2018年幼兒園教研工作計(jì)劃

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依據(jù)園務(wù)的要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與展開(kāi)攻略》為繩尺，以先進(jìn)的教育理論為輔導(dǎo)，以進(jìn)步教師的教科研水平為意圖，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，結(jié)實(shí)建立以人為本的教育思維，展開(kāi)團(tuán)體備課、定時(shí)進(jìn)行課題研討和教育經(jīng)歷交流活動(dòng)，進(jìn)步教師的教育技術(shù)。加強(qiáng)課題研討，凸現(xiàn)我園的特征教育。本學(xué)期教研作業(yè)首要有以下幾點(diǎn)

二、教研要點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師理論水平

教師在作業(yè)之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育辦法組織學(xué)習(xí)，以豐滿的教育熱心對(duì)待孩子。為此本學(xué)期咱們經(jīng)過(guò)有意圖地定時(shí)展開(kāi)教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步教師理論水平。詳細(xì)

(1)活躍借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育辦法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教育實(shí)踐相結(jié)合，一同，活躍參加本園觀摩活動(dòng)，盡力進(jìn)步本身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》，對(duì)《大綱》進(jìn)行深化了解、活躍探索、實(shí)在落到實(shí)處。活躍參加教師再練習(xí)教育

2、注重事務(wù)培育，進(jìn)步保教質(zhì)量

每位教師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，盡力進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師一同評(píng)論擬定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)方針、活動(dòng)進(jìn)程及教育辦法。各教師仔細(xì)備課，做到先后走課，格局一致，方針清晰，層次分明。

(2)觀摩交流，首要觀摩本園教師的公開(kāi)課，學(xué)習(xí)他人的教育辦法、教育辦法以及保教手，段，課后組織整體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課教師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后咱們各抒己見(jiàn)，一同評(píng)論，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)展開(kāi)評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)令展開(kāi)兩操評(píng)比、教育漫筆、教玩具制造等各種評(píng)比活動(dòng)，激起教師教育熱心，盡力營(yíng)建我園杰出的教育空氣。

(5)施行隨機(jī)查課，“開(kāi)門(mén)聽(tīng)課”的準(zhǔn)則，催促教師備好課，上好課，進(jìn)步教育教育質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予點(diǎn)評(píng)(記分——作為月考依據(jù))

3、厚實(shí)展開(kāi)教研活動(dòng)，真實(shí)發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪番掌管，充沛發(fā)明時(shí)機(jī)讓教師自動(dòng)活躍參加，構(gòu)成教育合作，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

(2)研討，是調(diào)集教師自動(dòng)參加練習(xí)的重要辦法，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充沛的表達(dá)思維、觀念的時(shí)機(jī)，讓思維和觀念在不斷交流的進(jìn)程中得到進(jìn)步，本學(xué)期咱們采納的研討辦法有

a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教育活動(dòng)要深化展開(kāi)，對(duì)在教育活動(dòng)中呈現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，咱們彼此評(píng)論，找出處理辦法，并當(dāng)令做好材料堆集(備檢)，防止今后在教育中走彎路，到達(dá)事半功倍的作用。

b、會(huì)集研討。本期我園將施行半日敞開(kāi)日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)整體教師一同評(píng)論敞開(kāi)日的施行方案、施行方案、施行手法，并組織咱們一同一同尋求處理問(wèn)題的辦法，并做好各項(xiàng)記載，實(shí)在確保施行質(zhì)量。

4、進(jìn)一步鼓起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建造

師資隊(duì)伍建造是一切作業(yè)的底子，不只聯(lián)絡(luò)教師本身的生長(zhǎng)，更是聯(lián)絡(luò)教育能否順利展開(kāi)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)踐狀況，咱們將進(jìn)一步鼓起崗位練兵活動(dòng)，有意圖有方案做好師資建造作。

(1)持續(xù)加強(qiáng)教師基本功練習(xí)。首要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展現(xiàn))、舞蹈、音樂(lè)、手藝制造、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)學(xué)習(xí)、制造、活動(dòng)進(jìn)程的規(guī)劃等教育基本功的練習(xí)。

(2)不斷反思，長(zhǎng)于總結(jié)。反思是教師的一種自我進(jìn)步的有用辦法，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師仔細(xì)組織幼兒深化調(diào)查幼兒一日日子中的行為和反響，進(jìn)行剖析，并不斷調(diào)整方案，改善教育行為，終究促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和展開(kāi)，做好教育心得筆記。

(3)展開(kāi)教師彼此結(jié)對(duì)活動(dòng)，彼此聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記載。

(4)每月一篇、月末節(jié)，兩月一篇幼兒調(diào)查。月末仔細(xì)擬定月方案(每月28日前交)

5、加強(qiáng)課題研討，凸現(xiàn)我園的特征教育。

(1)持續(xù)加強(qiáng)幼兒的慣例辦理，養(yǎng)成杰出的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特征，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面本質(zhì)的展開(kāi)。

(3)為承繼和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)異前史文化傳統(tǒng)，在全園展開(kāi)古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口歷來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)候)

(4特征班將持續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特征課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智

6、注重家鄉(xiāng)共育，處理家長(zhǎng)的后顧之慮。

(1)有方案的組織幼兒參加各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的才干。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒著作，學(xué)期末在“家長(zhǎng)敞開(kāi)日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的效果。

(2)經(jīng)過(guò)園內(nèi)的《家鄉(xiāng)共育》欄，以豐厚而有針對(duì)性的內(nèi)容，招引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育使命，使家鄉(xiāng)達(dá)到一致。

(3)經(jīng)過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)交流幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。

三、各月作業(yè)組織(略)

下頁(yè)更精彩12018年幼兒園教研作業(yè)方案相關(guān)內(nèi)容:上學(xué)期咱們?nèi)M教工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《規(guī)程》、《大綱》為輔導(dǎo)，以進(jìn)步保教質(zhì)量為主旨，以創(chuàng)蘇州市現(xiàn)代化辦理演示幼兒園為方針，較好地完成了各項(xiàng)作業(yè)。

一、輔導(dǎo)思維為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建造，貫徹落實(shí)《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》精力，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的展開(kāi)思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為抓手，安身本園實(shí)踐，以教師的所需為本，活躍展開(kāi)各級(jí)各類(lèi)的園本練習(xí)作業(yè)，引領(lǐng)教師在...

新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，跟著秋天的到來(lái)，氣候的逐步轉(zhuǎn)涼，人類(lèi)機(jī)體也在發(fā)生著奇妙的改變，但關(guān)于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不行老練的幼兒來(lái)說(shuō)，一些細(xì)菌、病毒便會(huì)趁虛而入。

一、輔導(dǎo)思維依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案的要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與展開(kāi)攻略》為繩尺，以先進(jìn)的教育理論為輔導(dǎo)，以進(jìn)步教師的教科研水平為意圖，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，結(jié)實(shí)建立以人為本的教育思維，展開(kāi)團(tuán)體備課、定時(shí)進(jìn)行課題研討和教育經(jīng)歷交流活動(dòng)...

本學(xué)期以三個(gè)代表重要思維為輔導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》，抓好后勤作業(yè)，保證供應(yīng)，做到職責(zé)清晰，分工到人，實(shí)在做好衛(wèi)生保健、財(cái)政作業(yè)、食堂作業(yè)、門(mén)衛(wèi)作業(yè)及園內(nèi)環(huán)境的美化辦理作業(yè)等。

一狀況剖析本班共有25名幼兒，其間男孩15名，女孩10名。經(jīng)過(guò)在園內(nèi)半年多的學(xué)習(xí)，日子以及各位家長(zhǎng)活躍的合作，基本上每個(gè)幼兒都在原有的根底上得到了進(jìn)步。如在日慣例范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，恪守園內(nèi)的慣例。

一、輔導(dǎo)思維XX年是我園在競(jìng)賽中求得更大展開(kāi)的一年。以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》為中