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11白樺L1國教學目標認識“繡、瀟”等9個生字，會寫“樺、涂”等11個字，會寫“白樺、毛茸茸”等7個詞語。有感情地朗讀這首詩。感受并分析詩中的意象，體會詩人的情感。.重點積累和摘抄與植物有關的詩歌，并嘗試寫詩交流。Q教學過程—、激發(fā)興趣，導入新課。（出示白樺的圖片）你知道圖片中的植物是什么嗎？今天，我們來學習一首外國詩歌一一《白樺》。（板書課題）齊讀課題，讀準“樺”字。二、初讀課文，整體感知。白樺是落葉喬木，樹干端直，樹皮灰白色，紙狀，分層脫落。是形成天然林的主要樹種之一。木材可供一般建筑及制作器具之用，樹皮可提樺油。白樺是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。讀詞語：白樺涂上毛茸茸瀟灑花穗金暉徜徉重點指導：“瀟”字是左右結構；“朦”字書寫時注意右部不要少了短橫；“抹”字右邊上橫長，下橫短。指名朗讀詩歌，思考:詩歌的每一小節(jié)寫的是什么？第一小節(jié):寫“我”的窗前有一棵白樺。第二小節(jié):寫白樺在雪中的美。第三小節(jié):寫白樺在朦朧寂靜中的美。第四小節(jié):寫白樺在朝霞映照下的美。三、品讀詩歌,感悟意境。自由朗讀詩歌,邊讀邊體會:這是一棵怎樣的白樺?（美麗）作者從哪幾個方面贊美白樺的美麗?（雪中、寂靜中、朝霞中）在文中找出表現(xiàn)白樺美麗的詞語。（如畫、玉立、光華）想象白樺“如畫、玉立、光華”的樣子,讀出白樺的特點。出示短語,學生讀。潔白的流蘇姍姍來遲的朝霞燦燦的金暉晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華同學們,讀了這些詞語,你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?你看到了什么?想到了什么?請你選擇幾個短語描述一下這棵白樺。配樂范讀。你體會到了什么?（作者對白樺的贊美、對大自然的熱愛之情。）有感情地朗讀這首詩。分組賽讀,齊讀。四、拓展延伸。1.你還知道哪些與植物有關的詩歌?2.出示與植物有關的詩歌,讀一讀。一朵梅花一朵梅花開在潔白的雪中北風蕭瑟

一朵梅花開在迷離的夜里寒光冰冷宛若——蒼茫中的奇葩淚水里的新芽一朵梅花一幅圖畫五、布置作業(yè)。以自己喜歡的植物為題,寫一首小詩?！醢鍟O計白樺雪中一一花穗齊綻流蘇如畫寂靜一一玉立朝霞一一光華1.在課堂上,把大量時間留給學生讀詩。采用了多種形式的朗讀,如自由讀、分組讀、齊讀、抓住關鍵詞語品讀,有助于學生體會作者要表達的思想感情,感受詩歌的意境。2.培養(yǎng)學生的想象力。在入情入境地朗讀中進行想象訓練,抓

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