2023學(xué)校教研工作計劃

第14頁共14頁2023學(xué)校教研工作方案以下是工作為大家整理的2023學(xué)校教研工作方案文章，！一.指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以教育局教育教學(xué)工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)方案為根據(jù)，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課堂教學(xué)，積極討論評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二.教研目的1、進(jìn)一步完善各項教研制度。在過去的根底上，結(jié)合新問題、新要求，進(jìn)一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，實在制定行之有效的教研檢查方案，指導(dǎo)任課老師進(jìn)展有效教研，實在做到一切有章可循，及時糾正老師的錯誤做法，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)性管理，真正進(jìn)展有效教研。2、加強學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，實在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容仍然分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料和老師自選材料兩局部。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深化的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個老師一學(xué)期要寫4000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)展重點檢查評估。三.繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動，不斷進(jìn)步老師教學(xué)教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析^p，要進(jìn)展及時的總結(jié)?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每月至少1篇，每學(xué)期不少于4篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參加學(xué)校展檢查。四、詳細(xì)做法。1、教研組教學(xué)教研方案。學(xué)校各年級由年級組長擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生科學(xué)心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進(jìn)展教研總結(jié)，老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。3、堅持集體備課等教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析^p學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用?？h級骨干老師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學(xué)期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質(zhì)匯報課活動，主講一節(jié)示范課。5、進(jìn)一步做好教科研，進(jìn)步老師科研意識和才能。新型的老師應(yīng)該是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)展實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體老師進(jìn)展展示，承受大家的評價，要務(wù)實驗老師學(xué)期初要有實驗方案，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的老師.并積極做好學(xué)校申報的課題研究工作，爭取做好每一個課題組老師的分內(nèi)工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結(jié)題工作。6、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立典范和旗幟，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。(1)每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。(2)每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格老師的教學(xué)程度。(3)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。(4)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求進(jìn)步快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報課。(5)為了鼓勵全體老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)10節(jié)以上。附：詳細(xì)活動安排九月1、開展“四級備課”活動2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(案例與反思)3、新老師匯報課4、xx年級中考研討會5、教學(xué)案一體化研討活動十月1、集體備課(月備課)2、公開課、教研組聽評課3、骨干老師匯報課4、舉辦課堂大賽5、業(yè)務(wù)講座6、知識樹說課活動十一月1、案例與反思總結(jié)座談會2、期中成績分析^p會3、集體備課(周備課)4、業(yè)務(wù)講座5、xx年級中考研討會6、組織公開課、說課、聽課、評課活動十二月1、業(yè)務(wù)講座2、集體備課總結(jié)3、課堂評優(yōu)4、教研材料歸檔【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴展閱讀學(xué)校校本教研方案學(xué)校校本教研工作方案學(xué)校校本教研方案篇一一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和開展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升老師整體素質(zhì)和專業(yè)程度，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，進(jìn)步校本培訓(xùn)與校本教研管理程度，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?。二、總體目的1.建立校本教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作標(biāo)準(zhǔn)化。2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)開展的平臺。3.通過各式各樣的教育理論，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到進(jìn)步，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化老師隊伍。三、工作重點1.引導(dǎo)老師關(guān)注課堂教學(xué)行為，進(jìn)步老師教學(xué)技能程度;2.加強校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程;3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。到達(dá)進(jìn)步教育質(zhì)量的目的。4.完善老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快老師成長步伐;四、主要工作及措施(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。1.組織到位成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：陳x副組長：譚x謝x成員：全體老師2.制度到位學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并鼓勵了老師參加校本教研活動，進(jìn)步活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氣氛。3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。4.加強校本教研的管理。注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要請教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有方案，有總結(jié)、有反應(yīng)、有整改、有實效。(二)發(fā)揮專業(yè)引導(dǎo)作用，加強老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。1.繼續(xù)推行走出去的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體老師將參加新一輪的老師根本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石;引進(jìn)來，為我所用。如在五月份組織老師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織老師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)歷交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師受益。2.做好互幫互學(xué)工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)展臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制定對策措施，幫助老師解答疑難。3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師，校本研究的主體是本校老師，充分發(fā)揮本校老師的自身作用。我們將安排各層次老師開展教學(xué)研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年老師、研究型老師的培養(yǎng)力度。4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氣氛，進(jìn)步老師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位老師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)展讀書感悟分享。(三)加強青年老師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。1.以老師的三年開展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青老師的成長，確定后備骨干老師人選，制訂開展規(guī)劃，并由教誨處施行幫扶方案。繼續(xù)開展年青老師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，進(jìn)步年青老師的教育教學(xué)才能。努力使新老師到達(dá)：一年根本標(biāo)準(zhǔn)，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老老師的傳、跟、幫、帶活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有老師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干老師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年老師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評，及時反應(yīng)，做到聽評課123(提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方，指出兩點缺乏，提出三條建議)，以便真正到達(dá)取長補短共同進(jìn)步的目的。3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強對優(yōu)秀骨干老師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造時機給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，進(jìn)步才能，在市、縣根本功比賽中獲得好成績。結(jié)合我校實際，組織老師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和老師技能與程度的進(jìn)步。如開展老師根本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。4.積極參加新一輪老師根本功培訓(xùn).新一輪老師根本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗老師舉辦的一項培訓(xùn)活動，每個在崗老師必須無條件地承受培訓(xùn)，到達(dá)進(jìn)步老師素質(zhì)的目的。(四)豐富教研形式，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)促觀念更新學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗老師零間隔接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。鼓勵老師建立自己的博客，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。2.集體備課促教學(xué)反思各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到四個一：(1)一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。(2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改良的建議，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置。(3)一次沙龍式的專題研討學(xué)習(xí)活動。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)歷介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必須做到有方案，有目的，有活動過程記錄。(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)展交流，談各自的收獲和體會。3.課例研討促個體進(jìn)步(1)每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)展說課，課后說反思。(2)同組老師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點缺乏，提一點希望。(3)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議，進(jìn)展二次、三次修改。4.課題研究促教研成效(1)各立項課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究方案、有經(jīng)歷總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反應(yīng)、有理論學(xué)習(xí)和討論，并及時做好各種資料的積累。(2)在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)展小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺。(3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案?？傊?，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點，以進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我鎮(zhèn)校本教研工作新場面。學(xué)校校本教研方案篇二根底教育課程改革持續(xù)深化，安康的推進(jìn)，學(xué)校是主陣地，老師是關(guān)鍵.建立以校為本的教學(xué)研究制度。對于創(chuàng)造性地施行新課程，全面落實課程改革的目的，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，進(jìn)步學(xué)校課程建立的才能和辦學(xué)程度，具有重要的理論和理論意義。根據(jù)壽光市教育局和街辦有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，特擬定本方案：一、指導(dǎo)思想我校的校本教研活動開展要以新課程為導(dǎo)向;改良和加強教研工作，立足學(xué)校建立以老師為研究主體;以課堂教學(xué)為主陣地;以新課程施行中老師所面臨的各種詳細(xì)問題為研究對象;以研究和解決老師在教育教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷為重點;以行動研究為主要方式;以促進(jìn)每個學(xué)生的開展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動