幼兒園大班教案《不怕冷的大衣》含反思

-4-小朋友園大班教案《不怕冷的大衣》含反思【--大班語言教案】大班教案《不怕冷的外套》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友知道不怕冷的隱秘是多運(yùn)動，能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，能樂觀主動的說出自己的見解，快來看看小朋友園大班《不怕冷的外套》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。2、知道不怕冷的隱秘是多運(yùn)動。3、能樂觀主動的說出自己的見解。4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。5、讓小朋友嘗試敘述故事，進(jìn)展小朋友的語言力量。活動預(yù)備：故事《不怕冷的外套》活動過程：1、老師提問：在冬天怎樣才能使自己不冷?請小朋友回憶有哪些保暖用品。2、老師講故事《不怕冷的外套》，請小朋友認(rèn)真傾聽。3、提問：故事的名字是什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的外套了嗎?不怕冷的外套是什么?帶著問題再請小朋友聽故事，鼓舞小朋友樂觀回答問題。4、延長活動讓小朋友在戶外活動中體會不怕冷的外套。附故事《不怕冷的外套》下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。快起來，快起來，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來。不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不愿起來。兔媽媽想了想，突然自言自語起來：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。真的嗎?小白兔聽了，覺得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的外套?您穿過嗎?沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來。這可不行。姥姥說的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥觀察小白兔，心里可興奮了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。小白兔說：我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套。兔姥姥呆住了，想：哪有什么不怕冷的外套呀?媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢兔姥姥想了想，明白了小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎?小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的外套是什么，你們明白了嗎?課后反思：通過提問，引導(dǎo)小朋友去想象這是一件什么樣的外套，培育小朋友大膽的想象力和語言表達(dá)力量。小朋友大都是從外套的顏色方面來猜想的，如：它的外套是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但敘述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)小朋友對故事的奇怪?感，增加小朋友學(xué)習(xí)的愛好。通過邊出示圖片邊敘述故事的方法，能讓小朋友更好的理解故事內(nèi)容。老師以敘述故事，提出問題，引發(fā)小朋友爭論來讓小朋友去理解故事，同時知道媽媽所說外套的真正意思。了解世上沒有不怕冷的外套，只有運(yùn)動才能使人變溫和的道理。并通過分段敘述故事，并提出故事中人物的對話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)小朋友加深對故事的理解。小朋友在回答問題時會有用簡潔的一個詞來表述的現(xiàn)象，老師就針對這種現(xiàn)象對小朋友進(jìn)行追問，引導(dǎo)小朋友要將語句說完整