《賣炭翁》課件-優(yōu)秀實用

賣炭翁白居易2022/12/30敘事詩實用課件制作：渦陽八中臧文清賣炭翁白居易2022/12/26敘事詩實用課件制作：渦陽八中1什么是炭？

木炭（charcoal）是木材或木質(zhì)原料經(jīng)過不完全燃燒，或者在隔絕空氣的條件下熱解，所殘留的深褐色或黑色多孔固體燃料。導(dǎo)入新課什么是炭？木炭（charcoal）是木材或木質(zhì)原料經(jīng)2

白居易(772—846)，唐代著名詩人。字樂天，號香山居士，下邽（今陜西渭南）人，有“詩魔”之稱。唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作），是新樂府運動的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩近三千首，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。敘事詩中《琵琶行》《長恨歌》等極為有名。作者簡介賦得/古原草/送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（賦得：根據(jù)指定的題目寫詩就叫做“賦得”。古原：古老、寬闊的原野。詩題的意思是：按照“在長滿野草的古老原野上送別朋友”這一個題目寫的詩。）池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。憶江南江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。錢塘湖春行白居易(772—846)，唐代著名詩人。字樂天，號3

新樂府”在古代文學史上，即“新題樂府”，相對于古樂府而言。指的是一種用新題寫時事的樂府詩，不再以入樂與否作標準。新樂府詩始創(chuàng)于杜甫，為元結(jié)、顧況等繼承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐時期由白居易、元稹倡導(dǎo)的，以創(chuàng)作新題樂府詩為中心的詩歌革新運動。文體知識新樂府”在古代文學史上，即“新題樂府”，相對于4自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”。太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索進奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。名為“宮市”，實際是一種公開的掠奪，是一種極其殘酷的剝削方式。詩人有感于此，寫下本詩。寫作背景自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承51、正確、流利、有感情地朗讀全詩，做到熟讀成誦。(重點)2、掌握人物描寫的方法，分析賣炭翁和宮使兩種人物形象。(難點)3、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會作者對他的深切同情。(難點)學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀全詩，做到熟讀成誦。(重點)學習6題目解說“賣炭”表明了主人公從事的工作，題目點出了詩歌描繪的主人公?！顿u炭翁》是《新樂府》中的一首，題目下面原有自注：“《賣炭翁》，苦宮市也?！笨啵浴瓰榭?，這句話的意思是苦在“宮市”身上。顯然，作者寫本文的目的是反映“宮市”給人民帶來的苦。題目解說“賣炭”表明了主人公從事的工作，題目點出了詩7伐薪（xīn）

兩鬢（bìn）輾冰轍（niǎn）翩翩（piān）兩騎（jì）

口稱敕（chì）叱牛（chì）

系向牛頭（jì）讀準字音伐薪（xīn）兩鬢（bìn）讀8

賣炭翁,伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢/蒼蒼/十指黑。賣炭/得錢/何所營?身上/衣裳/口中食。可憐/身上/衣正單,心憂/炭賤/愿天寒。夜來/城外/一尺雪,曉駕/炭車/輾冰轍。牛困/人饑/日已高,市南/門外/泥中歇。翩翩/兩騎/來是誰?黃衣/使者/白衫兒。手把/文書/口稱敕,回車/叱牛/牽向北。一車炭,千余斤,宮使/驅(qū)將/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾,系向/牛頭/充炭直。朗讀節(jié)奏賣炭翁賣炭翁,伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢9《賣炭翁》課件-優(yōu)秀實用10賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

木柴終南山煙熏色的臉灰白謀求使人憐憫

希望疏通文意譯文：有位賣炭的老翁，在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭所得的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，卻擔心炭的價錢被降低，還希望天氣更寒冷。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

木柴終南山煙熏11夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者

白衫兒。

天亮同“碾”，碾壓車輪滾過地面輾出的痕跡困倦，疲乏

得意忘形的樣子騎馬的人太監(jiān)指太監(jiān)手下的爪牙疏通文意譯文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車輾軋冰凍的車輪印，往市集的方向去。牛累了，人餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，老翁就在集市南門外泥濘中休息。前面兩位得意忘形的騎馬人是誰？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的爪牙。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

天亮同“碾”，碾壓車12

手把

文書口稱敕，回

車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

拿公文皇帝的命令調(diào)轉(zhuǎn)吆喝指牽向?qū)m中助詞，用于動詞后舍不得掛通“值”，價錢疏通文意譯文：他們手里拿著文書，嘴里說是皇帝的命令，然后調(diào)轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕著牛朝皇宮走去。一車炭，有一千多斤重，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁舍不得它，卻也沒有辦法。宮里的使者們將半匹紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當買炭的錢了。手把文書口稱敕，拿公文皇帝的命令調(diào)轉(zhuǎn)13這是一首敘事詩，敘述了一件什么事？

整體把握

記敘了賣炭翁燒炭運炭以至被搶炭的經(jīng)過。

這是一首敘事詩，敘述了一件什么事？整體把握14合作探究開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣交代？在長安附近的終南山上。說明路遠，下雪天的山路必然難行。為下文埋下伏筆。

合作探究開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣15滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。宮使驅(qū)將惜不得。外貌描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析賣炭翁的形象。萬般不舍卻又無可奈何的心理寫出賣炭翁燒炭艱辛、生活困苦、年歲已老外貌、心理描寫運炭的艱難：路遠、車重、雪厚、人苦心理描寫矛盾的心理，生活困苦、艱辛，處境悲慘賣炭翁形象：勞動艱辛、生活困苦、年歲已高。滿面塵灰煙火色，外貌描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析賣炭翁的16翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。動作描寫外貌描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析宮使的形象。趾高氣揚、得意忘形語言描寫動作描寫仗勢凌人、蠻不講理仗勢凌人、蠻不講理翩翩兩騎來是誰？動作描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析宮使的形17合作探究“賣炭翁”和“黃衣使者”這兩個人物形象有什么社會意義？“賣炭翁”貧苦、悲慘，這是當時千萬下層勞動人民的代表；“黃衣使者”趾高氣揚，蠻橫無理，這是當時上層統(tǒng)治階級的代表。通過這兩個人物形象，我們認識到了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪，宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，認識到晚唐社會的腐朽與不公。合作探究“賣炭翁”和“黃衣使者”這兩個人物形象有什么社會意義18合作探究這首詩揭示了什么樣的主題思想？表達了作者什么樣的思想感情？通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情、對宮市的揭露和抨擊。合作探究這首詩揭示了什么樣的主題思想？表達了作者什么樣的思想19（2）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比。（1）“一車炭千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比。突出了宮市掠奪的殘酷。

反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊——勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理。寫出賣炭翁矛盾心理及艱難處境。合作探究文章多處使用了對比，請找出這些句子，并說說各自的作用。（3）“衣正單”與“愿天寒”對比。（2）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比。（1）“一車炭千余斤”20“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的價值對等嗎？為何賣炭翁“惜不得”？

老翁辛辛苦苦燒的一車炭是他幾乎瀕于生活絕境的唯一希望，所以天降大雪，老翁希望之火反而熾烈。那是因為天寒炭貴,可以多換些衣和食。而這“半匹紅紗一丈綾”對于賣炭翁來說，是一點用處也沒有的，既不能當吃，也不能當穿。殘酷的“宮市”掠奪，讓老翁希望化為泡影，愈顯其悲痛可憐。合作探究“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的價值對等嗎？為何賣炭211、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字有什么表達作用？

“輾”字既寫出了天氣寒冷，路面已經(jīng)結(jié)了冰，又寫出了牛車的重量，說明了賣炭翁的勤勞、辛苦和宮使的貪得無厭，也從側(cè)面突出了統(tǒng)治者對勞動人民的剝削。語言賞析1、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字有什么表達作用？“輾222、“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”運用了什么修辭手法？從中你看出了賣炭翁怎樣的生活處境？

設(shè)問，引起讀者的注意和思考，強調(diào)了賣炭翁為燒炭僅為了自己的吃和穿，即溫飽而已，為后文對太監(jiān)的譴責埋下了伏筆。語言賞析2、“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”運用了什么修辭手法？從233、翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

設(shè)問，引起讀者的注意和思考。點明來者的身份，原來是宮使和他的爪牙。

“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，趾高氣揚的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。語言賞析3、翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。設(shè)問，引起讀者的24（1）典型材料的選擇與創(chuàng)作；（2）通過肖像、語言、動作等描寫刻畫、塑造人物形象；（3）鮮明的對比表現(xiàn)人物的不幸遭遇，宮使掠奪的殘酷。藝術(shù)特色（1）典型材料的選擇與創(chuàng)作；藝術(shù)特色25

《賣炭翁》是一首敘事詩，揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，同時也表現(xiàn)了對下層勞動人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。體現(xiàn)了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的創(chuàng)作主張。全詩僅用二十句一百三十五字，便完整地記述了一位賣炭老人燒炭、運炭和賣炭未成、被宮使掠奪的全部經(jīng)過，層次清楚，脈絡(luò)分明。課堂小結(jié)《賣炭翁》是一首敘事詩，揭露了宮市的弊端帶給勞動人民26賣炭翁宮使燒炭艱辛運炭艱難炭被掠奪生活困苦艱辛奪炭肖像、心理、動作描寫對比主旨：通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。

肖像、動作描寫仗勢凌人蠻橫冷酷板書賣炭翁宮使燒炭艱辛生活困苦艱辛奪炭肖像、心理、對比主旨：通271、按照要求填空。

白居易，字

，號

，中唐新樂府運動的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩人之一。他是現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的繼承者，主張“

”。樂天課堂檢測香山居士文章合為時而著，歌詩合為事而作1、按照要求填空。白居易，字282、解釋下面句子中劃線的詞語。（1）曉駕炭車輾冰轍（輾：）（4）系向牛頭充炭直（直：）課堂檢測同“碾”，壓同“值”，價值2、解釋下面句子中劃線的詞語。課堂檢測同“碾”，壓同“值”，293、給下面句子中劃線字注音有誤的一項是（）A.布衾多年冷似鐵（qīn）B.八月秋高風怒號（hào）C.曉駕炭車輾冰轍（niǎn）D.手把文書口稱敕（chì）B課堂檢測3、給下面句子中劃線字注音有誤的一項是（）B課堂檢測304、給下面句子劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）A.自經(jīng)喪/亂少睡眠，長夜/沾濕/何由/徹？B.賣炭得錢/何所營？身上衣裳/口中食。C.半匹紅紗/一丈綾，系向/牛頭/充炭直。D.南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊A課堂檢測4、給下面句子劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）A課堂檢測315、《賣炭翁》一詩的副標題為“苦宮市也”，你從詩中哪些地方可以看出宮市給百姓帶來的痛苦？課堂檢測

“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”一句，寫出了宮市對百姓的巧取豪奪，揭露了宮市交易給百姓帶來的痛苦。5、《賣炭翁》一詩的副標題為“苦宮市也”，你從詩中哪些地方可326、翻譯下列正句子。（1）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（2）半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

可憐他只穿著單薄的衣服，心里卻擔憂炭賣不出去，希望天氣更寒冷些。

那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了。課堂檢測6、翻譯下列正句子?？蓱z他只穿著單薄的衣服，337、理解性默寫。（1）表現(xiàn)賣炭翁悲苦處境與矛盾心情的詩句：（2）《賣炭翁》中描寫出賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：（3）揭露了宮市制度不合理的句子是：

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。課堂檢測半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。7、理解性默寫?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天34再見！再見！35賣炭翁白居易2022/12/30敘事詩實用課件制作：渦陽八中臧文清賣炭翁白居易2022/12/26敘事詩實用課件制作：渦陽八中36什么是炭？

木炭（charcoal）是木材或木質(zhì)原料經(jīng)過不完全燃燒，或者在隔絕空氣的條件下熱解，所殘留的深褐色或黑色多孔固體燃料。導(dǎo)入新課什么是炭？木炭（charcoal）是木材或木質(zhì)原料經(jīng)37

白居易(772—846)，唐代著名詩人。字樂天，號香山居士，下邽（今陜西渭南）人，有“詩魔”之稱。唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作），是新樂府運動的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩近三千首，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。敘事詩中《琵琶行》《長恨歌》等極為有名。作者簡介賦得/古原草/送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（賦得：根據(jù)指定的題目寫詩就叫做“賦得”。古原：古老、寬闊的原野。詩題的意思是：按照“在長滿野草的古老原野上送別朋友”這一個題目寫的詩。）池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。憶江南江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。錢塘湖春行白居易(772—846)，唐代著名詩人。字樂天，號38

新樂府”在古代文學史上，即“新題樂府”，相對于古樂府而言。指的是一種用新題寫時事的樂府詩，不再以入樂與否作標準。新樂府詩始創(chuàng)于杜甫，為元結(jié)、顧況等繼承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐時期由白居易、元稹倡導(dǎo)的，以創(chuàng)作新題樂府詩為中心的詩歌革新運動。文體知識新樂府”在古代文學史上，即“新題樂府”，相對于39自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”。太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索進奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。名為“宮市”，實際是一種公開的掠奪，是一種極其殘酷的剝削方式。詩人有感于此，寫下本詩。寫作背景自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承401、正確、流利、有感情地朗讀全詩，做到熟讀成誦。(重點)2、掌握人物描寫的方法，分析賣炭翁和宮使兩種人物形象。(難點)3、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會作者對他的深切同情。(難點)學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀全詩，做到熟讀成誦。(重點)學習41題目解說“賣炭”表明了主人公從事的工作，題目點出了詩歌描繪的主人公?！顿u炭翁》是《新樂府》中的一首，題目下面原有自注：“《賣炭翁》，苦宮市也?！笨?，以……為苦，這句話的意思是苦在“宮市”身上。顯然，作者寫本文的目的是反映“宮市”給人民帶來的苦。題目解說“賣炭”表明了主人公從事的工作，題目點出了詩42伐薪（xīn）

兩鬢（bìn）輾冰轍（niǎn）翩翩（piān）兩騎（jì）

口稱敕（chì）叱牛（chì）

系向牛頭（jì）讀準字音伐薪（xīn）兩鬢（bìn）讀43

賣炭翁,伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢/蒼蒼/十指黑。賣炭/得錢/何所營?身上/衣裳/口中食?？蓱z/身上/衣正單,心憂/炭賤/愿天寒。夜來/城外/一尺雪,曉駕/炭車/輾冰轍。牛困/人饑/日已高,市南/門外/泥中歇。翩翩/兩騎/來是誰?黃衣/使者/白衫兒。手把/文書/口稱敕,回車/叱牛/牽向北。一車炭,千余斤,宮使/驅(qū)將/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾,系向/牛頭/充炭直。朗讀節(jié)奏賣炭翁賣炭翁,伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢44《賣炭翁》課件-優(yōu)秀實用45賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

木柴終南山煙熏色的臉灰白謀求使人憐憫

希望疏通文意譯文：有位賣炭的老翁，在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭所得的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，卻擔心炭的價錢被降低，還希望天氣更寒冷。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

木柴終南山煙熏46夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者

白衫兒。

天亮同“碾”，碾壓車輪滾過地面輾出的痕跡困倦，疲乏

得意忘形的樣子騎馬的人太監(jiān)指太監(jiān)手下的爪牙疏通文意譯文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車輾軋冰凍的車輪印，往市集的方向去。牛累了，人餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，老翁就在集市南門外泥濘中休息。前面兩位得意忘形的騎馬人是誰？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的爪牙。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

天亮同“碾”，碾壓車47

手把

文書口稱敕，回

車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

拿公文皇帝的命令調(diào)轉(zhuǎn)吆喝指牽向?qū)m中助詞，用于動詞后舍不得掛通“值”，價錢疏通文意譯文：他們手里拿著文書，嘴里說是皇帝的命令，然后調(diào)轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕著牛朝皇宮走去。一車炭，有一千多斤重，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁舍不得它，卻也沒有辦法。宮里的使者們將半匹紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當買炭的錢了。手把文書口稱敕，拿公文皇帝的命令調(diào)轉(zhuǎn)48這是一首敘事詩，敘述了一件什么事？

整體把握

記敘了賣炭翁燒炭運炭以至被搶炭的經(jīng)過。

這是一首敘事詩，敘述了一件什么事？整體把握49合作探究開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣交代？在長安附近的終南山上。說明路遠，下雪天的山路必然難行。為下文埋下伏筆。

合作探究開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣50滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。宮使驅(qū)將惜不得。外貌描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析賣炭翁的形象。萬般不舍卻又無可奈何的心理寫出賣炭翁燒炭艱辛、生活困苦、年歲已老外貌、心理描寫運炭的艱難：路遠、車重、雪厚、人苦心理描寫矛盾的心理，生活困苦、艱辛，處境悲慘賣炭翁形象：勞動艱辛、生活困苦、年歲已高。滿面塵灰煙火色，外貌描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析賣炭翁的51翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。動作描寫外貌描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析宮使的形象。趾高氣揚、得意忘形語言描寫動作描寫仗勢凌人、蠻不講理仗勢凌人、蠻不講理翩翩兩騎來是誰？動作描寫動作描寫合作探究結(jié)合詩句分析宮使的形52合作探究“賣炭翁”和“黃衣使者”這兩個人物形象有什么社會意義？“賣炭翁”貧苦、悲慘，這是當時千萬下層勞動人民的代表；“黃衣使者”趾高氣揚，蠻橫無理，這是當時上層統(tǒng)治階級的代表。通過這兩個人物形象，我們認識到了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪，宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，認識到晚唐社會的腐朽與不公。合作探究“賣炭翁”和“黃衣使者”這兩個人物形象有什么社會意義53合作探究這首詩揭示了什么樣的主題思想？表達了作者什么樣的思想感情？通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情、對宮市的揭露和抨擊。合作探究這首詩揭示了什么樣的主題思想？表達了作者什么樣的思想54（2）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比。（1）“一車炭千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比。突出了宮市掠奪的殘酷。

反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊——勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理。寫出賣炭翁矛盾心理及艱難處境。合作探究文章多處使用了對比，請找出這些句子，并說說各自的作用。（3）“衣正單”與“愿天寒”對比。（2）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比。（1）“一車炭千余斤”55“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的價值對等嗎？為何賣炭翁“惜不得”？

老翁辛辛苦苦燒的一車炭是他幾乎瀕于生活絕境的唯一希望，所以天降大雪，老翁希望之火反而熾烈。那是因為天寒炭貴,可以多換些衣和食。而這“半匹紅紗一丈綾”對于賣炭翁來說，是一點用處也沒有的，既不能當吃，也不能當穿。殘酷的“宮市”掠奪，讓老翁希望化為泡影，愈顯其悲痛可憐。合作探究“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的價值對等嗎？為何賣炭561、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字有什么表達作用？

“輾”字既寫出了天氣寒冷，路面已經(jīng)結(jié)了冰，又寫出了牛車的重量，說明了賣炭翁的勤勞、辛苦和宮使的貪得無厭，也從側(cè)面突出了統(tǒng)治者對勞動人民的剝削。語言賞析1、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字有什么表達作用？“輾572、“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”運用了什么修辭手法？從中你看出了賣炭翁怎樣的生活處境？

設(shè)問，引起讀者的注意和思考，強調(diào)了賣炭翁為燒炭僅為了自己的吃和穿，即溫飽而已，為后文對太監(jiān)的譴責埋下了伏筆。語言賞析2、“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”運用了什么修辭手法？從583、翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

設(shè)問，引起讀者的注意和思考。點明來者的身份，原來是宮使和他的爪牙。

“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，趾高氣揚的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。語言賞析3、翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。設(shè)問，引起讀者的59（1）典型材料的選擇與創(chuàng)作；（2）通過肖像、語言、動作等描寫刻畫、塑造人物形象；（3）鮮明的對比表現(xiàn)人物的不幸遭遇，宮使掠奪的殘酷。藝術(shù)特色（1）典型材料的選擇與創(chuàng)作；藝術(shù)特色60

《賣炭翁》是一首敘事詩，揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，同時也表現(xiàn)了對下層勞動人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。體現(xiàn)了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的創(chuàng)作主張。全詩僅用二十句一百三十五字，便完整地記述了一位賣炭老人燒炭、運炭和賣炭未成、被宮使掠奪的全部經(jīng)過，層次清楚，脈絡(luò)分明。課堂小結(jié)《賣炭翁》是一首敘事詩，揭露了宮市的弊端帶給勞動人民61賣炭翁宮使燒炭艱辛運炭艱難炭被掠奪生活困苦艱辛奪炭肖像、心理、動作描寫對比主旨：通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者