六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(學(xué)年)

六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(學(xué)年)六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(2023-2023學(xué)年)

第一：課前。

預(yù)設(shè)大環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)、材料預(yù)備、學(xué)生狀況分析。

大局部科學(xué)課由幾個活動組成的，主要是抓住活動的設(shè)計(jì)，反復(fù)問自己這個活動真的要到達(dá)什么目的?這個活動能幫忙我解決教學(xué)目標(biāo)中的哪個問題，通過這個活動，學(xué)生的哪方面素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有所進(jìn)展?有沒有更好的活動可以完善或替代這個活動?假如我讓學(xué)生做這個活動，在教學(xué)的大方向大思想上有無沖突?最終就是學(xué)生在這個活動中會消失哪幾種狀況?雖說學(xué)生是不同的，但對于自己教的學(xué)生是心理有數(shù)的，而不完全了解學(xué)生的預(yù)設(shè)確定回在課堂上消失這樣那樣的錯誤，因而導(dǎo)致拋出去的球收不回來，一發(fā)散就無法收場的場面，課堂有效性就大打折扣。課前的材料的預(yù)備上要有構(gòu)造，說說簡單做做難，假如材料太多，一下子呈現(xiàn)，雖然學(xué)生的思維廣度集中了，但思維的深度就大打折扣了，而且要實(shí)現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)真的需要那么多材料嗎？投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧！假如材料太少，太簡潔，那么思維上會不會有定勢。幾時呈現(xiàn)材料比擬適宜？以何種方式呈現(xiàn)，依據(jù)活動來選擇一種最有效的方法。課前必需精確了解學(xué)生現(xiàn)狀這是實(shí)現(xiàn)有效性的關(guān)鍵。一堂課學(xué)生要有進(jìn)展，首先你要明白在你的教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生有哪些前概念，和已有的技能，假如不清晰這些，請問你說學(xué)生進(jìn)展了，哪你的依據(jù)在哪兒，學(xué)生假如進(jìn)展，那課堂教學(xué)的有效性表達(dá)在哪兒，所以了解學(xué)生特別重要。

其次：課中

課中要實(shí)現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學(xué)生的匯報(bào)效果上，教師的調(diào)控水平那是長期的教學(xué)實(shí)踐中漸漸形成的，主要還是取決于教師的個人素養(yǎng)上，而學(xué)生匯報(bào)效果的有效性主要還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。還有質(zhì)疑習(xí)慣，一遇到覺得有疑點(diǎn)就提出來大家爭論。這樣匯報(bào)就有了肯定實(shí)效，而不是走走過場。關(guān)于教師課中指導(dǎo)的有效性，我覺得教師要多“跑”把每組都“跑一跑”了解全部的組，準(zhǔn)時指導(dǎo)需要幫忙的小組，個別指導(dǎo)，對這一小組來說或許是最有效的教學(xué)，集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合會讓學(xué)生的心與教師貼得更近。

第三：課后評價

由于科學(xué)課開展時間和空間上的局限性，課后的評價就成為有效教學(xué)必備的最終一環(huán)。在本學(xué)期，應(yīng)用各種手段嘗試對學(xué)生的科學(xué)學(xué)問、過程與方法、情感與態(tài)度等三方面的進(jìn)展進(jìn)展評價，取得了肯定的效果：1.對科學(xué)學(xué)問、技能的評價。通常我們可以用測驗(yàn)、作業(yè)、試驗(yàn)操作等方式對科學(xué)學(xué)問、技能進(jìn)展評價。還可以用訪問、小論文、成長記錄袋等進(jìn)展評價。測試的目的主要是看學(xué)生對根本的科學(xué)概念、原理等學(xué)問的理解、表述狀況，及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問題。

2.對科學(xué)探究活動的評價。通過觀看學(xué)生在日常行為及爭論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)來評價學(xué)生。重點(diǎn)評價學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動力量。評價時重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。

3.對情感、態(tài)度與價值觀的評價。要評價學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要評價學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價值觀。評價學(xué)生在觀看、試驗(yàn)、爭論、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否深厚，是否樂于合作與溝通，是否情愿幫忙別人，是否傾聽他人的發(fā)言，是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。固然對此簡潔進(jìn)展定量評價是不恰當(dāng)?shù)?，如?0分和75分對學(xué)生的合作精神作評價。平常也深入了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，縱觀全局，用精確、簡潔的質(zhì)性描述綜合評價，為對學(xué)生進(jìn)展多樣評價供應(yīng)依據(jù)。

篇2：書苑學(xué)年工作總結(jié)

書苑學(xué)年工作總結(jié)

夏雨書苑以書法和繪畫為中心,宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富校園文化生活，中華文化是中華民族生生不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力，中國書畫是中華民族的象征，是一門博大精深的國粹藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化進(jìn)展民族文化，人人有責(zé).經(jīng)過一年的努力,夏雨書苑有了肯定的規(guī)模,取得了肯定的成就.然而也存在一些缺乏的地方,為此作學(xué)年工作總結(jié).

一

納新工作

（一）夏雨書苑2023年度納新宣傳工作于9月13日晚開頭15日完畢，納新工作于20日完畢，對于此次納新，共收到申請書85份，經(jīng)過面試，夏雨書苑第一批考察對象有73名，通過考察，現(xiàn)夏雨書苑共有會員61人，他們都對書法和繪畫有深厚的興趣，并有肯定的根底，這也為夏雨書苑注入了新奇的血液。

（二）在納新工作中存在的缺乏：1、在宣傳中由于各個社團(tuán)及學(xué)生會人多雜亂，致使宣傳力度不夠。

2、宣傳中沒有分組宣傳，這也是導(dǎo)致宣傳力度不夠的緣由。

3、繪畫人數(shù)較上一年有所削減

一

日?；顒?/p>

（一）夏雨書苑日?；顒臃譃闀ɑ顒雍屠L畫活動,在09年上半年，考慮到本學(xué)期上選修課的同學(xué)較多,所以書法、繪畫同時進(jìn)展,時間為每周一下午4:30-5:30.地點(diǎn)在教學(xué)樓107、108。在09年下半年，日?；顒訒r間為每周一下午4：00-5：30，地點(diǎn)為教學(xué)樓204。

（二）經(jīng)過日?；顒拥木毩?xí),協(xié)會每個成員水平都有所提高,大局部成員的藝術(shù)成就得到了充分的確定.

（三）由于今年院學(xué)宣部和夏雨書苑共同購進(jìn)一局部新字帖，這樣大局部成員在活動中都能夠有字帖，臨暮摹起來效果就好多了。

（四）10月中旬和11月分別組織過一場籃球競賽，這樣不但增進(jìn)了成員之間的感情溝通，也促進(jìn)了社團(tuán)的進(jìn)展。

（五）日?；顒又幸蚕Я艘恍﹩栴}：１由于繪畫人數(shù)較少，書法和繪畫同時進(jìn)展，這樣在時間上就限制了繪畫的同學(xué)；

二

成立八周年書畫展

（一）詳細(xì)內(nèi)容：１主辦方：院團(tuán)委；

２承辦方：院學(xué)宣部夏雨書苑；

３作品征集：面對全院師生從2023年3月份至4月份；

４展出時間：2023年4月13、14日兩天；

５展出地點(diǎn)：圖書科技樓大廳；

６作品征集：硬筆

80幅；軟筆

93幅；繪畫

112幅。

（二）此次書畫展無論是從質(zhì)量還是數(shù)量上都有所突破，為期兩天的展出，參觀人數(shù)也許多，很多領(lǐng)導(dǎo)、教師親臨現(xiàn)場，如學(xué)生處、院團(tuán)委教師，各系團(tuán)總支書以及其他教師的參觀，得到了教師和同學(xué)的好評。

展出期間，院團(tuán)委副書記何為鵬教師親臨現(xiàn)場對每幅書法作品進(jìn)展點(diǎn)評，并贈送個人作品兩幅。

在和外校的聯(lián)誼中，我們預(yù)備了筆、墨、紙、硯，現(xiàn)場執(zhí)筆，相互學(xué)習(xí)、探討，取長補(bǔ)短，以提高其藝術(shù)修養(yǎng)。

兩天的展出，我們采納音樂與書畫相結(jié)合的方式，即在觀賞書畫的同時還可以享受到中國輕音樂，如高山流水、漁舟唱晚之類的，不但開拓了眼界，也陶冶了情操，讓人心情舒服、輕松。

為了知道書畫展的質(zhì)量，我們特殊留有意見薄，人們在參觀后可以在上面留下自己對此次書畫展的意見；

此次書畫展吸引了大理學(xué)院到我們學(xué)校做客的教師，在意見薄上也得到了他們的確定。

經(jīng)過兩天的書畫展出，按獎項(xiàng)設(shè)置分為軟筆組、硬筆組和繪畫組，每組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優(yōu)秀獎若干名，并賜予相應(yīng)的嘉獎。

（三）書畫展中也存在一些缺乏的地方：１在布局時硬筆書法顯得很凌亂；

２裝裱作品時成員不夠積極；

３在展出期間本社團(tuán)成員不多。

三

建國60周年暨書畫香國土?xí)嬚?/p>

（一）詳細(xì)內(nèi)容：１

主辦方：院團(tuán)委

２

承辦方：院學(xué)宣部夏雨書苑

３

展出時間：2023年11月2——5日

４展出地點(diǎn)：圖書科技樓二樓自修室

５

參與對象：全院師生

６獎項(xiàng)分類及設(shè)置：書法

軟筆：一等獎1名，二等2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎6名

硬筆：一等獎1名，二等2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎6名

繪畫:

一等獎1名，二等2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎6名

由于此次書畫展場地是在圖書科技樓二樓自修室，這樣就削減了晚上收作品的麻煩，雖然人流量不是很大，但是展出時間相對于以前較長，這樣就給想來參觀的同學(xué)多了一些時間。此次書畫展無論是從質(zhì)量還是數(shù)量上都有所突破，為期四天的展出，很多領(lǐng)導(dǎo)、教師親臨現(xiàn)場，院團(tuán)委教師，及其他教師的參觀，給我們提出珍貴的意見和建議，得到了教師和同學(xué)的好評，并對夏雨書苑寄予厚望。

展出期間，院黨委副書記何為鵬教師親臨現(xiàn)場對每幅書法作品進(jìn)展點(diǎn)評，并對書法作品中的布局、結(jié)字、落款及用印等方面一一的給學(xué)生講解，并贈送個人作品三幅參加展出

此次書畫展既是為推動我院教、學(xué)、工作作風(fēng)而展出，同時也是為慶祝中華人民共和國成立六十周年而展出，既弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也呈現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在書畫創(chuàng)作方面的才華。

（二）在本次書畫展中存在的缺點(diǎn)：１

由于大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，對書法和繪畫沒有經(jīng)過專業(yè)的練習(xí)與學(xué)習(xí)，所以對書法一幅作品說包含的元素還不透出，質(zhì)量也有肯定的缺陷。

２

書畫展期間安排值班不到位。

３

標(biāo)簽內(nèi)容不夠全面，（應(yīng)把班級也寫上去）

以上就是夏雨書苑在本學(xué)期的工作總結(jié)，讓我們汲取它的特長，改良缺乏的地方。愿夏雨書苑的明天更加美妙。

篇3：中學(xué)年教學(xué)教研工作匯報(bào)

中學(xué)2023年教學(xué)教研工作匯報(bào)

縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)：**

年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下，主要在以下方面作出努力，并取得肯定成績：1

、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，努力建立一支可持續(xù)進(jìn)展的教師隊(duì)伍。近十年來，我校在**校長的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持開展以“青藍(lán)工程”為主體的校本培訓(xùn)。本年度，我校在語、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開展“青藍(lán)工程”活動，和在語、數(shù)、外三大學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”活動。全年度，

30

歲以下的

27

位青年教師上公開課近百節(jié)，評課近百次，聽課人均到達(dá)

60

余次。

除此外，我校還特殊注意派遣有進(jìn)展根底的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期，我校先后派出英語組長汪美鳳、語文組長胡凱、數(shù)學(xué)組長毛正泉參與省市級聽課活動。同時還派出數(shù)十人次的青年教師參與市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動。

在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有

13

人次參與縣、市級公開課、說課競賽并獲得較好成績。其中，歷史學(xué)科張金壽教師獲得市級說課二等獎、縣級說課一等獎，語文學(xué)科胡凱教師獲得縣級說課一等獎，英語學(xué)科許歡教師獲得縣級公開課一等獎。另外在“課內(nèi)比”縣級公開課競賽中，我校共派出十三位青年教師參與競賽，表現(xiàn)不俗。

為進(jìn)一步深入推動“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加快教師隊(duì)伍的建立，今秋，我校于

12

月初開展了**中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評比活動。經(jīng)仔細(xì)評比，

33

位優(yōu)秀教師被評為“教學(xué)骨干”。在

12

月

19

日晚召開的全體教職工會議上，我校駱校長親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到

33

位教師手上。

、仔細(xì)深入地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，錘煉教師根本功。今秋，我校積極響應(yīng)省教育廳號召，開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。其中，“課內(nèi)比教學(xué)”活動共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個階段，并仔細(xì)落實(shí)聽說評課、推門聽課、開門聽課（請家長到校聽課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動。秋季學(xué)期，我校已上公開課

67

節(jié)，參加聽課

1600

余人次，全部教師均積極撰寫教后反思和評課記錄。青年教師在這個過程中表現(xiàn)尤其突出，每位青年教師在上課前都會進(jìn)展三次試講，并請中老年教師參加聽課、評課指導(dǎo)?；顒又校?/p>

27

位青年教師累計(jì)試講

105

次，中老年教師參加點(diǎn)評指導(dǎo)

150

次以上。

活動中，校長**身為表率，親拘束多媒體教室上物理課，江**、陳**、王*、陳*、陳*、汪*等領(lǐng)導(dǎo)積極參與“課內(nèi)比”活動。教師的參加積極性特別高，年近

60

歲的王**教師，身患疾病，連走路、說話都不順暢，可是仍舊堅(jiān)持根據(jù)學(xué)期初的安排于

12

月

12

日下午將課講完。大家勸他請假不要參與了，他說：“不，讓我站好最終一班崗?！鼻嗄昱處熕?*，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參與“課內(nèi)比活動”，晚上在孩子睡著后才開頭細(xì)心鉆研，預(yù)備課件，最終在語文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。

、常規(guī)治理常抓不懈。本年度的常規(guī)治理，我校堅(jiān)持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合，直指課