初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)走進(jìn)社會(huì)生活《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》PPT

說文解字在我們目前所認(rèn)識(shí)到的世界中，人是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的生物?！墩撜Z(yǔ)》中記載的第一句話說是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。有人把學(xué)習(xí)定義為后天獲得知識(shí)的過程，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的獲取。最早學(xué)習(xí)一詞出自《禮記·月令》“鷹乃學(xué)習(xí)”，指的是雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)人在獲取知識(shí)以后所引起的行為變化。毛澤東強(qiáng)調(diào)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)可以幫助人們形成相對(duì)穩(wěn)定的習(xí)慣、知識(shí)和行為。什么是學(xué)習(xí)？第二課學(xué)習(xí)新天地（情景一）一天，小明與小花學(xué)校相遇：小明：中學(xué)階段，我們最重要的任務(wù)是玩，不玩就浪費(fèi)了我們的寶貴初中時(shí)光了，其他的先不管。小花：你就不對(duì)了，學(xué)習(xí)只能在學(xué)校，所以我們要在學(xué)校內(nèi)好好學(xué)習(xí)，放學(xué)了再好好玩。打開學(xué)習(xí)之窗初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。探究掌握體驗(yàn)感悟?qū)嵺`發(fā)現(xiàn)感悟說一說體驗(yàn)探究他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？培養(yǎng)自理自立能力社團(tuán)活動(dòng)探究掌握體驗(yàn)感悟?qū)嵺`發(fā)現(xiàn)感悟說一說體驗(yàn)探究他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力志愿者活動(dòng)學(xué)習(xí)軍訓(xùn)上課聽講掃地朗誦上網(wǎng)學(xué)跳舞籃球賽參觀博物館剪紙校園護(hù)綠活動(dòng)志愿者野炊活動(dòng)自身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？??說一說……（情景一）一天，小明與小花學(xué)校相遇：小明：中學(xué)階段，我們最重要的任務(wù)是玩，不玩就浪費(fèi)了我們的寶貴初中時(shí)光了，其他的先不管。小花：你就不對(duì)了，學(xué)習(xí)只能在學(xué)校，所以我們要在學(xué)校內(nèi)好好學(xué)習(xí)，放學(xué)了再好好玩。打開學(xué)習(xí)之窗初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取和各種能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)、探究、感悟和體驗(yàn)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……小明：上次聽你說了以后我明白了學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，回到家每天都被媽媽逼著我寫作業(yè)，也不見得我學(xué)了什么啊。小花：那你可以考完中考以后就放棄學(xué)習(xí)啊。（情景二）小明與小花街上再次相遇打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。專家提醒——

2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。為什么要終生學(xué)習(xí)？1.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。2.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。終生學(xué)習(xí)（情景三）小明與小花再次學(xué)校相遇小明：其實(shí)我們這么辛苦的學(xué)習(xí)到底為了什么呢？學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么意義呢？為什么非要學(xué)習(xí)不可？小花：學(xué)習(xí)的意義太多太多了……學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)是為了自己，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有人說，學(xué)習(xí)是為了父母，為了將來更好的生活。有人說，學(xué)習(xí)是為了成長(zhǎng)，獲得更多的知識(shí)。還有人說，為何而學(xué)？學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。李克強(qiáng)總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽(yáng)縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊(duì)知青。在艱苦勞動(dòng)的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復(fù)高考，李總理在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說他是在田間鋤地時(shí)得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國(guó)家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的最好詮釋。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。閱讀教材18—19頁(yè)毛澤東主席的故事，

思考：毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)對(duì)人生有什么重要意義？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。打開學(xué)習(xí)之窗（特點(diǎn)）我們的重要任務(wù)充實(shí)生活學(xué)習(xí)方式的多樣性學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)給生命添加養(yǎng)料為幸福生活奠基學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（意義）談?wù)勀愕氖斋@吧！“人生就像一盒巧克力……”

電影《阿甘正傳》改編自美國(guó)作家溫斯頓·格盧姆于1986年出版的同名小說，描繪了先天智障的小鎮(zhèn)男孩福瑞斯特·甘自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取，最終“傻人有傻?！钡氐玫缴咸?/p>