河北省唐山市樂(lè)亭縣高級(jí)中學(xué)2022高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

河北省唐山市樂(lè)亭縣高級(jí)中學(xué)2022高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。黎明前夜陳德鴻大勇說(shuō)，娘，回吧。娘抓住大勇的右手說(shuō)，到西風(fēng)口尋找到你弟，就讓他回家來(lái)。一時(shí)走不脫，也讓他尋機(jī)跑回來(lái)。娘頓了頓，又說(shuō)，你爹這一沒(méi)，日子眼瞅就過(guò)不下去了。大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說(shuō)，娘，我知道了。外面冷，回吧!娘蹣跚著回了屋，一會(huì)兒又跑出來(lái)，沖走遠(yuǎn)的大勇喊，路上千萬(wàn)當(dāng)心，尋不到，就早點(diǎn)回家。走到村外一片收割后的田野時(shí)，大勇停下來(lái)，在地頭找到一個(gè)寫(xiě)著父親名字的木橛，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語(yǔ)，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來(lái)幫哥種吧!第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍仍在不停地過(guò)著，土道旁，擠滿了一層又一層的人。大勇擠進(jìn)人群，看著隊(duì)伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來(lái)，這可上哪兒找小勇啊!聽(tīng)說(shuō)兵是從昨天開(kāi)始過(guò)的，小勇也不知過(guò)去了沒(méi)有。大勇想了想，也學(xué)旁人從隊(duì)伍邊拽住一個(gè)兵問(wèn)，同，同志，我向你打聽(tīng)個(gè)人?兵停住腳，叫啥名，是哪個(gè)部隊(duì)的?叫趙小勇，是，是3縱的。不認(rèn)識(shí)。兵搖搖頭，3縱還沒(méi)過(guò)來(lái)，你再等等吧。大勇舒了口氣，剛在離土道不遠(yuǎn)的一個(gè)土墻邊坐下來(lái)，一個(gè)四十多歲的男人便擠坐在他旁邊。大勇往邊上挪了挪，男人又?jǐn)D過(guò)來(lái)，說(shuō)，兄弟，俺姓韓，剛才你和那個(gè)官長(zhǎng)的話俺都聽(tīng)到了，俺兒子也是3縱的。那敢情好。大勇說(shuō)，我是趙家堡的，你是哪的?男人說(shuō)，俺家在馬家洼。那地方我去過(guò)，有個(gè)牲口市。大勇問(wèn)，那邊的地也分了?分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這事。這回家里有地了，俺再搗騰點(diǎn)牲口啥的，日子就更好了。家里還有啥人，能忙過(guò)來(lái)?大勇問(wèn)。家里還有個(gè)小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說(shuō)，俺一個(gè)人，多吃點(diǎn)辛苦就是了?？粗腥藵M足的笑意，大勇忽然想起來(lái)，前年在馬家洼買(mǎi)騾子時(shí)，曾經(jīng)和這個(gè)男人打過(guò)交道。那時(shí)，大勇相中了一頭騾子，這個(gè)男人要價(jià)十五個(gè)大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽(yáng)快落山了，一個(gè)年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進(jìn)對(duì)方的袖子里……大勇急了，拽過(guò)男人說(shuō)，15個(gè)大洋，這騾子我要了。到家沒(méi)幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛(ài)往右邊去，找來(lái)八爺一看，說(shuō)是騾子左眼受過(guò)傷。聽(tīng)大勇講了買(mǎi)騾子時(shí)的情況，八爺說(shuō)，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。見(jiàn)大勇不吭聲，男人說(shuō)，我兒在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了功呢!大勇愣了愣，問(wèn)，你這次來(lái)，是想把兒子叫回家去幫你?男人撇了撇嘴說(shuō)，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對(duì)家里放心，告訴他在部隊(duì)好好干，全國(guó)都解放了再回來(lái)。大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。半夜時(shí)，許多汽車(chē)和馬拉的炮車(chē)駛過(guò)之后，又開(kāi)始過(guò)起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。男人問(wèn)了幾個(gè)兵，高興地對(duì)大勇說(shuō)，這是3縱的，咱倆精神點(diǎn)，互相幫襯著打聽(tīng)。天快亮?xí)r，男人找到大勇說(shuō)，兄弟，你慢慢打聽(tīng)著，我，我回家了。咋?大勇一邊盯著隊(duì)伍，一邊問(wèn)。俺兒，俺兒他沒(méi)了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來(lái)。大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。過(guò)了好久，男人站起來(lái)，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說(shuō)，兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒(méi)給俺韓家丟臉。走了幾步，男人又折回來(lái)，對(duì)大勇說(shuō)，兄弟，那事對(duì)不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭病騾子……男人的身影在黑暗中消失了很長(zhǎng)時(shí)間，大勇才回過(guò)神來(lái)，淚水早已濕了眼睛?？熘形鐣r(shí)，大勇終于看到了隊(duì)伍里扛著機(jī)槍的小勇。小勇吃驚地?fù)u著大勇的右手問(wèn)，哥，你的左手呢?大勇含糊著說(shuō)，我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒。小勇問(wèn)，爹娘都好嗎?都好，都好，地也分了，咱家分了二十多畝呢。大勇說(shuō)，爹媽特意讓我來(lái)告訴你，家里不用你操心，在部隊(duì)上好好干，不解放全國(guó)不許回家。大勇往家走時(shí)，覺(jué)得自己的腳步比來(lái)時(shí)堅(jiān)定了許多，也踏實(shí)了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南島戰(zhàn)役中光榮犧牲。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，多次寫(xiě)大勇使用右手，暗示他身有殘疾，獨(dú)自承擔(dān)家庭生活有困難，使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合生活邏輯。B.小說(shuō)精心設(shè)置主場(chǎng)景，安排大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人巧遇，巧妙地綰結(jié)了兩個(gè)家庭的故事，使情節(jié)更集中、更有戲劇性。C.目睹曾下套坑自己的韓姓男子的變化，大勇情感是復(fù)雜的，聽(tīng)完他對(duì)兒子的夸獎(jiǎng)和期盼，大勇以尷尬一笑和不吭聲表示對(duì)他不信任。D.大勇受到身邊人物支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國(guó)情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識(shí)的局限性，毅然決然鼓勵(lì)弟弟留在部隊(duì)。8.小說(shuō)以“黎明前夜”為標(biāo)題，有何寓意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。參考答案：7.C

8.①暗示了人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國(guó)大解放的時(shí)代背景；②意味著翻身做主擁有土地的農(nóng)民，思想覺(jué)悟開(kāi)始發(fā)生深刻變化。

9.①呼應(yīng)開(kāi)頭，交代人物歸宿，結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；②強(qiáng)調(diào)革命勝利得要民眾的理解和支持，更需要大無(wú)畏的犧牲精神，深化了作品主題；③表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美?！?題詳解】試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核手法，B項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，CD項(xiàng)考核情節(jié)，其中C項(xiàng)，“表示對(duì)他不信任”錯(cuò)誤，應(yīng)是“對(duì)自己找弟弟回家種地”不好意思?！?題詳解】試題分析：這是一道分析標(biāo)題的含義的題目，要求回答“黎明前夜”為標(biāo)題的寓意，注意結(jié)合文章的時(shí)代背景和主旨作答，從時(shí)代背景的角度看暗示了人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國(guó)大解放的時(shí)代背景；從主旨的角度看，意味著翻身做主擁有土地的農(nóng)民，思想覺(jué)悟開(kāi)始發(fā)生深刻變化?！?題詳解】試題分析：這是一道分析文章的情節(jié)額作用的題目，要求回答“小說(shuō)以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾的藝術(shù)效果”，注意從結(jié)構(gòu)，內(nèi)容和主旨的叫偶讀作答，從結(jié)構(gòu)上看呼應(yīng)開(kāi)頭，交代人物歸宿，結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；從內(nèi)容上看，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美；從主旨的角度看，強(qiáng)調(diào)革命勝利得要民眾的理解和支持，更需要大無(wú)畏的犧牲精神，深化了作品主題。點(diǎn)睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。2.閱讀下面的文字，完成小題“韻”是中國(guó)古典文論的一個(gè)重要范疇，它最初用于音樂(lè)。梁建文帝在《勸醫(yī)論》中，首次把音樂(lè)的“韻”引入了詩(shī)歌美學(xué)，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌中超邁悠遠(yuǎn)、耐人尋味的那種藝術(shù)趣味，與音樂(lè)的“余響”不絕、讓人回味的“韻”在感官上相通。從此，“韻”與詩(shī)，就成為密不可分的一對(duì)姊妹。詩(shī)人之韻，是詩(shī)人個(gè)人的音樂(lè)修養(yǎng)、風(fēng)貌，以及這種修養(yǎng)、風(fēng)貌在詩(shī)歌作品中的作用。古人以“琴棋書(shū)畫(huà)”來(lái)評(píng)價(jià)藝術(shù)的修養(yǎng)，“樂(lè)”是第一要求。他們認(rèn)為，詩(shī)人對(duì)音樂(lè)的修煉，既可以使詩(shī)人形成與眾不同的氣質(zhì)面貌，也能使他在創(chuàng)作時(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心的情感，既是一個(gè)人成為詩(shī)人的前提，又是詩(shī)人進(jìn)行創(chuàng)作的一種手段。清人袁枚在《再答李少鶴》中視神韻為先天真性情，作品中的神韻，是作家的藝術(shù)修養(yǎng)的自然流露，作家的神韻，決定作品的神韻。韻既是作品中的態(tài)度風(fēng)致，也是作家的態(tài)度風(fēng)致在作品中的體現(xiàn)。詩(shī)歌之韻，既體現(xiàn)為外在的音樂(lè)形式即聲律，又體現(xiàn)為內(nèi)在的審美特質(zhì)。詩(shī)歌的外在之韻指向明確，內(nèi)在之韻內(nèi)涵更豐富。在古典詩(shī)論中，韻是作為作品構(gòu)成的一個(gè)重要因素存在的。宋代李膺把“韻”比作朱弦遺音，大羹遺味，也就是說(shuō)，作品必須具有超出文本之外的、令人回味的因素，這種因素是作品必要的組成部分，否則作品便是“庸俗鄙”一樣的作品。明人胡應(yīng)麟把“筋骨”、“肌肉”和“神韻”作為作品的三大要素，“筋骨”相當(dāng)于作品的立意，“肌肉”相當(dāng)于語(yǔ)言的運(yùn)用，“神韻”則是精神氣質(zhì)。在他們看來(lái)，詩(shī)歌光有外在的形式如語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)是不夠的，還必須具有一定的精神風(fēng)度和豐富的話語(yǔ)蘊(yùn)涵，這是詩(shī)歌應(yīng)該追求的最高境界。在宋人范溫那里，韻也同樣是作為古典詩(shī)歌的最高審美境界和追求而存在的。他認(rèn)為韻與一些具體的美的形式和風(fēng)格相區(qū)別，它不是某一種具體的美，如巧麗、雄偉、奇、巧、典、富、深、穩(wěn)、清、古之類(lèi)，而是對(duì)各種具體美的總的要求，是各種美達(dá)到最高峰的產(chǎn)物。如果沒(méi)有韻，那么空有美的形式的作品是不會(huì)令人信服的；如果作品不能在韻上勝出，那么它的美也就隨之失去。對(duì)于接受美學(xué)來(lái)說(shuō)，任何一部文學(xué)作品，在它產(chǎn)生以后，就已經(jīng)不屬于作者本人，而是屬于讀者，因而面臨著被無(wú)限闡釋的豐富可能性。這種豐富的可能性，是由作品中獨(dú)特的話語(yǔ)所決定的，同時(shí)也是跟讀者本人的閱讀經(jīng)驗(yàn)、接受能力、心境等分不開(kāi)的。而如果從讀者接受的角度看，韻又是詩(shī)歌的美帶給讀者的那種綿延悠長(zhǎng)的回味。姚鼐在《與王鐵夫書(shū)》中說(shuō)王鐵夫的詩(shī)“咀誦之余，別有余韻”，其實(shí)就是說(shuō)詩(shī)歌中的話語(yǔ)含蘊(yùn)在經(jīng)過(guò)了他的咀誦之后所呈現(xiàn)出來(lái)的審美感受，是從一個(gè)讀者的角度出發(fā)感受到的詩(shī)歌魅力?！绊崱笔侵袊?guó)古典詩(shī)歌中一顆熠熠生輝的明珠，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化獨(dú)特的美學(xué)特征。它指向文學(xué)生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，關(guān)乎作家、作品和讀者，含義豐富多彩而具有廣闊內(nèi)涵。在多元化的當(dāng)代詩(shī)歌寫(xiě)作中，如果我們能以與時(shí)俱進(jìn)的眼光，賦予古老的“韻”新的時(shí)代精神，從中尋找和構(gòu)建當(dāng)代漢語(yǔ)詩(shī)歌的美學(xué)體系，將會(huì)對(duì)新詩(shī)的發(fā)展大有裨益。

（摘編自《文藝報(bào)》徐峙《“韻”的三種形態(tài)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.梁建文帝在藝術(shù)上敏銳的嗅覺(jué)讓他發(fā)現(xiàn)了“韻”與詩(shī)文之間密不可分的關(guān)系，從而使“韻”成為中國(guó)古典文論中一個(gè)重要的范疇。B.詩(shī)歌美學(xué)中的“韻”有三種形態(tài)，包括詩(shī)人之韻、詩(shī)歌之韻和讀者之韻，三者相輔相成、密不可分。C.“詩(shī)歌之韻”有內(nèi)外之分，外在之韻表現(xiàn)為一種音樂(lè)形式，內(nèi)在之韻表現(xiàn)為一種審美特質(zhì)，這些是詩(shī)歌構(gòu)成的重要因素。D.“讀者之韻”的產(chǎn)生是需要一定條件的，既與作品中獨(dú)特的話語(yǔ)有關(guān)，也與讀者本人的閱讀經(jīng)驗(yàn)、接受能力、心境分不開(kāi)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.依據(jù)文章第二段所引袁枚的觀點(diǎn)，我們可以這樣認(rèn)為，缺乏較高藝術(shù)修養(yǎng)的詩(shī)人很難寫(xiě)出藝術(shù)性很高、富有神韻的作品。B.文章第三段列舉了李膺與胡應(yīng)麟的觀點(diǎn)，證明了欲使作品擺脫庸俗、粗鄙的格調(diào)，須在作品的內(nèi)涵、意蘊(yùn)上下功夫，而不必去追求作品的形式。C.第五段，作者從接受美學(xué)的角度，闡釋了讀者之韻是詩(shī)歌的美帶給讀者的那種綿延悠長(zhǎng)的回味，是讀者的一種審美感受。D.文章論證上采用了總分總結(jié)構(gòu)，首先提出了本文的中心議題，接著分析“韻”的三種形態(tài)，最后總結(jié)并提出希望。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.古人非常重視音樂(lè)修養(yǎng)，因?yàn)檫@種修養(yǎng)可以讓詩(shī)人形成獨(dú)特的氣質(zhì)面貌，同時(shí)也是詩(shī)人進(jìn)行創(chuàng)作的一種手段。B.明人陸時(shí)雍在《詩(shī)鏡總論》中說(shuō)“有韻則生，無(wú)韻則死；有韻則雅，無(wú)韻則俗；有韻則響，無(wú)韻則沉；有韻則遠(yuǎn)，無(wú)韻則局”，依據(jù)原文，說(shuō)的應(yīng)是讀者之韻。C.李膺、胡應(yīng)麟和范溫對(duì)“韻”都有各自的解讀，不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，就是他們都認(rèn)為“韻是古典詩(shī)歌的最高審美境界和追求”。D.作者認(rèn)為，“韻”的內(nèi)涵非常豐富，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化獨(dú)特的美學(xué)特征，當(dāng)代的學(xué)人應(yīng)當(dāng)在繼承的基礎(chǔ)上，賦予“韻”新的時(shí)代精神。參考答案：1.A

2.B

3.B1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，兩者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類(lèi)型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中B項(xiàng)，原文表述為“詩(shī)歌光有外在的形式如語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)是不夠的，還必須具有一定的精神風(fēng)度和豐富的話語(yǔ)蘊(yùn)涵”，所以選項(xiàng)的表述“不必去追求作品的形式”過(guò)于絕對(duì)。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重考核文中的觀點(diǎn)。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中B項(xiàng)，“說(shuō)的應(yīng)是讀者之韻”錯(cuò)誤，評(píng)論的是“詩(shī)歌之韻”。3.實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）駱家輝：一英里夢(mèng)想提到61歲的駱家輝，總有兩個(gè)離不開(kāi)的話題，一是他的華裔血統(tǒng)，二則是“美國(guó)夢(mèng)”。“100年前，我的祖父乘蒸汽船到了美國(guó)華盛頓州。他在一個(gè)白人家庭當(dāng)傭人，這戶人家距離州長(zhǎng)官邸不到一英里路程。我們家族用了一個(gè)世紀(jì)，才從那幢當(dāng)傭人的房子搬到了州長(zhǎng)的房子里?！薄拔业母赣H駱榮碩在二戰(zhàn)爆發(fā)前加入美國(guó)陸軍，戰(zhàn)后回到西雅圖，開(kāi)了個(gè)小雜貨鋪，在美國(guó)扎下根來(lái)?！边@是駱氏家族的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他整個(gè)人生的開(kāi)端。駱家輝1950年出生于西雅圖，上幼兒園前，駱家輝還不會(huì)講英語(yǔ)，因?yàn)榧依锶酥徽f(shuō)臺(tái)山話；在幼兒園時(shí)，他還因?yàn)椴粣?ài)吃美式早餐而被教員打了手板?，F(xiàn)在，他喜歡喝星巴克的摩卡咖啡，有時(shí)還親手調(diào)制，并用流利的美式英語(yǔ)與記者暢談咖啡文化。1968年，駱家輝考上耶魯大學(xué)。幾年后，又取得了波士頓大學(xué)法學(xué)學(xué)位。因?yàn)槌錾姆▽W(xué)教育背景，駱家輝受聘在華盛頓州金縣的檢察院辦公室工作。1982年，成功競(jìng)?cè)稳A盛頓州議會(huì)眾議員。1996年更是以58%的優(yōu)勢(shì)選票當(dāng)選華盛頓州州長(zhǎng)，成為美國(guó)歷史上第一位亞裔州長(zhǎng)——而該州只有約5%的亞裔人口。這也是駱家輝第一次完成他的家族百年來(lái)的“一英里夢(mèng)想”。“駱家輝就是美國(guó)夢(mèng)的主角。”在1997年的國(guó)情咨文中，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓如此評(píng)價(jià)駱家輝的當(dāng)選。時(shí)隔12年，這一評(píng)價(jià)被另一位民主黨總統(tǒng)奧巴馬重新復(fù)述了一遍?！榜樇逸x懂得‘美國(guó)夢(mèng)’，他令‘美國(guó)夢(mèng)’鮮活起來(lái)?！?009年，已離任州長(zhǎng)近6年的駱家輝正式宣告復(fù)出，就任奧巴馬政府的商務(wù)部部長(zhǎng)?！拔业某晒?，大概要?dú)w功于我的家庭教育?！瘪樇逸x在接受采訪時(shí)提及，“我們家庭的基本理念就是重視教育。作為第二代移民，我的父母從祖父那里看到了文化的重要性，也體會(huì)到華人在美國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱辛，他們對(duì)教育的重視影響了我。我對(duì)自己的華裔身份非常自豪?！痹谌A盛頓州長(zhǎng)任上一年多后，駱家輝才和祖先的家鄉(xiāng)第一次發(fā)生了聯(lián)系。1997年10月，駱家輝以私人身份開(kāi)始了自己的尋根之旅，借道香港回臺(tái)山祭祖。對(duì)新任州長(zhǎng)的駱家輝來(lái)說(shuō)，這多少有點(diǎn)“衣錦還鄉(xiāng)”的感覺(jué)。他和夫人先乘車(chē)來(lái)到了水步鎮(zhèn)，再按照臺(tái)山的習(xí)俗，下車(chē)扛著大燒豬，點(diǎn)了香燭拜祭祖先。對(duì)駱家輝來(lái)說(shuō)，返鄉(xiāng)祭祖，也是他個(gè)人政治生涯的另一個(gè)開(kāi)端。從這一年開(kāi)始，駱家輝開(kāi)始為中國(guó)高層所熟知。他在北京受到了江澤民的接見(jiàn)。在駱家輝訪華之前，中美關(guān)系正處在由低谷趨向緩和的敏感期，他的尋根之旅，也因此被媒體評(píng)論為“中美關(guān)系融冰的一次試探”?！断愀凵虉?bào)》則報(bào)道說(shuō)，在過(guò)去的兩年中，中國(guó)高官幾乎每次訪美時(shí)，都會(huì)與駱家輝見(jiàn)面。也許，這種源于血統(tǒng)的關(guān)系，使得駱家輝成為中美兩國(guó)關(guān)系特殊的“潤(rùn)滑劑”。ks5u駱家輝言談溫和，態(tài)度理性，尤其注重家庭生活，完全符合傳統(tǒng)的在美華人形象。但一旦涉及國(guó)家利益和價(jià)值觀的問(wèn)題，他的言談就會(huì)變得格外謹(jǐn)慎。駱家輝說(shuō)過(guò)：“我以我的中國(guó)血統(tǒng)而自豪，我以我的祖先而自豪，我以華裔為美國(guó)的貢獻(xiàn)而自豪，但我是百分之百的美國(guó)人?！瘪樇逸x曾感慨地回顧了自己年少時(shí)如何想做“標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)人”而掙脫中華文化影響的心路歷程。整個(gè)青少年時(shí)代，他既要面對(duì)教師要求的“美國(guó)化”，又要面對(duì)父母的“努力往同拉”——有的時(shí)候，駱家輝希望自己的午飯能像美國(guó)同學(xué)一樣帶烤蘋(píng)果派，而不是米飯。他掙扎得非常痛苦，甚至為此和父母關(guān)系緊張。成年以后，他才開(kāi)始在熱愛(ài)美國(guó)的同時(shí)，深深認(rèn)同自己的華裔身份。他意識(shí)到，亞洲移民因?yàn)槿朔N原因，很難像大部分歐洲移民那樣被完全同化，華人實(shí)際上永遠(yuǎn)擺脫不了“美國(guó)人”前面的“華裔”二字。盡心盡力維護(hù)和爭(zhēng)取美國(guó)利益的言談和行動(dòng)，相信會(huì)一直伴隨著駱家輝的外交生涯。（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.從駱家輝的祖父起，他的家庭就扎根美國(guó)，三代的努力為他的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，他的成長(zhǎng)深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。B.和奧巴馬的成功之路類(lèi)似，駱家輝從政的成就也得益于他的少數(shù)族裔身份，因而他能在亞裔人口僅占5%的華盛頓州當(dāng)選州長(zhǎng)。C.中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響使駱家輝回中國(guó)尋根，如同很多成功人士的“衣錦還鄉(xiāng)”，完全按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗祭祖的行為贏得了華人的贊譽(yù)。D.華裔血統(tǒng)使駱家輝在中美交流活動(dòng)中具備了特殊的優(yōu)勢(shì)，可能是這種優(yōu)勢(shì)讓他在中美關(guān)系的敏感時(shí)期起到了改善兩國(guó)關(guān)系的作用。E.本文記述了駱家輝的成長(zhǎng)過(guò)程，著重表現(xiàn)了他同時(shí)受中美兩國(guó)文化影響的特點(diǎn)，在世界逐漸走向一體化的今天，他的經(jīng)歷值得關(guān)注。（2）請(qǐng)根據(jù)傳記內(nèi)容，簡(jiǎn)析標(biāo)題“一英里夢(mèng)想”的含意。（6分）（3）駱家輝說(shuō)“我以我的祖先而自豪，我以華裔為美國(guó)的貢獻(xiàn)而自豪，但我是百分之百的美國(guó)人”。駱家輝為祖先自豪的原因是什么？駱家輝為美國(guó)做出了哪些貢獻(xiàn)？為什么他自認(rèn)為是百分之百的美國(guó)人？（6分）（4）從幼年到成年，駱家輝對(duì)中美文化的態(tài)度，走過(guò)了怎樣的歷程？這些對(duì)你有怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（8分）參考答案：⑴

E3分、D2分、C1分。（A是兩代人的努力，B得益于少數(shù)族裔身份錯(cuò)誤，C很多人士衣錦還鄉(xiāng)文中沒(méi)有明確）⑵

①駱家輝的祖父剛到美國(guó)時(shí)在白人家庭當(dāng)傭人，這戶人家距離華盛頓州州長(zhǎng)的官邸不到一英里。②駱家輝當(dāng)選華盛頓州州長(zhǎng)，意味著他的家族三代人用100年時(shí)間取得了在美國(guó)的成功，跨越了象征性的一英里。③他的“一英里夢(mèng)想”是美國(guó)夢(mèng)的鮮活體現(xiàn)；所謂“美國(guó)夢(mèng)”就是無(wú)論你來(lái)自哪里，什么出身，都可以通過(guò)自己的奮斗獲得成功。（每點(diǎn)2分。共6分，意思對(duì)即可。）⑶

自豪的原因：艱苦創(chuàng)業(yè)、追求夢(mèng)想、家庭教育；作出的貢獻(xiàn)：作檢查官、法官、州長(zhǎng)，促進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展；百分之百的美國(guó)人：熱愛(ài)美國(guó)文化，接受美國(guó)教育，維護(hù)美國(guó)利益。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)

(4)

①幼年，接受的是中國(guó)文化，說(shuō)的是漢語(yǔ)吃的是中餐，抗拒美國(guó)文化；(2分)②青少年時(shí)代，向往美國(guó)文化，又受家里中國(guó)文化的影響，內(nèi)心痛苦掙扎；(2分)③成年后，在熱愛(ài)美國(guó)的同時(shí)，也深深認(rèn)同自己的華裔身份。(2分)(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。)啟示言之成理即可。(共2分)觀點(diǎn)一：每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，世界一體化進(jìn)程越來(lái)越快，文化融合是世界大趨勢(shì)，主動(dòng)融入自己生活社會(huì)的主流文化，更有利于個(gè)人的發(fā)展。駱家輝在美國(guó)的成功證明了這一點(diǎn)。觀點(diǎn)二：融合雖然是國(guó)際大趨勢(shì)，但每個(gè)人應(yīng)該有自己文化上的根。駱家輝政治生涯的發(fā)展得益于他特殊的身份，和他主動(dòng)采取的向中國(guó)傳統(tǒng)文化尋根的行動(dòng)。觀點(diǎn)三：各民族文化差別較大，應(yīng)求同存異，不同文化和諧共生。駱家輝政壇的成功在于他接納了美國(guó)文化，又吸收了中國(guó)傳統(tǒng)文化中有益?zhèn)€人發(fā)展和兩國(guó)交流的部分。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5～9小題。王守仁①，字伯安，余姚人。年十五，訪客居庸、山海關(guān)，縱觀山川形勝。弱冠舉鄉(xiāng)試，學(xué)大進(jìn)。顧益好言兵，且善射。登弘治十二年進(jìn)士，尋授刑部主事。正德元年冬，劉瑾②逮南京給事中御史戴銑等二十余人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。龍場(chǎng)萬(wàn)山業(yè)薄，苗、僚雜居。守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率伐木為屋，以棲守仁。瑾誅，守仁移廬陵知縣。兵部尚書(shū)王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南贛。當(dāng)是時(shí)，南中盜賊蜂起。守仁親率銳卒屯于上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。十四年六月，寧王宸濠反。守仁因集眾議曰：“賊若出長(zhǎng)江順流東下，則南都不可保。吾欲以計(jì)撓□，少遲旬日無(wú)患矣?！蹦硕嗲查g諜，檄府縣言：“都督許泰、郤永將邊兵，都督劉暉、桂勇將京兵，各四萬(wàn)，水陸并進(jìn)。南贛王守仁、湖廣秦金、兩廣楊旦各率所部合十六萬(wàn)，直搗南昌?！庇譃橄灂?shū)遺偽相李士實(shí)、劉養(yǎng)正，敘其歸國(guó)之誠(chéng)，而縱諜泄之，宸濠果疑。十余日诇③知中外兵不至，乃悟守仁紿之。七月壬辰朔，留宜春王居守，而劫其眾六萬(wàn)人，襲下九江、南康，出大江，薄安慶?；蛘?qǐng)救安慶，守仁曰：“不然。今九江、南康已□賊守，我越南昌□相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌賊守備虛攻必破賊聞南昌破必解圍自救逆擊之湖中蔑不勝矣?！北娫弧吧啤?。宸濠果自安慶還兵，聯(lián)舟為方陣。官軍以小舟載薪，乘風(fēng)縱火。宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁，追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至安陽(yáng)卒，年五十七。守仁天資異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大指。還家，日端坐，講讀《五經(jīng)》。筑室陽(yáng)明洞中。泛濫二氏學(xué)，數(shù)年無(wú)所得。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書(shū)，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。（選自《明史·王守仁傳》，有刪節(jié)）【注】①王守仁:世稱陽(yáng)明先生，明代著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和軍事家。②劉瑾：明朝武宗時(shí)權(quán)宦，專擅朝政，后被判以凌遲。③诇:音xiòng，刺探，得知。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

()（3分）A.

尋授刑部主事尋：不久B．出大江，薄安慶?。浩冉麮．宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁膠:

粘住，擱淺D．與論朱子格物大指

指：拇指6．填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

（3分）①吾欲以計(jì)撓□②今九江、南康已□賊守③我越南昌□相持江上A．①之②為③與

B．①之②于③與C．①其②為③以

D．①其②于③以7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是

()

（3分）A．不如直搗/南昌賊守備虛/攻必破賊/聞南昌破/必解圍自救/逆擊之/湖中蔑不勝矣B．不如直搗南昌/賊守備虛/攻必破賊/聞南昌破/必解圍自救/逆擊之/湖中蔑不勝矣C．不如直搗/南昌賊守備虛/攻必破/賊聞南昌破/必解圍自救/逆擊之湖中/蔑不勝矣D．不如直搗南昌/賊守備虛/攻必破賊/聞南昌破/必解圍自救/逆擊之湖中/蔑不勝矣8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

()（3分）A．王守仁年輕時(shí)就文武雙全。因上奏章救戴銑等人得罪劉瑾，被貶為貴州龍場(chǎng)驛丞。B．王守仁親自率領(lǐng)精銳部隊(duì)駐扎在上杭，佯裝撤兵，然后出其不意直搗敵人營(yíng)寨，俘虜、殺傷敵人七千多。C．寧王朱宸濠叛亂，王守仁調(diào)兵遣將，準(zhǔn)備直搗南昌，不料消息泄露，引起朱宸濠懷疑。D．朱宸濠從安慶回師救南昌，連船結(jié)成方陣，官軍放火燒船，活捉了朱宸濠。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。（3分）

②喟然曰：“道在是矣。”遂篤信不疑。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。（4分）

（2）王守仁的學(xué)術(shù)思想冠絕有明一代，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)依據(jù)選文，用自己的話歸納其取得如此學(xué)術(shù)成就的主觀原因。（3分）

參考答案：5.D

D項(xiàng)“指”通“旨”，“旨”意為“意思”。6.A

①根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)為代詞，做賓語(yǔ)，故選“之”恰當(dāng)；②“守”

是“掌管，占領(lǐng)”之意，填入“為”表被動(dòng)才符合語(yǔ)境；③由“相持”可知，此處寫(xiě)敵我雙方的對(duì)峙，應(yīng)填入“與”，且后面省略虛詞“之”。7.D

“直搗南昌”不能斷開(kāi)，故A、C項(xiàng)錯(cuò)；“逆擊之湖中”一句，“湖中”是“逆擊之”的后置狀語(yǔ)，不能斷開(kāi)，故A、B項(xiàng)錯(cuò)。8.C

錯(cuò)誤一：“王守仁調(diào)兵遣將，準(zhǔn)備直搗南昌”，這是王守仁派間諜用檄文傳命府縣的內(nèi)容，其本意并非準(zhǔn)備“直搗南昌”，而是虛張聲勢(shì)，阻撓叛軍順江直下。錯(cuò)誤二：“不料消息泄露”。這是王守仁的反間計(jì)，消息泄露是有意為之。9．（10分）（1）【文言翻譯】（7分）①（他）推薦（或“舉薦”、“推舉”）勛陽(yáng)巡撫林富代替自己（賓語(yǔ)前置），不等朝廷的批復(fù)就回去了?！尽芭e”“自代”“俟”三個(gè)詞譯對(duì)各給1分；共3分?！竣冢ㄋ┛桓袊@（或“長(zhǎng)嘆一口氣”）說(shuō)：“道就在這里呀。”從此深信不疑。當(dāng)世學(xué)者聚集在一起跟從他，社會(huì)上于是就有“陽(yáng)明學(xué)”的稱法（說(shuō)法）?！尽班叭弧?、“是”、“從之”譯對(duì)各給1分；“大意”

1分；共4分?！浚?）【信息篩選與概括】（3分）“①虛心求教”（年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大指）；其他兩點(diǎn)不變。②閱讀廣泛；③靜處體悟（勤于思考）?！?分。答對(duì)一條1分，意思對(duì)即可?！?.侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜（shí）聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書(shū)，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵可指，始以賓禮見(jiàn)，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書(shū)五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽(tīng)命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無(wú)庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問(wèn)。遷刑部尚書(shū)，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書(shū)輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢。”一日，帝從容問(wèn)：“蔡京何如人？”對(duì)曰：‘使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢(qián)法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來(lái)告曰：“諸府悉輦大錢(qián)市物于肆，皆疑法當(dāng)變。”蒙曰：“吾府之積若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?！”明日，制下。又嘗有凡事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書(shū)言：“江以三十六人橫行齊魏，官軍數(shù)萬(wàn)元敢抗者，其才必過(guò)人。今青溪盜起，不若赦江，使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌?，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史?侯蒙傳》）

【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺(jué)而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無(wú)以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以自贖B．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖C．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起不若赦江/使討方臘/以自贖D．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．古代男子18歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。B．“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探花。C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對(duì)象分為三類(lèi)：天神、地衹、人鬼。D．古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)可指責(zé)，最后以禮相待。B．侯蒙善于勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責(zé)罰五路將帥等十八人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C．侯蒙直言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京。皇帝，侯蒙評(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。D．侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識(shí)到大面值的錢(qián)幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫(kù)主管并安撫他。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無(wú)庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)。”②至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢。”參考答案：（1）B（2）A（3）D（4）①侯蒙向他們說(shuō)明：“你們都是一方的侯伯，無(wú)須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答．“②到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況．侯蒙問(wèn)答說(shuō)：“因?yàn)樨?cái)利來(lái)要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情．”（1）B

“齊魏”為名詞，作“橫行”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除A、D；“今青溪盜起”句意完整，其后斷句，排除A．（2）A

古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠“，而非18歲．（3）D

“建議改革”于文無(wú)據(jù)，侯蒙沒(méi)有建議改革幣值，他是確實(shí)不知情，才斥責(zé)主管官吏．（4）①無(wú)庸：無(wú)須；辱：侮辱；第：只．句子翻譯為：侯蒙向他們說(shuō)明：“你們都是一方的侯伯，無(wú)須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答．“（得分點(diǎn)：各1分，句意2分）②諭：告訴；要：要求；進(jìn)：提拔．句子翻譯為：到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況．侯蒙問(wèn)答說(shuō)：“因?yàn)樨?cái)利來(lái)要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情．”參考譯文：侯蒙字元功，密州高密人．未成年時(shí)，有好名聲，急義好施，有時(shí)一天揮霍千金．考中進(jìn)士后，調(diào)任寶雞尉、柏鄉(xiāng)知縣．百姓訴訟都在縣衙判決，受罰者沒(méi)有怨意．轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聽(tīng)說(shuō)他的名聲，準(zhǔn)備推薦他，召他到轉(zhuǎn)運(yùn)司陳述政事，侯蒙因?yàn)橐隹h境不肯前往．黃湜大怒；后來(lái)巡視各縣，檢閱文書(shū)，想找岔治他的罪；后來(lái)沒(méi)有一處可以指責(zé)，就以賓客之禮相見(jiàn)，說(shuō)：“你真是個(gè)能干的官吏?。秉S湜率領(lǐng)諸使聯(lián)合推薦他．西邊將領(lǐng)高永年死在羌地，徽宗大怒，親自書(shū)寫(xiě)五路將帥劉仲武等十八人姓名，令侯蒙前往秦州逮捕審訊．將出發(fā)時(shí)，任命他為給事中．侯蒙到秦州，仲武等人穿著囚服聽(tīng)候命令，侯蒙告訴他們說(shuō)“：你們都是侯伯，不能讓獄吏污辱你們，依次講出實(shí)情吧．”案件還未上報(bào)，朝廷任命他為御史中丞．侯蒙上奏說(shuō)：“漢武帝殺死王恢，不如秦繆公赦免孟明；子玉被縊殺而晉侯高興，孔明死而蜀國(guó)被輕視．現(xiàn)在羌人殺死我國(guó)一個(gè)都護(hù)，而讓十八位將領(lǐng)因此而死，這是自己毀壞自己的肢體?。肷眢w不得病，可能嗎？”徽宗醒悟過(guò)來(lái)，赦免他們不予追問(wèn)．侯蒙升任刑部尚書(shū)，改任戶部尚書(shū)．這年郊祭朝廷預(yù)先辦理，尚書(shū)主管政事．這時(shí)，皇帝秘密告訴他．侯蒙回答說(shuō)：“用財(cái)利討好君主而進(jìn)升，我不敢這樣做．”遭母喪，守孝期滿，恢復(fù)舊官，于是任同知樞密院．進(jìn)升尚書(shū)左丞、中書(shū)侍郎．在此之前，御史中丞蔡鑊大力詆毀張商英的私事，皇帝下旨命令舉行廷辯．侯蒙說(shuō)“：商英雖然有罪，但他是宰相；蔡鑊大力詆毀，雖是言官，但他是從臣．讓他們廷辯，豈不有傷國(guó)體？”皇上認(rèn)為是這樣．一天，皇上從容問(wèn)侯蒙說(shuō)：“蔡京這人怎么樣？”侯蒙回答說(shuō)“：假如蔡京能心術(shù)端正，即使古代賢相也無(wú)法比擬．”皇上點(diǎn)頭稱是，而且讓他秘密偵察蔡京的行為．蔡京聽(tīng)說(shuō)后怨恨他．大錢(qián)法有弊端，朝廷準(zhǔn)備改十為三，主藏吏來(lái)報(bào)告說(shuō)“：諸府都把大錢(qián)拿到市場(chǎng)購(gòu)物，都懷疑法令會(huì)改變．”侯蒙說(shuō)：“我們府里積錢(qián)有多少？”守藏吏回答說(shuō)：“八千緡．”侯蒙吼道：“怎么會(huì)有變更而我不知道的呢？”第二天，詔令下達(dá)．曾經(jīng)又有幾件事侯蒙單獨(dú)受詔，蔡京不知道；蔡京偵察得知，告訴皇上，皇上說(shuō)：“侯蒙也這樣嗎？”罷貶他為知亳州．宋江在京東作亂，侯蒙上書(shū)說(shuō)：“宋江以三十六人橫行齊、魏，官軍數(shù)萬(wàn)沒(méi)有敢抵抗的，他的才能一定過(guò)人，現(xiàn)在青溪賊人作亂，不如赦免宋江，讓他討伐方臘來(lái)自贖．”皇上說(shuō)“：侯蒙身在地方不忘君主，是個(gè)忠臣?。泵螙|平知府，未到任就去世，終年六十八歲．6.閱讀下面的文言文，完成后面題目。長(zhǎng)孫肥，代人也。昭成時(shí)，年十三，以選內(nèi)侍。少有雅度，果毅少言。太祖之在獨(dú)孤及賀蘭部，肥常侍從，御侮左右，太祖深信仗之。登國(guó)初，與莫題等俱為大將，從征劉顯，自濡源擊庫(kù)莫奚，討賀蘭部，并有戰(zhàn)功。太祖征蠕蠕①，大破之，肥降其主匹候跋，事具《蠕蠕傳》。又從征衛(wèi)辰及薛干部，破滅之。蠕蠕別主缊紇提子曷多汗等率部落棄父西走，肥以輕騎追至上郡，斬之。后從征中山，拜中領(lǐng)軍將軍。車(chē)駕次晉陽(yáng)，慕容寶并州刺史、遼西王農(nóng)棄城宵遁，肥追之至蒲泉，獲其妻子。太祖將圍中山，慕容寶棄城奔和龍。肥與左將軍李栗三千騎追之，至范陽(yáng)，不及而還。遂破其研城戍，俘千余人。中山城內(nèi)人立慕容普鄰為主，太祖圍之。普鄰及出步卒千余人欲伺間犯圍太祖命肥挑戰(zhàn)偽退普鄰眾追肥太祖截其后盡擒斬之時(shí)以士馬少糧，遂罷中山之圍，就谷河間。慕容賀鄰殺普鄰而自立。車(chē)駕次魯口，遣肥帥七千騎襲中山，入其郛而還。賀鄰以步騎四千追肥至泒水，肥自魏昌擊之，獲鎧騎二百。肥中流矢，瘡重，乃還。中山平，以功賜爵瑯邪公。遷衛(wèi)尉卿，改爵盧鄉(xiāng)。時(shí)中山太守仇儒不樂(lè)內(nèi)徙，亡匿趙郡，推群盜趙準(zhǔn)為主。妄造妖言云：“燕東傾，趙當(dāng)續(xù)，欲知其名，淮水不足。”準(zhǔn)喜而從之，自號(hào)使持節(jié)、征西大將軍、青冀二州牧、鉅鹿公。儒為長(zhǎng)史。聚黨二千余人，據(jù)關(guān)城，連引丁零②，殺害長(zhǎng)吏，扇動(dòng)常山、巨鹿、廣平諸郡。遣肥率三千騎討之，破準(zhǔn)于九門(mén)，斬仇儒，生擒準(zhǔn)。詔以儒肉食，準(zhǔn)傳送京師，轘之于市，夷其族。除肥鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍、兗州刺史，給步騎二萬(wàn)，南徇許昌，略地至彭城。司馬德宗將劉該遣使詣肥請(qǐng)降，貢其方物。姚平之寇平陽(yáng)，太祖將討之，選諸將無(wú)如肥者，乃征還京師，遣肥與毗陵王順等六萬(wàn)騎為前鋒。車(chē)駕次永安，平募遣勇將，率精騎二百窺軍，肥逆擊擒之，匹馬不返。平退保柴壁，太祖進(jìn)攻屠之。遣肥還鎮(zhèn)兗州。肥撫尉河南，得吏民心，威信著于淮泗。善策謀，勇冠諸將，每戰(zhàn)常為士卒先，前后征討，未嘗失敗，故每有大難，令肥當(dāng)之。南平中原，西摧羌寇，肥功居多，賞賜奴婢數(shù)百口，畜物以千計(jì)。后降爵為藍(lán)田侯。天賜五年卒，謚曰武，陪葬金陵。（選自《魏書(shū)》）【注釋】①蠕蠕：中國(guó)古代少數(shù)民族柔然族。②丁零：中國(guó)北方古代民族名。4．下列對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．普鄰及出/步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/B．普鄰及出步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/C．普鄰及出/步卒千余人欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截其后/盡擒斬之/D．普鄰及出步卒千余人/欲伺間犯圍/太祖命肥挑戰(zhàn)/偽退/普鄰眾追肥/太祖截/其后盡擒斬之/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．太祖作為帝王廟號(hào)使用時(shí)，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見(jiàn)于開(kāi)國(guó)皇帝，也有為其先人追授者。B．車(chē)駕，一指馬駕的車(chē)；二指帝王所乘的車(chē)，所以也常常用來(lái)作為帝王的代稱。C．賜爵是古代社會(huì)的一種政治等級(jí)制度，主要用來(lái)確定皇親、功臣世襲的政治名位和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。D．使持節(jié)是古代的一種官職稱號(hào)，代表皇帝行使指揮軍隊(duì)的權(quán)力，如蘇武持節(jié)出使匈奴。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．長(zhǎng)孫肥果斷剛毅，缺少言語(yǔ)。太祖在獨(dú)孤部和賀蘭部時(shí)，長(zhǎng)孫肥時(shí)常侍奉跟從，在左右欺侮太祖身邊的人，但太祖很信賴依仗他。B．長(zhǎng)孫肥作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功。跟隨太祖征伐劉顯，攻打庫(kù)莫奚，討伐賀蘭部，出征柔然時(shí)，降伏匹候跋，消滅劉衛(wèi)辰和薛干部，斬殺曷多汗。C．長(zhǎng)孫肥雄武自立，作風(fēng)頑強(qiáng)。征討中山時(shí)，長(zhǎng)孫肥在戰(zhàn)爭(zhēng)身中流箭，瘡傷嚴(yán)重，于是返回。中山被平定后，因?yàn)楣诒毁n予爵位瑯邪公。D．長(zhǎng)孫肥善于策劃，堪當(dāng)大任。太祖征討姚平時(shí)，選拔眾將領(lǐng)沒(méi)有比得上長(zhǎng)孫肥的，于是征召他回京城，讓長(zhǎng)孫肥與毗陵王拓跋順一起擔(dān)任前鋒。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）遣肥率三千騎討之，破準(zhǔn)于九門(mén)，斬仇儒，生擒準(zhǔn)。（2）平募遣勇將，率精騎二百窺軍，肥逆擊擒之，匹馬不返。參考答案：4．B5．D6．A7．（1）（太祖）派遣長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)三千騎兵討伐他們，在九門(mén)打敗趙準(zhǔn)的部隊(duì)，斬殺仇儒，活捉了趙準(zhǔn)。（2）姚平招募派遣勇將，率領(lǐng)精銳的騎兵二百人窺伺魏軍，長(zhǎng)孫肥迎擊并擒獲他們，（姚平軍隊(duì)）連一匹馬都沒(méi)逃掉?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。題目可以先整體閱讀文段，弄懂其大意，然后結(jié)合主語(yǔ)“普鄰”“太祖”，即可斷出。斷句抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。本題中的“對(duì)曰”我們可以抓住“曰”來(lái)斷句。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫(huà)圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌ā＃┗蚨海?，）表情形，各人位置要記牢。5．【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化文學(xué)常識(shí)以及實(shí)詞意思的把握情況。D項(xiàng)“如蘇武持節(jié)出使匈奴”表述錯(cuò)誤。魏晉南北朝時(shí)期直接代表皇帝行使地方軍政權(quán)力的官職。權(quán)力次之的又有持節(jié)﹑假節(jié)?！肮?jié)”是中國(guó)古代常用的信物﹐因用途不同而種類(lèi)繁多。封建帝王所遣使者規(guī)定持“旌節(jié)”﹐使命完成后歸還?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】使持節(jié)為上﹐持節(jié)次之﹐假節(jié)為下。使持節(jié)得殺二千石以下﹔持節(jié)殺無(wú)官位人﹐若軍事﹐得與使持節(jié)同﹔假節(jié)唯軍事得殺犯軍令者。三種節(jié)的權(quán)限分別開(kāi)始明確。東晉南北朝均承其制。三種節(jié)常與都督﹑監(jiān)﹑督聯(lián)稱?！赌淆R書(shū)·百官志》敘晉制稱：“刺史任重者為使持節(jié)都督﹐輕者為持節(jié)督?！币话阏f(shuō)來(lái)﹐使持節(jié)都督最多﹐持節(jié)都督較多﹐假節(jié)都督兩晉較多而南北朝少見(jiàn)。使持節(jié)監(jiān)唯兩晉宋齊常見(jiàn)﹐持節(jié)監(jiān)東晉以后少見(jiàn)﹐假節(jié)監(jiān)兩晉最多。使持節(jié)督南朝多而北朝少﹐持節(jié)督同前﹐假節(jié)督齊﹑梁多用于小府。加節(jié)都督的黜陟﹐幾乎完全體現(xiàn)在都督﹑監(jiān)﹑督的升降上﹐節(jié)的升降南朝唯梁夏侯夔由持節(jié)遷使持節(jié)一例。這也是因?yàn)槎级脚c節(jié)使性質(zhì)相同而都督權(quán)重并易于體現(xiàn)。如《隋書(shū)·百官志》載陳朝官品﹐凡單車(chē)刺史﹐不論持節(jié)﹑假節(jié)﹐加督進(jìn)一品﹐都督進(jìn)二品﹐即以后者為進(jìn)品依據(jù)。三種節(jié)均不與都督配搭的事例也多見(jiàn)。三種節(jié)分別加于將軍﹐仍起監(jiān)督軍事的作用﹐權(quán)限與《晉書(shū)·職官志》所敘同。此外則同于西漢﹐仍是節(jié)使。隋以后﹐假節(jié)極少見(jiàn)﹐使持節(jié)﹑持節(jié)都是虛銜。唐使持節(jié)例授都督﹔持節(jié)例授刺史﹐由于是“例授”﹐所以唐代史書(shū)敘人歷官﹐凡及刺史即多不綴“持節(jié)”。其時(shí)“旌節(jié)”也與前代的不同﹐具有二義﹐《舊唐書(shū)·職官志》稱：“旌節(jié)之制﹐命大將帥及遣使于四方﹐則請(qǐng)而佩之。旌以專賞﹐節(jié)以專殺。”這里的“節(jié)以專殺”雖與《晉書(shū)·職官志》所敘大旨同﹐但已是專授予節(jié)度使的權(quán)力象征﹐不再是例授的虛號(hào)。7．【試題分析】翻譯句子，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。（1）“之”“破準(zhǔn)于九門(mén)”“生擒”；（2）“募”“窺”“逆”?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】長(zhǎng)孫肥，是代郡人，北魏昭成帝時(shí)，時(shí)年年十三，被選入內(nèi)宮入侍。年十三歲，被選入宮侍奉昭成帝。年輕有風(fēng)度，果斷剛毅少言。太祖（魏道武帝）初在獨(dú)孤部和賀蘭部時(shí)，長(zhǎng)孫肥常侍奉跟從，在太祖身邊抵御欺侮太祖的人，太祖很信賴依仗他。太祖登國(guó)初年，與莫題等人都作為大將，跟隨太祖征伐劉顯、攻打庫(kù)莫奚、討伐賀蘭部，皆建立戰(zhàn)功。太祖征討柔然時(shí)，長(zhǎng)孫肥降伏其頭領(lǐng)匹候跋，事跡詳細(xì)地記載在《蠕蠕傳》中。又隨征消滅劉衛(wèi)辰和薛干部。柔然別部頭領(lǐng)組紇提之子曷多汗拋下父親率部逃走，長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)先投部隊(duì)追趕到上郡，斬殺了曷多汗。后隨太祖征伐中山，任中領(lǐng)軍將軍，太祖駐扎晉陽(yáng)中山平定，慕容寶（后燕皇帝）的并州刺史遼西王慕容農(nóng)放棄城池夜晚逃跑，，長(zhǎng)孫肥追趕他到蒲泉，抓獲了他的妻子和兒子。太祖將要圍困中山，慕容寶棄城跑到和龍。長(zhǎng)孫肥與左將軍李栗率領(lǐng)三千騎兵追擊他們，追到范陽(yáng)，沒(méi)追上就返回了。于是擊敗了他們研城的守衛(wèi)部隊(duì)，俘虜千余人。中山城內(nèi)的人立慕容普鄰為國(guó)君，太祖圍攻中山城。慕容普鄰就派出一千多名步兵，打算趁機(jī)偷襲圍城的部隊(duì)。太祖命令長(zhǎng)孫肥挑戰(zhàn)，假裝敗退，慕容普鄰的軍隊(duì)追擊長(zhǎng)孫肥，太祖截?cái)嗨麄兊暮舐?，全都活捉殺了他們。?dāng)時(shí)因?yàn)槭勘?、?zhàn)馬缺少糧食，于是就結(jié)束了對(duì)中山之圍困，退守在谷河間。慕容賀鄰殺了慕容普鄰而自立為國(guó)君。太祖駐扎在魯口，派遣長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)七千騎兵偷襲中山，進(jìn)入中山外城后返回。賀鄰率領(lǐng)步兵、騎兵四千人追擊長(zhǎng)孫肥到?jīng)}水，長(zhǎng)孫肥從魏昌出擊賀鄰，繳獲鎧甲馬匹二百套。長(zhǎng)孫肥身中流箭，瘡傷嚴(yán)重，于是返回。中山被平定后，因?yàn)楣诒毁n予爵位瑯邪公。后調(diào)任衛(wèi)尉卿，改封爵位盧鄉(xiāng)公。當(dāng)時(shí)中山太守仇儒不愿意向內(nèi)遷移，逃跑躲在了趙郡，推選賊人趙準(zhǔn)為頭。荒誕地編造誑惑人心的話說(shuō)：“燕地向東傾，趙地當(dāng)繼續(xù)，要知他的名，淮河水不足?！壁w準(zhǔn)高興地接受了他的建議，自號(hào)使持節(jié)、征西大將軍、青冀二州牧、巨鹿公。仇儒擔(dān)任長(zhǎng)史。聚眾二千多人，占據(jù)關(guān)城，勾結(jié)丁零，殺害官吏，煽動(dòng)常山、鉅鹿、廣平等郡造反。太祖派遣長(zhǎng)孫肥率領(lǐng)三千騎兵討伐他們，在九門(mén)打敗趙準(zhǔn)的部隊(duì)，斬殺仇儒，活捉了趙準(zhǔn)。詔令把仇儒的肉當(dāng)食物，把趙準(zhǔn)用傳車(chē)送到京城，在街市車(chē)裂，夷滅他的宗族。（朝廷）授予長(zhǎng)孫肥鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍、兗州刺史，率領(lǐng)步兵騎兵共二萬(wàn)，給予步兵、騎兵二萬(wàn)人，向南攻取許昌，攻到彭城。司馬德宗（東晉皇帝）手下的將領(lǐng)劉該派遣使者到長(zhǎng)孫肥那里請(qǐng)求投降，進(jìn)貢地方特產(chǎn)。姚平侵犯平陽(yáng)的時(shí)候，太祖將要征討他，選取的將領(lǐng)們沒(méi)有一個(gè)比得上長(zhǎng)孫肥的，于是將要討伐他，選拔眾將領(lǐng)沒(méi)有比得上長(zhǎng)孫肥的，于是征召他回京城。太祖派遣長(zhǎng)孫肥與毗陵王拓跋順等人率領(lǐng)六萬(wàn)騎兵作為前鋒。太祖駐扎永安，姚平招募派遣勇將，率領(lǐng)精銳的騎兵二百人窺伺魏軍，長(zhǎng)孫肥迎擊并擒獲他們，姚平軍一匹馬都沒(méi)返回。姚平后撤據(jù)守柴壁，道武帝進(jìn)軍攻打并屠殺他們。派遣長(zhǎng)孫肥返回鎮(zhèn)守兗州。長(zhǎng)孫肥安撫慰問(wèn)黃河以南時(shí)，得到官吏百姓的歡心，威望信義聞名于淮水、泗水。他善于策劃，勇氣為眾將之首，每次交戰(zhàn)常在士卒前面，前后征討，不曾失敗，所以每當(dāng)有重大困難時(shí)，都命令長(zhǎng)孫肥去對(duì)付。向南平定中原，向西摧毀羌族賊寇，長(zhǎng)孫肥的功勞為多，賞賜給他奴婢幾百人，牲畜財(cái)物以千計(jì)數(shù)。后來(lái)降爵為藍(lán)田侯。天賜五年，長(zhǎng)孫肥去世，謚號(hào)武，在金陵陪葬。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面一段文字,給“熔斷機(jī)制”下一個(gè)定義,要求不超過(guò)50字。熔斷機(jī)制起源于美國(guó),從其發(fā)展歷史來(lái)看,形式多樣,但都是以人為地設(shè)置價(jià)格限制和中斷交易為特征。在金融期貨發(fā)展之初,中國(guó)金融期貨交易所借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推出熔斷制度作為其一項(xiàng)重要的風(fēng)險(xiǎn)管理制度,目的是更好地控制風(fēng)險(xiǎn)。熔斷機(jī)制的設(shè)立為市場(chǎng)交易提供了一個(gè)“減震器”,其實(shí)質(zhì)就是在漲跌停板制度啟用前設(shè)置一道過(guò)渡性閘門(mén),給市場(chǎng)一定的冷靜期,提前向投資者警示風(fēng)險(xiǎn),并為有關(guān)方面采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制手段和措施贏得時(shí)間和機(jī)會(huì)。熔斷機(jī)制對(duì)于股指期貨乃至整個(gè)期貨市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)控制都是非常有效的。參考答案：熔斷機(jī)制是在金融期貨交易中為了控制交易風(fēng)險(xiǎn)人為地設(shè)置價(jià)格限制和中斷交易的一種風(fēng)險(xiǎn)管理制度。本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答此題有三個(gè)步驟:一是篩選信息,通過(guò)比較鑒別,篩選出最能反映“熔斷機(jī)制”本質(zhì)的信息,如“以人為地設(shè)置價(jià)格限制和中斷交易為特征”;二是確定“熔斷機(jī)制”這一定義的主干,即“熔斷機(jī)制是一種風(fēng)險(xiǎn)管理制度”;三是組織語(yǔ)言,將篩選出的信息點(diǎn)整合加工,組織成完整的答案,注意字?jǐn)?shù)限制。8.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，完成后面的問(wèn)題。（6分）（1）給這幅漫畫(huà)擬個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)5個(gè)字）：

（2分）（2）描述這幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容（40字內(nèi)），并寫(xiě)出寓意（25字以內(nèi)）：

（4分）參考答案：（1）緣木求魚(yú)，釣與被釣，涸澤而漁（2）背對(duì)觀賞者的一位虎背熊腰、腦滿腸肥的垂釣者，坐在荒漠上，在滿目荒涼的樹(shù)樁里垂釣。漫畫(huà)諷刺并警示人們無(wú)休止地掠奪自然將會(huì)受到懲罰。9.某電視臺(tái)邀請(qǐng)幾位專家就學(xué)校贊助收入問(wèn)題進(jìn)行討論。請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問(wèn)語(yǔ)（不超過(guò)15個(gè)字）。（5分）

主持人：

某律師：我國(guó)稅法的相關(guān)規(guī)定，凡有償提供應(yīng)稅勞務(wù)、有償轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)或者有償轉(zhuǎn)讓不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的單位和個(gè)人，均應(yīng)依照稅法規(guī)定繳納營(yíng)業(yè)稅，而所謂“有償”是指取得貨幣、貨物或其他經(jīng)濟(jì)利益。據(jù)此要看學(xué)校是否有向贊助方提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)或轉(zhuǎn)讓不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的行為而定。

某官員：稅務(wù)部門(mén)認(rèn)為，對(duì)學(xué)校取得各種名目的贊助收入是否征稅，主要看是否發(fā)生了向贊助方提供應(yīng)稅勞務(wù)等行為，如果沒(méi)向贊助方提供，不繳納營(yíng)業(yè)稅，如果向贊助方提供，應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅。參考答案：答案：“學(xué)校取得的贊助收入是否應(yīng)該繳稅？”（“學(xué)?！?分，“贊助收入”2分，“是否應(yīng)該繳稅”2分）10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）老年人是容易缺乏維生素D的人群。這是因?yàn)椋?/p>

①，一是來(lái)自含維生素D豐富的食物，如海產(chǎn)魚(yú)類(lèi)、動(dòng)物肝及蛋黃等；另一來(lái)源是皮膚中的7-脫氫膽固醇經(jīng)陽(yáng)光照射后轉(zhuǎn)變成維生素D3。而老年人常由于進(jìn)食少，怕吃動(dòng)物肝臟和蛋黃，加之久居室內(nèi)，

②。以及體內(nèi)腎臟活化維生素D的能力隨年齡增大而降低，因此容易出現(xiàn)維生素D活性不足，患上③

，以致引起血鈣、磷降低，骨骼質(zhì)量下降，易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松、病理性的骨折以及身體虛弱。參考答案：六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。一一《禮記.學(xué)記》②觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī)。一一宋.葉適③書(shū)卷多情似故人，展昏憂樂(lè)每相親

一一明.于謙④落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。一一清.龔自珍⑤時(shí)代的落伍者才是最可憐的。一一李大釗⑥愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自奔者流的話，一一魯迅自古至今、無(wú)數(shù)的名言警句，開(kāi)心益智，怡情養(yǎng)性，多有育人之功。上面的句子引發(fā)了你怎樣的感