中班語言公開課教案《樹真好》含反思

中班語言公然課教課設(shè)計(jì)《樹真好》含反省中班語言公然課教課設(shè)計(jì)《樹真好》含反省于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒依據(jù)作品仿編“樹真好”，感覺大樹的活力勃勃，回想已有經(jīng)驗(yàn)，用剪貼畫的形式表現(xiàn)大樹與動物、人物以及其余花粉的關(guān)系，勇敢地參加議論，清楚地表達(dá)自己的看法與想法，發(fā)展求異思想，快來看看幼兒園中班語言公然課《樹真好》含反省教課設(shè)計(jì)吧。1、我們喜愛樹師：小朋友們，小周老師要說一段很美的話，我猜啊，會有好多小朋友也知道。假如有小朋友知道小周老師在大說什么，那一起就和我一起用好聽的聲音講吧。（播放第一學(xué)時(shí)的音樂）師：恩，有誰小周老師方才說的那篇散文的名字??？幼：《樹真好》師：散文中出現(xiàn)了哪些動物？幼：出現(xiàn)了小鳥、大狗、小貓（要求幼兒說完好的話）師：除了小動物還有什么呀？幼：還有全家/大家、秋千、布娃娃師：除了漫筆中的小鳥、青蛙和我們?nèi)彝?，還有誰可喜愛樹呢？我們一起來呢吧。2、誰和大樹在一起師：（中學(xué)教師取出準(zhǔn)備好的下述大樹將小鳥插入相應(yīng)地點(diǎn)）小鳥在樹上干嘛呢？幼：小鳥在樹上唱歌。師：恩！樹真好，小鳥在樹上唱歌。師：（將黑熊插入相應(yīng)地點(diǎn)）那黑熊在樹洞干嘛呢？幼：黑熊在樹洞角落里睡覺。師：那小朋友們能夠怎么說呢？幼：樹真好，黑熊在樹洞角落里睡覺。（教師指引，假如幼兒反應(yīng)不是很好仍是由教師示范講）師：恩，樹真好，黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。師：（將小黑插入相應(yīng)地點(diǎn)）那小豬在干嘛呢？幼：小豬在睡覺師：在哪里睡覺?。坑祝盒∝i在樹下/樹蔭下睡覺師：那我們能夠怎么說??？樹真好，小豬在樹陰下睡午覺。（教師指引幼兒一起講）師：（將松鼠插入相應(yīng)橫桿）此刻我們能夠怎么說呀？幼樹真好，松鼠在樹枝吃著美味的松果。（教師對美味、松果進(jìn)行指引）師：（將蜘蛛和蝴蝶插入插入相應(yīng)地點(diǎn)）此刻我們能夠怎么說呀？幼：樹真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。師：小朋友們，你們看。樹真好，黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。樹真好，小豬在樹陰下睡午覺。樹真好，松鼠在樹枝吃著美味的松果。樹真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。（教師起“樹真好”讓幼兒自己說出下一句）。師：此刻啊，小周老師已經(jīng)在你們的桌子上了大樹，請你們從舊畫報(bào)上選擇樹的朋友，剪下來貼在樹的不一樣地點(diǎn)上時(shí)，能夠是動物、植物、人。而后你們能夠拿起盒子里的綠色油畫棒涂畫樹葉，能夠用不一樣的綠色。達(dá)成的小朋友們能夠把你們的大樹交給小周老師。待會兒我們一起來呀聽你們講講你們的大樹吧。3、我們的樹真好——指引正確指引幼兒依據(jù)自己的作品仿編《樹真好》。——指引幼兒溝通、分享仿編的《樹真好》。——將幼兒的作品抄錄成《樹真好》的畫冊。師：此刻小朋友的大樹都出來展現(xiàn)出來了，我們來聽聽小朋友們是怎么談?wù)勎覀兊臉湔婧谩＃ń處熌軌驔]選擇幾樣沒有遭受過的）師：此刻我們找來一個(gè)朋友，而后請你們相互告訴對方你們的樹幸虧哪里吧？《樹真好》樹真好。小鳥能夠在樹上做窩。每日天一亮，小鳥就不會唧唧喳喳地叫。樹真好。我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟?，說談笑笑，熱喧鬧鬧。樹真好。假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹干躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。樹真好。我做個(gè)秋千掛著在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖?；顒臃词。捍舜位顒印稑湔婧谩?，題材“樹”來自于幼兒生活之中，是幼兒平時(shí)生活中所熟習(xí)的、常有的一栽種物，對幼兒來說實(shí)行這樣的題材來講內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂于參加的。大班綜合活動《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了設(shè)計(jì)科學(xué)、繪畫、社會、語言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促使了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲取了“樹”的一個(gè)完好看法?！稑湔婧谩肺页浞值刂饕紤]了活動的研究性，活動中供給了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去研究和發(fā)現(xiàn)，使幼兒踴躍、轉(zhuǎn)而地獲取了很多知識。同時(shí)，活動中也成立了新式的師幼關(guān)系，教師一直以一個(gè)聆聽者、察看者、指引者、支持者的身份參加到活動之中。在我們的四周，各處都是植物，可是，這也從未已惹起過考慮孩子們的注意，固然孩子們每日接觸這些東西，但他卻極少思慮些什么問題，于是，大型活動想經(jīng)過這樣的一個(gè)主題活動，讓孩子們共同來愛惜身旁的一些東西，共同研究巧妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成喜愛察看四周事物的習(xí)慣，培育孩子優(yōu)秀的察看習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想經(jīng)過各種、多種門路的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒認(rèn)識更多的植物知識，去結(jié)納更多的植物朋友，讓孩