臨滄2022年小學教師招聘考試真題及答案解析2

臨滄2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【可復制版】1：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

2：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

3：同學解答問題時“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、概括思維

D、間接思維

4：（）認為所把握的內容越基本、越概括，則對新狀況、新問題的適應性就越廣，也就越能產生廣泛的遷移。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

5：“燈是照明的工具”這種熟悉反映了（）。

單項選擇題：

A、思維的間接性

B、思維的直覺性

C、思維的概括性

D、思維的敏捷性

6：自我確定行為有哪些表現(xiàn)()。

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

7：一位科學家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力氣，……第一個說明白行星的運動和圖像?！边@位科學家應當是（）。

單項選擇題：

A、伽利略

B、牛頓

C、愛因斯坦

D、普朗克

8：同學是具有進展（）的人。

多項選擇題

A、特點

B、潛能

C、主體

D、需要

E、價值

9：滑滑板、溜冰屬于（）動作技能。

單項選擇題：

A、徒手型

B、微小型

C、不連續(xù)的

D、器械型

10：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界．這反映了下列教學過程特點中的（）

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

11：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是()。

單項選擇題：

A、《包法利夫人》

B、《紅與黑》

C、《人間喜劇》

D、《霧都孤兒》

12：有的同學在初學英語單詞時，經常在單詞旁邊標注漢字，如把“best”標注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于（）。

單項選擇題：

A、形象聯(lián)想法

B、諧音聯(lián)想法

C、首字連詞法

D、位置記憶法

13：個體的心理進展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對

錯

14：傳統(tǒng)教育強調統(tǒng)一性，扼殺了同學的共性，所以應當反對傳統(tǒng)教育。（）

推斷題

對

錯

15：教學設計中最先要考慮的問題是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學內容

C、教學環(huán)境

D、教學目標

16：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

17：（）是我國古代最大的一部官修書，也是我國古代最大的一部叢書。

單項選擇題：

A、《四庫全書》

B、《永樂大典》

C、《漢書》

D、《隋書》

18：下列關于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

19：關于弗洛伊德提出的人格結構理論說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、人格由三個層次構成

B、人格的三個層次包括：自我、本我和超我

C、自我位于人格的最高層次

D、當三者處于協(xié)調狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之亦然

20：教學技能訓練的實踐性原則要求（）。

單項選擇題：

A、對老師的教學技能要以指導同學的學習活動為主

B、以受訓者的實踐性操作為主

C、訓練者要常常為練習者供應實踐性的操作示范

D、教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行

21：引發(fā)課堂問題行為因素中，屬于老師方面的因素有（）。

單項選擇題：

A、厭煩

B、適應不良

C、過度活動

D、要求不當

22：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

23：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結—認知理論

D、有意義接受學習論

24：提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

25：衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、文化教育

B、科技進展

C、方案生育的實施狀況

D、基礎教育的狀況如何

26：同學對自己的文章進行校對時，很難發(fā)覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

27：提出聞名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

28：《論語·為政》指出：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這一觀點反映了（）。

單項選擇題：

A、教育的政治功能

B、教育的經濟功能

C、教育的人口功能

D、教育的文化功能

29：依從階段的行為具有哪些特點()。

多項選擇題

A、盲目性

B、被動性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的變化而變化

30：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、歸屬學習

31：“狼孩”的故事說明白教育必需順應兒童進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

32：學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學校辦學特色的課程屬于（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學科課程

33：古詩《鵝》可供兒童吟詠，其是（）。

單項選擇題：

A、蒲松齡

B、李汝珍

C、施耐庵

D、駱賓王

34：老師職業(yè)道德規(guī)范要求老師循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學中，老師應如何做到因材施教?()

單項選擇題：

A、對同學一視同仁．一樣要求

B、辯證地看待同學的優(yōu)缺點，不肯定化

C、在同學之間進行橫向的比較與學習

D、不同的同學犯了同樣的錯誤．不考慮動機與緣由就進行處理

35：當代教育中，學歷教育和非學歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

36：先行組織者技術一般用于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

37：品德形成的標志是（）。

單項選擇題：

A、道德信念

B、道德評價力量的形成

C、價值內化

D、道德行為習慣的養(yǎng)成

38：就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性。

單項選擇題：

A、言語指導

B、示范

C、練習

D、反饋

39：兒童道德性進展的可逆階段是在（）

多項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

40：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

41：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

42：記載柏拉圖教育思想的著作是[]

多項選擇題

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《愛彌爾》

D、《論演說家的教育》

43：操作技能形成的仿照階段，動作的動覺掌握水平較高．而視覺掌握水平較低。（）

推斷題

對

錯

44：孟子是中國古代內發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

45：《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

46：群體規(guī)范通過從眾使同學保持認知、情操和行為上全都，并為同學的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題：

A、方向

B、范圍

C、方向和范圍

D、紀律約束

47：苛勒認為同學的學習主要是有意義地接受學習。（）

推斷題

對

錯

48：人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是目的性。

推斷題

對

錯

49：有討論表明，兒童學習書面語言的關鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、3歲

C、4～5歲

D、10歲

50：作業(yè)分析的技能是通過提取同學無意注入其中的隱含信息來了解教學效果的行為方式。（）

推斷題

對

錯

51：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應當是（）。

單項選擇題：

A、神學和哲學

B、哲學和心理學

C、哲學和倫理學

D、倫理學和心理學

52：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、記憶力

B、意志力

C、思維力

D、留意力

53：最近，學校在預備擬定教工福利費管理方法，張老師依據學校狀況向學校提建議，張老師的做法是（）。

單項選擇題：

A、履行老師義務

B、行使老師權利

C、影響學校管理

D、給領導出難題

54：關于兒童多動綜合癥，以下說法不正確的是()。

單項選擇題：

A、兒童多動癥的高峰發(fā)病年齡8～10歲

B、兒童多動癥中男性兒童的患病率明顯高于女性

C、多動癥兒童即輕度腦功能障礙兒童

D、多動癥可能是先天體質上的緣由，也可能是擔心環(huán)境引起精神高度緊急的結果

55：“350+1896=?”屬于以下哪種問題()。

單項選擇題：

A、有結構的問題

B、無結構的問題

C、情境性問題

D、程序性問題

56：德育要給予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體功能的生存功能。（）

推斷題

對

錯

57：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

58：17世紀捷克教育家（）總結了前人閱歷對班級組織進行了論證。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、倍爾

D、華勒

59：“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”老師常常用這首詩鼓舞同學珍惜時間，努力學習。這是要培育意志品質的（）。

單項選擇題：

A、堅韌性

B、自覺性

C、堅決性

D、自制性

60：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

查看答案

1：答案A

解析教學是教育的最基本途徑。

2：答案B

解析成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

3：答案A

解析：

4：答案A

解析題干所述是布魯納提出的。

5：答案C

解析：

6：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現(xiàn)在三個方面：①懇求；②拒絕；③真實地表達自己的看法和情感。

7：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】A項伽利略對天文學的貢獻是自制望遠鏡，觀測到一些肉眼看不見的行星，證明白“日心說”的正確性，并沒有說明行星的運動和圖像。C項愛因斯坦的主要貢獻是相對論，打破了牛頓的經典力學體系，但他不是第一個說明行星的運動和圖像的。D項普朗克提出了“量子假說”。B項牛頓提出了力學三大定律和萬有引力定律，用科學說明白行星的運動和圖像，打破了基督教之前所宣揚的“神的力氣”。

8：答案B,D

解析同學是正在成長和進展中的人，具有極大的進展?jié)撃芎托枰?/p>

9：答案D

解析依靠器械等來實現(xiàn)的操作技能屬于器械型操作技能。

10：答案B

解析：

11：答案C

解析巴爾扎克，法國19世紀批判現(xiàn)實主義文學的宏大代表。其代表作有《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等，《包法利夫人》是福樓拜的作品，《紅與黑》是司湯達的作品，《霧都孤兒》是狄更斯的作品。

12：答案B

解析諧音聯(lián)想法是通過諧音線索，運用視覺表象，假借意義進行人為聯(lián)想。

13：答案錯誤

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案D

解析：

16：答案C

解析美國心理學家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應)

17：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《四庫全書》是我國古代最大的一部官修書。也是我國古代最大的一部叢書。它分為經史子集四個書庫．收集了古代諸多重要圖書，是珍貴的文化遺產和典籍珍寶。

18：答案A,B,D,E

解析鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎上的記憶，故C項說法錯誤。

19：答案C

解析：

20：答案B

解析：

21：答案D

解析：

22：答案D

解析本題考查的是教學效能感的定義。

23：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試—錯誤說。

24：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案D

解析基礎教育是奠定一個人身心健康進展的基礎?；A教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標志。

26：答案D

解析：

27：答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學著作《人類理智論》中提出了聞名的“白板說”，認為兒童的心靈猶如“白板”，天賦的智力人人公平。

28：答案A

解析“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！闭f明教育是“化民成俗”的關鍵一這正是教育的政治功能。

29：答案A,B,C,D

解析略。

30：答案A

解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習屬于上位學習。

31：答案B

解析個體身心進展具有不平衡性的特點，“狼孩”錯過了進展的關鍵期，因此得不到應有的進展。

32：答案C

解析校本課程就是學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學校辦學特色的課程。

33：答案D

解析：

34：答案B

解析辯證地看待同學的優(yōu)缺點，不肯定化是因材施教的前提。

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析奧蘇伯爾認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當起固定作用的觀念的可利用性。因此，他提出了“先行組織者”教學策略。

37：答案D

解析：

38：答案C

解析動作技能的學習需要必要而適當?shù)木毩?，練習是動作技能形成的基本條件?！耙娬咭祝瑢W者難”強調的是練習對動作技能學習的重要性。

39：答案C

解析：

40：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般與特別的關系，同學的學習與人類的學習有共同之處，但又有其自身的特點。

41：答案B,D,E

解析行為的結果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。

42：答案A

解析：

43：答案錯誤

解析仿照階段主體對