；失利了，如何才能勝利，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應對？這個學期我就很注意教學反思，通過這樣的思索，對自己的教學幫忙是很大也有許多所得。五、在學習中我發(fā)覺對于同學的作業(yè)布置，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有很多作業(yè)形式，可以讓同學進行社會小調(diào)查，可以讓同學設計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充足錘煉，讓每一個同學都有錘煉的空間與時間。但我校的同學自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。通過此次對《中小學教學常規(guī)》的學習，我不僅感受到了整個教育教學的新的進展，更使我有了緊迫感：只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民老師。老師述職報告5光陰荏苒，勞碌中20X年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開頭，我們在制定“雄偉藍圖”的同時也不要遺忘回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、德我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作布置，主動參與各種會議，辦事仔細負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事研討業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順當完成了各項任務。二、能為了提高自己的教學熟悉水平，順應新形勢下的教育工作，我仔細地參與學校每次的培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。三、勤一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，