五年級語文上冊第六單元測試題

小學五年級語文上冊第六單元測試題（卷面整齊：2分）一、把下邊的生字寫在“田”字格里，看誰寫得最雅觀.（4分）顫砸墟慈二、讀拼音，寫詞語.（10分）fèixūdìzhènwǎlìjìnɡyǎnɡjǐnɡɡào( )( )( )( )( )chàndǒuzāoɡāojǐnshènbàozhàténɡxiě( )( )( )( )( )三、用“√”選擇正確的讀音.（6分）靦腆（diǎntiǎn）打蔫（niānyān）龜裂（jūnɡuī）．．．耽擱（dāndānɡ）攥緊（zuànzhuàn）湊足（zòucòu）．．．四、選詞填空.（5分）無望無望希望希望希望想到以前跟兒子說過的話，年青的父親立刻從( )變得堅定起來.他想：假如兒子還活著的話，必定在廢墟中憂愁地( )著自己去救他.這位父親特別( )能夠獲得更多人的幫助，但每一個人的回答最后都令他感覺( ).他知道，( )他人的幫助是不能夠能的了，便一個人1/6開始了困難的發(fā)掘.五、把詞句增補圓滿.（10分）襤褸不（）一如（）往歡聲笑（）雪上加（）聊勝（）無忐忑不（）１、孝在于質(zhì)實，__________________________________.２、兄弟敦友善，__________________________________.３、非淡泊無以明志，__________________________________.４、愛親者，不敢惡于人；__________________________________.六、在括號里填適合的關(guān)系詞.（8分）１、父親母親（）從生活上諒解入微地關(guān)心我，（）告訴我今后做人的道理.２、我經(jīng)常想起父親說的一句話：“（）發(fā)生什么事，我（）會跟你在一同.”３、（）母親要鍛煉我的獨立生活能力，（）要單獨去醫(yī)院看病.４、（）我的年齡小，（）要為父親母親做一些力所能及的事.七、指出以下各句所采納的描繪方法.（填序號）（5分）A、語言描繪B、神情描繪C、動作描繪D、肖像描繪E、心理描繪F、環(huán)境描繪1、一個極其瘦小的脊背曲折著，頭和縫紉機挨得很近.（）2/62、我想我必定是世界上最狠心的母親（）3、褐色的口罩上方，一對眼神疲倦的眼睛驚訝地望著我.（）4、那個往日充滿孩子們歡聲笑語的講課樓，已變?yōu)橐黄瑥U墟.（）5、我挺快樂他愛看書的?。ǎ┌?、讀課文片斷閱讀.（11分）人們搖頭惋惜地走開了，都以為這位父親；由于失掉孩子過于悲痛，而精神失態(tài)了.但是這位父親心中只有一個念想：“兒子在等著我！”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻截他.他滿臉塵埃，雙眼充滿血絲，衣服襤褸不堪，各處都是血跡.挖到第38小時，他忽然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音?、俑赣H大叫：“阿曼達！我的兒子！”②“爸爸，真的是你嗎？”“是我！是爸爸！我的兒子.”1、從“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時”這個句子中你感遇到了什么？（2分）____________________________________________________________2、用“——”畫出描繪父親容貌的語句，談談課文對父親的容貌描繪有什么作用？（2分）____________________________________________________________3、畫“”的句子，是對父親的___________描繪，是對父親的_______描繪，這兩句話在朗讀時必定注意要把父親當時那種3/6_________________的心情給表現(xiàn)出來.（3分）4、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的結(jié)尾說這是一對“了不起的父與子”，請寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么？（4分）___________________________________________________________父親的了不起：________________________________________________兒子的了不起：________________________________________________九、閱讀短文，回答以下問題.（11分）送拐“唉，大熱天去醫(yī)院送拐，真虧！”我訴苦著，用手擦去頭上的汗珠.18路終點站還沒有車，握著拐的手已盡是汗水.“小伙子，坐下來等吧！”一個婦女搬了把椅子放在我眼前.“感謝您，我不坐.”我感謝地答道.“沒關(guān)系，這是我們站專門準備的殘疾人座椅，快坐下吧.”說著便過來扶我.____不____不____您誤解啦____我慌不迭地解說著____我不是殘疾人____我是去給他人送拐的____說著____我便踢腿踢腳地給她看____車站上的人都笑了____終于來了，我怕拐被碰壞，一上車便用胳膊夾著，靠在了中門的欄桿上.“替爸爸去醫(yī)院為一位工傷的叔叔送趟拐，爸爸答應給我買望遠鏡，固然辛苦，倒也劃得來”我想.“大哥哥，坐我這兒吧！”后邊一個六七歲的小女孩站起來對我說道.4/6“唉，感謝你啦，小妹妹！仍是你坐吧！”我高聲對她說.“可您是殘疾人呀！”她仰著充滿稚氣的小臉，關(guān)切地對我說.“不，小妹妹，你誤解啦，我不是”看著這個可愛的小女孩，我在難堪之余竟有說不出的感人，想到自己替人趟拐，還向爸爸講條件，是否是有點差勁？“沒買票的同志請買票.”“買一張.”我把準備好的錢遞上去.售票圓看了看我，卻沒有接.她平和地對我說：“那不知道吧，小伙子，我們國家新宣告的《殘疾人保障法》規(guī)定，殘疾人搭車是能夠免費的.”“不，不，你誤解了，這拐是我給他人送的”幾乎啼笑皆非，這已經(jīng)被這拐造成的一連串誤解深深感人了.車到站了，我在一家玩具商場門前狐疑著，我知道，那里就是我要買的望遠鏡.終于，我走進了旁邊的一家水果市場，用準備買望鏡的錢買了一提水果.我要在給那個叔叔送去這副拐的同時，也送去我的一份情誼.1、給第5自然段加上標點.（5分）2、用簡潔的語言歸納短文的主要內(nèi)容以用“我”的思想感情變化.（4分）1）短文的主要內(nèi)容是________________________________________________________________________________________________（2）從短文中，找?guī)讉€重點詞，寫出“我”思想感情變化的過程：（訴苦）（）（）（）（）3、短文主要贊嘆了什么？在正確答案后打上“√”（2分）5/6（1）贊嘆我大熱天給殘疾人送拐，不辭辛苦的好質(zhì)量.（）（2）贊嘆