六年級上學期教學計劃

六年級上學期教學計劃新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作規(guī)劃如下：

一、學生分析

六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習根底，但鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析

該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國聞名教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。

本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法構(gòu)造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求學生把握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求學生把握的單詞；其次個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容；其次模塊主要涉及there-be句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要敘述了have-got/has-got用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的討論；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法；而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回憶。

三、教育教學目標與任務

1、教育教學目標

①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

②學習以前學習過的語法構(gòu)造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；

③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學任務

實現(xiàn)及格率到達80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學新目標。

四、措施與方法

本學年是市教研教改規(guī)劃的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進展大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教育教學導學案制度，著重加強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標而昂揚邁進。

在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，奉獻綿薄之力。

為此，現(xiàn)將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調(diào)整：

1、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時安排，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按時決搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學生的學問水平

提高教學質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞匯教學

包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在尋常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，幫忙學生進展有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學生用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導學生用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些根本用法。

②根本的語法教學肯定要與語境相結(jié)合

進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學問對于培育語言運用功能的根底作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學

用英語進展交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能工程時，要盡量避開格式化，不能限制學生的思維力量，要培育學生敏捷運用語言的應變力量。

④進一步培育閱讀力量

閱讀力量的培育是英語教學的又一重點，閱讀力量的培育在于平常。教師在平常講解閱讀理解題時，應著力幫忙學生分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和討論

讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培育

重視對學生仔細讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生起步階段的習作根底。

⑦教會學生進展課外資料收集

使學生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學問遷移與學習。

3、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五、教科研實施與安排

本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學?！芭Υ蛟靸?yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實”的教育教學目標的制定為契機，以著力推動教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進展大膽改革與創(chuàng)新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延長與當堂達標的新的教育教學模式，調(diào)動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同討論、探討在方案實施中消失的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑒于此，現(xiàn)將本學期教育理論學習內(nèi)容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：

1、理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應用。

2、時間：每周四下午第四節(jié)。

3、內(nèi)容：

①學案設計有用性與新課程目標落實。

②英語教學中“學案”的設計應遵循的根本原則。

③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。

④實施“學案”教學需留意和進一步探究的問題。

六、課外活動規(guī)劃與安排

1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能

為了增加學生語言的表達力量，增加他們的英語學習自信念，鼓舞他們張嘴說話，活學活用，發(fā)覺生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學習興趣小組

3、英語課外閱讀小組

這些活動的安排與實施，需要教師的細心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推動，更需要全體學生的熱忱參加與支持，以到達全面提升學生英語表達與意識內(nèi)化的目的，為推動學校教學研改革全面進展增加亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。

七、教學進度安排：

鑒于六年級英語教材編排上的特點，現(xiàn)將英語學習教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit1設定為2課時，加強根底學問教學；unit2為2課時，加強任務訓練，復習模塊內(nèi)容，夯實學習根底；因此，每模塊共計用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復習和考試時間。

另附：本學年教學進度表。

以上就是我本學期的工作規(guī)劃，信任通過自己不懈的努力和仔細的落實，這學期的英語教學工作肯定會取得肯定的成績，能圓滿的完本錢學期的教學工作任務。

六年級上學期教學規(guī)劃篇2

指導思想

1以聞名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想，削減“深、細、透”的講讀方式，要求學生做到積存為本，讀書為本；數(shù)量在先，讓學生大量讀書識文，到達由量變到質(zhì)變的效果。加強美讀吟誦的指導，讓學生在誦讀中感悟語言美。

2以“親近母語，閱讀為先”“讀好玩的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導，學習“親近母語”教材：《小學生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

4以魏書生學法指導思想為思想，開設學法指導課，提高學生的學習力量。

教學目標

1培育學生喜愛祖國語言文字的感情，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。

2親近母語，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學生底蘊，形成語感。

3提高學生學習古文的力量，熏陶傳統(tǒng)文化，培育學生喜愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4提高學生的誦讀力量，想象力量，理解力量。提高學生閱讀力量，學習語文的力量。

教學內(nèi)容

1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上局部文章。

2《小學生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

3《日有所誦》六年級上卷。

4穩(wěn)固《小學生必背古詩80首》。

教學措施

1.深鉆教材，熟識六本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局.準時總牢固驗的閱歷教訓。

2.深鉆教學方法，創(chuàng)新課堂教學，把時間還給學生，指導做到以點帶面.

3.加大課內(nèi)閱讀量，加強閱讀方法的指導，鼓舞學生課外自主閱讀，積極閱讀，指導學生做好讀書筆記.

4.加大學生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓舞，運用開博客，教室張貼，校報發(fā)表，開同學作品朗讀會等多種形式提高學生寫作興趣.

5.開設名作品名朗讀家觀賞課，定期播放名家朗讀的名作家作品.提高學生的朗讀水平，賞析水平，提高學生學語文的興趣.

6.協(xié)作學校開展傳統(tǒng)文化教育，重點學好>中的傳統(tǒng)文化局部，背會其中局部章節(jié).

7.加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關(guān)。

8加強差生的指導工作，保持差生學習興趣，指導差生學習方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生，加強作文指導。

9指導優(yōu)生把文章寫精。

8加強自我學習，提高自身語文素養(yǎng).主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡學問水平.

教學時間安排：

9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上局部文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學習《日有所誦》，一節(jié)學習《小學生經(jīng)典閱讀》。

11月學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》

12月連續(xù)學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》，期末復習。

元月復習考試

六年級上學期教學規(guī)劃篇3

為圓滿完本錢學期的教學任務，特制定規(guī)劃如下：

一、學生狀況分析

1、班級狀況分析

本學期我教六年級一班、二班和三班，一班共有學生64人，二班共有學生56人，三班共有58人。

2、學生學問力量、習慣態(tài)度分析

學生學習了三年的英語，對英語已獲得肯定根底的感性認知,積存了不少常用單詞和句型，學習積極性較高，興趣深厚。但是由于他們的年紀小，所以在英語詞匯、句型的把握上將不行避開的消失一些問題。另外，還有局部學生認讀力量不夠強，在記憶四會單詞方面有肯定的困難。因此，在學習第6冊教材時，要依據(jù)課程改革的精神，在教給學生學問的同時叫給他們自主學習的方法和技能，注意培育學生對英語的綜合運用力量，教學不求快，但求扎實，使全體學生共同進步，以避開學生對英語學習的興趣和水平產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。

二、教材分析：

根據(jù)《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和詳細內(nèi)容目標的要求，結(jié)合《新標準英語》教學內(nèi)容及教師用書中所供應的教學建議，三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務,另外還有一個復習模塊。本冊英語中，我們連續(xù)和大明在美國訪問了解一些狀況，全面復習歸納以前學過的學問、技能、力量，對小學英語學習進展全面的穩(wěn)固，為在中學進一步學習英語打好根底。本冊教材有這樣幾個特點：1、注意了學生運用力量培育；2、敬重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在成認學生之間差異的同時供應了互動互學的條件；4、設置了進展學生特長的選做題。

三、教學目的

1．獲得一些感性的學問，打好語音、語調(diào)的根底，重在語音、語調(diào)的訓練和語感的形成。

2．學習英語的興趣深厚，在愉悅的氣氛中學會有關(guān)學問。

3．具有良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定根底。

4．受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。

四、教學重點、難點：

本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學習依據(jù)圖片獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關(guān)于語句構(gòu)造、語音等，要分階段反復進展，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生把握必要的語言學問，形成必需的應用語言的力量。

五、教學要求

1．聽

a、聽懂教師的課堂用語，并做出相應的反響。

b、聽懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型，并完成相應練習。

c、獨立完成活動手冊中全部練習。

2．說

a、用所學的日常用語進展對話。

b、表演教材中的故事和對話。

3．讀

a、借助圖片讀懂教材中的對話。

b、流利朗讀課文。

c、積極參與各項活動。

d、能在家長的幫忙下讀懂比擬簡潔的英語讀物。

4．寫

a、能默寫課文中重要的詞組和句型。

b、能用英語寫出簡潔句子。

c、能寫出簡潔的英語小作文。

四、教學內(nèi)容

本期學生學習的教材為《新標準英語》第6冊，全書共10個模塊，每個模塊有三個單元，主要包括以下幾個內(nèi)容：

Listenandpoint

Listenandsing

Countandsay

Actitout

Chant

該套教材連用前五冊的故事人物，學生已經(jīng)特別熟識和喜愛。每一個模塊實行的是故事的形象呈現(xiàn)新知。故事內(nèi)容生動活潑，貼近學生生活，極具趣味性，有利于激發(fā)和保持學生的學習興趣，符合學生活潑好動、愛表演、喜愛活動和嬉戲等特點，能使學生在開心的氣氛中參加學習。另外，該教材語音、詞匯、句型與對話聯(lián)系嚴密，便于學生準時穩(wěn)固運用。課本主要培育學生的口語力量，通過聽、說、讀、寫的全面訓練，使學生對英語獲得感性熟悉，為進一步學習打下堅實的根底。

五、教學目標

能讀會說每模塊的會話，并運用重點句型溝通。能讀寫四會單詞，并完成簡潔的看圖寫話。英語學習的積極性較高，擅長參加各種英語活動，并寵愛用英語溝通。

六、到達教學目標的措施

本期要著重培育學生對英語學問的了解，培育學生的學習興趣，加強英語方面的練習，主要開展以下活動：

1．細心設計課堂教學

2．穿插各類小嬉戲

3．多利用直觀教學的形式

4．加強認讀力量

5．多采納多種形式的教學

6．組織有關(guān)競賽

七、教法和學法：

新標準的要求，使我擺正了教與學的關(guān)系，我將會敏捷運用教學方法，以注意開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的根本素養(yǎng)、提高學生英語學習興趣的為主要目標。

重視語音的訓練，進一步復習穩(wěn)固音標。扎實訓練四會句型，切實把握語言材料，創(chuàng)設情景，鼓舞學生參加語言實踐活動，促進學生言語技能的進展。

1、創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的心情昂揚、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。時刻留意著把微笑帶進課堂，將歡快帶給學生；在課堂上仔細。和氣的對待每一位學生，敬重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，鼓勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關(guān)注。

2、運用新奇、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，避開過于單一的教學方法，對不同的內(nèi)容、不同的學生實行不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參加教學使他們更感興趣地承受新學問；利用語音教室、網(wǎng)絡教室讓學生承受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高力量。

3、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)，如：制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫圖并寫出相應的英文解釋等，對學生的學業(yè)成績測試也會參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和教師進展情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進展測試，增加英語學習及運用的趣味性。

八、待進展生培育措施

由于教材難度較大，所以學生的差距也較大，必需做好培育優(yōu)生、輔導待進展生的工作，不讓一個學生落伍。

1．細心設計課堂教學

2．加強差生輔導

3．積極與家長協(xié)作

4．多做卡片、道具

5．急躁的幫忙學生，開展“一幫一”活動。

九、教學進度

本期學生學習的教材為《新標準英語》第七冊，全書共10個模塊，全期估計20周，每周5節(jié)課，詳細進度如下：

課文課時周次

Module161——2

Module263——4

Module365——6

Module457——8

Module558——10

Module6611——12

Module7513——14

Module8514——16

Module9616——18

Module10518——19

GeneralRevision1-219

六年級上學期教學規(guī)劃篇4

一、學生學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析：

六年級學生馬上面臨小升初的考試，所以本學期應以復習幾年來的英語學問為主，提高我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生把握英語學問狀況的差異很大，多數(shù)學生根底較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太抱負，后進生比擬多，應注意調(diào)動整體學生的學習積極性和實行不同于其他班的教學方法，重點帶著學生復習根底學問，激發(fā)學生的學習熱忱，讓每個學生在最終半學期中都有所收獲，注意豐富學生的課外學問，做好迎接升中學的考試預備。

二、全冊教材綜合分析：

義務教育課程教材是依據(jù)英語學習規(guī)律和兒童心理、生理的進展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培育學生學習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注意交際意識，強調(diào)對學生口語交際力量的培育。

（1）復習、穩(wěn)固并把握小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培育學生聽、說、口頭交際力量。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫力量的培育。

（2）切實打好語音語調(diào)根底，嫻熟把握單詞的根本讀音規(guī)章，進展單詞的拼讀力量、培育朗讀力量。

（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施：

針對目前學生馬上升入中學的現(xiàn)狀和所學英語水平的現(xiàn)狀，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠升入抱負中學預備實行以下幾項措施：

1.引進音標，讓學生在復習穩(wěn)固音圖的根底上，過渡到用音標來幫助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培育學生的自學力量。為學生升入中學后的生活做好心理預備；

2.連續(xù)總結(jié)、積存和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使學生扎扎實實地把握每課書所消失的詞匯；

3.對于功能句型還要連續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進展造句練習，為今后提高學生的閱讀和理解的力量打好根底；

4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself，MySchool，F(xiàn)amily，Teacher，F(xiàn)riend，Day等。

5.做好每節(jié)課后的教學隨筆，準時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并準時依據(jù)學生的學習狀況做出調(diào)整；

6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，準時查缺補漏。

六年級上學期教學規(guī)劃篇5

一、教材分析

六年級科學教材本學期主要安排的科學試驗有六個，其中，分組試驗有第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示試驗，分別是：第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》中。

二、學生分析

六年級共有學生150人。這些學生不僅喜愛學習科學，而且特殊喜愛做試驗，從上學期的試驗狀況看，大局部學生能在教師的指導下進展試驗探究，能與他人合作，學會了寫試驗記錄，并能進展自主試驗。但也有個別學生在試驗過程中放不開手腳，甚至不敢參加試驗。本學期還應加強對這些學生的指導。

三、試驗目的

1、教會學生正確的試驗方法，體會試驗的樂趣。

2、使學生有效地把握學問，主動探究新學問。

3培育學生的力量，包括試驗設計、操作、觀看、記錄和整理資料等力量。

4、全面提高學生素養(yǎng)，特殊是學問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。

5、激發(fā)學生的學習興趣，在觀看和試驗中，充分發(fā)揮學生的各種感官，調(diào)動他們的學習積極性。

四、試驗措施

1、課前教師要充分預備，備教材、備學生、備教法、備試驗過程。

2、指導學生做簡潔的探究試驗，制定試驗規(guī)劃，填寫試驗報告，制作簡易科學模型。

3、加強觀看和試驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀看和試驗活動，從而獲得學問，熬煉力量。

4、師生共同開拓科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善試驗條件。

六年級上學期教學規(guī)劃篇6

一：學生狀況分析：

已經(jīng)具備了初步的科學學問和操作技能，具備了肯定的探究力量，思維方式也初步的由詳細轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生學問范圍，進一步提高學生創(chuàng)新力量和自主探究力量，培育學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我討論的.力量，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得學問解決生活中的問題，最終到達將科學學問制造性應用到生活中去。

二：教學目標：

(一)情感態(tài)度

重點強化了熟悉事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內(nèi)部構(gòu)造和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的構(gòu)造和功能，留意培育學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增加學生解決問題、克制困難的士氣，有助于對學生進展思想品德教育，把所學到的學問用到生活中去。

(二)學問目標

1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2.知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不行逆。

3.觀看生活中運動靜止相對性的事例，能用簡潔的圖表或圖形表示距離和實踐的關(guān)系，直到物體運動需要的位置、方向和快慢等

(三)力量培育

1.培育學生能用自己擅長的方式進展表達、評議和爭論。

2.培育學生能對自己的探究活動提出大致的思路或規(guī)劃。

3引導學生能應用已有的學問和閱歷對所觀看的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對討論過程和結(jié)果與他人交換意見。

三、教材分析：

本冊教科書以主題討論的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》和《討論與實踐》共六個單元。以學生的生活閱歷為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部構(gòu)造、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容綻開科學探究活動，將“科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進展以“規(guī)律推理”為主的思維技能訓練。

借助學生不斷豐富的間接“生活閱歷”，切入到科學探究活動之中。《微小的生物》單元引導學生從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開頭，熟悉一些微生物，從微觀處提醒生命世界的神秘，感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命生殖活動結(jié)合起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的?！段镔|(zhì)的變化》單元在學生了解常見物體的根本性質(zhì)的根底上，對物質(zhì)的多樣變化進展觀看、試驗，用辨證和聯(lián)系的觀點對待物質(zhì)的變化?！段矬w的運動》物質(zhì)的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀看、探究、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》熟悉白天黑夜產(chǎn)生的緣由，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的奇怪心，產(chǎn)生探究問題的意識，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以轉(zhuǎn)變生物，生物與環(huán)境密不行分，從而愛護環(huán)境。培育學生觀看與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的力量。嘗試用學到的科學學問與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結(jié)合起來。

四、教學重點難點

教學重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了熟悉事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內(nèi)部構(gòu)造和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的構(gòu)造和功能，如微生物世界，熟悉事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命安康、物質(zhì)的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活閱歷的整理與提升，進一步強化學生對間接生活閱歷的回憶與運用。在探究技能上，突出規(guī)律推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學生規(guī)律推理的探究工程，如依據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推想產(chǎn)生變化的緣由，力求在事物的外表特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

教學難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式熟悉問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的學問解決生活中的問題。

五、教學措施：

本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)受科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是六年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合詳細學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。或在教學中采納先進的電教手段來幫助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)學問，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，依據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的留意力，培育學生動手、動口、動腦的力量。

六年級上學期教學規(guī)劃篇7

一．學情分析

六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語根底。他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期我將面對全體學生，以學生的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二．教材分析

本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，注意學生語言應用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都嚴密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的根本原則。

三．學期教學目標

依據(jù)小學生的心理和生理特征以及進展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念；培育學生肯定的語感和良好語音、語調(diào)根底。六年級的學生已經(jīng)有肯定的英語根底，本學年應到達以下目標：

1、把握所學單詞。

2、把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四．教材重點和難點

1、把握所學單詞。

2、把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

五．主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

4、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)學生的實際狀況，將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難度。

六．教學進度及課時安排

周次時間教學內(nèi)容及課時安排責任人備注

18.31-9.8始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理

29.9-9.15Unit1P.A,2課時

39.16-9.22Unit1P.B,2課時中秋節(jié)

49.23-9.30Unit2P.A,1課時

510.1-10.7國慶節(jié)

610.8-10.13Unit2P.A,1課時/Unit2P.B,1課時

710.14-10.20Unit2P.B,1課時

810.21-10.27Unit3P.A,2課時

910.28-11.3Unit3P.B,2課時

1011.4-11.10Recycle1,2課時

1111.11-11.17Recycle1,1課時

1211.18-11.24期中復習,2課時

1311.25-12.1Unit4P.A,2課時

1412.2-12.8Unit4P.B,2課時

1512.9-12.15Unit5P.A,2課時

1612.16-12.22Unit5P.A,1課時/Unit5P.B,1課時

1712.23-12.29Unit6P.A,1課時

1812.30-1.5Unit6P.A,1課時/Unit6P.B,1課時元旦

191.6-1.12Unit6P.B,2課時

201.13-1.19Recycle2,1課時

211.20-1.26期末復習,1課時

六年級上學期教學規(guī)劃篇8

一、指導思想：

充足挖掘課程資源，和小朋友們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織同學開展真正有深度的科學探究活動。培育同學學科學，愛科學，用科學的興趣；培育同學發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的力量；培育同學把握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育，提高同學的科學文化素養(yǎng)。

二、學習目標

（一）科學探究

1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自身日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增加才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自身的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自身的假設。

4、培育同學利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、堅持和進展同學對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育同學親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，積極參加資源和環(huán)境的維護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展，使同學形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育同學的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學會敬重他人意見，合理的表達自身的見解。

（三）科學學問

1、把握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

2、觀看和討論常見的外形和構(gòu)造，并設計和制造自身的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、討論熱和燃燒的關(guān)系和其緣由，并能結(jié)合日常生活進展分析和論述。

4、了解能量以和能量的變化，并能在試驗操作中親自去感受。

三同學狀況分析：

1、通過過去的科學學習，大多數(shù)同學對科學課發(fā)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界發(fā)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。

2、缺乏之處：上學期由于活動資料限制的緣由，有一局部教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致同學的學問面受到限制，影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。還有，同學在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的同學不如二班發(fā)言積極，表示欲望差，應特殊留意培育，形成良好的氣氛。

四、教材內(nèi)容簡析

本冊共分四個單元，共31課。

第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理和在日常生活中的應用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗器材設置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓同學把握各類機械和工具的特點和作用。

其次單元外形和構(gòu)造本單元介紹了各種建筑物中使用的外形和構(gòu)造和其特點，從試驗資料的選取到各種不同的設計都能切實培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐力量。

第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓同學探究熱和燃燒之間的聯(lián)系和其相關(guān)問題，并應用到日常生活中。

第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以和他們之間的聯(lián)系，同學把握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使同學養(yǎng)成愛護大自然，維護環(huán)境的意識。

五、根本措施：

1、把握小同學科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導同學的科學學習活動。

6、充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7、組織、引導同學參加科技小制作活動。

六、主要活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗專題討論

情景模擬科學設計和小制作爭論爭論科學觀賞

科學嬉戲欣賞訪問家庭科技活動科學夢想

七、教改試驗課題

如何培育同學探究活動的實效性

課題提出緣由：

在同學的探究過程中往往活動的實效性較差，同學把握探究活動的方法不系統(tǒng)，良好的探究習慣需進一步培育，同學在探究活動中的觀看力量、語言表達力量、科學思維力量、分析問題解決問題的力量都有待培育。

討論方法：

1、在課堂教學的探究活動鼓舞同學大膽猜測，學會制定討論規(guī)劃，把握探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究習慣。

2、開展課外探究活動和小專題討論。

3、開展資料搜集活動。

4、科技小制作競賽。

八、教學進度

第一周第一單元第1、2課

其次周第3、4課

第三周第5、6課

第四周第7、8課

第五周其次單元第1、2課

第六周第3、4課

第七周第5、6課

第八周第7、8課

第九周第三單元第1、2課

第十周第3、4課

第十一周第5、6課

第十二周第7、8課

第十三周第四單元第1、2課

第十四周第3、4課

第十五周第5、6課

第十六周第7課

第十七周

第十八周期末復習

第十九周

六年級上學期教學規(guī)劃篇9

一、學生狀況分析：

六年級二班共有學生42人，學生有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保學問，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們把握環(huán)保的有關(guān)學問，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小仆人。

二、教學總目標

1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變鋪張資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，長久地實行適當措施愛護生態(tài)環(huán)境。

三、教學措施

1、細心預備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實加強安康教育。

2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

四、問題討論與教改設想：

通過一系列的活動，學生熟悉環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護的學問，激發(fā)學生自覺愛護環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何愛護環(huán)境的資料。

六年級上學期教學規(guī)劃篇10

一、教材分析

該教材依據(jù)《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增加了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊共有四個單元，每個單元下設了3—4個主題，各單元體例構(gòu)造如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思索或開展相應的活動。

旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種思索方向或提醒某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對敏捷。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫忙學生對自己得生活閱歷進展反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫忙學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖標：包括“活動、溝通、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、爭論、探究、閱讀、