高二年級(jí)生物教案《細(xì)胞代謝》2

人生在世，最重要的不是自己處境怎樣，而是你怎樣對(duì)待自己的處境。下邊是為您介紹高二年級(jí)生物教學(xué)設(shè)計(jì)：《細(xì)胞代謝》。細(xì)胞代謝（二）光合作用與細(xì)胞呼吸考試目標(biāo)知識(shí)內(nèi)容要求光合作用的基本過程Ⅱ影響光合作用速率的環(huán)境要素Ⅱ細(xì)胞呼吸Ⅱ整理知識(shí)（重點(diǎn)詞）細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸、發(fā)酵、對(duì)照試驗(yàn)、澄清石灰水、溴麝香草酚藍(lán)水溶液、重鉻酸鉀溶液、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、松土透氣、倡導(dǎo)慢跑、光合作用、光反響、暗反響、水的光解、CO2的固定、CO2的復(fù)原、C5的重生、類囊體、葉綠體基質(zhì)、色素提取和分別、紙層析法、層析液、無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、濾液細(xì)線、葉綠素、類胡蘿卜素、普利斯特利、恩格爾曼、薩克斯、同位素標(biāo)志法、卡爾文、光合作用的強(qiáng)度、影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境要素、化能合成作用講堂練習(xí)破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大批生殖，以下對(duì)于該菌的細(xì)胞呼吸種類和消滅該菌第一要經(jīng)過的免疫門路的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是1/9按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分組后，在同樣的適合條件下培育8～10小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行剖析。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.甲組不產(chǎn)生C02而乙組產(chǎn)生B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組同樣C.丁組能量變換率與丙組同樣D.丁組的氧氣耗費(fèi)量大于乙組在其余條件適合的狀況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)忽然停止光照，并在黑暗中立刻開始連續(xù)取樣剖析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量變化是C.C3快速增添，C5快速減少D.C3快速減少，C5快速增添在晴日正午，密閉的玻璃溫室中種植的玉米，即便溫度及水分條件適合，光合速率仍舊較低，其主要原由是以下對(duì)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATPD.夏天連續(xù)陰天，大棚中白日適合增添光照，夜晚適合降低溫度，可提升作物產(chǎn)量2/9以下對(duì)于葉綠體和光合作用的描繪中，正確的選項(xiàng)是葉片反射綠光故呈綠色，因這天光中綠光透過葉綠體的比率最小D.光合作用激烈時(shí)，暗反響過程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物以下對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描繪中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是分別葉綠體中的色素時(shí)，不一樣色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不一樣C.察看葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡察看為證明葉綠體有效放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的暫時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要賜予必定的條件，這些條件是A.光照、有空氣、暫時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液B.光照、無空氣、暫時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空氣、暫時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液D.光照、無空氣、暫時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液以測(cè)定的CO2汲取量與開釋量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果以下圖。以下剖析正確的選項(xiàng)是A.光照同樣時(shí)間，35℃光陰合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等B.光照同樣時(shí)間，在20℃條件下植物累積的有機(jī)物的量最多C.溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少3/9小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，研究不一樣光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并展望實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)資料和器具：大豆種子（200粒）、光照培育箱（光照強(qiáng)度范圍0—10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定）、培育皿、直尺等。（1）實(shí)驗(yàn)方案：（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果展望：BDCCDBBBA實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)資料：選出180粒大小一致的種子，分紅6組，每組30粒，在培育皿中培育。實(shí)驗(yàn)條件：光照強(qiáng)度0、2000、4000、6000、8000、10000lux；溫度250C，培育一周。測(cè)定指標(biāo)：用直尺丈量植株高度，計(jì)算每組的均勻值；結(jié)果展望：隨光照強(qiáng)度增添，植株高度降落專題三細(xì)胞代謝主要題型剖析與穩(wěn)固考試目標(biāo)：能理解所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式正確地描繪生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)識(shí)題進(jìn)行解說、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。4/9本專題主要的典型習(xí)題剖析：坐標(biāo)曲線題：【例題】閱讀以下與光合作用相關(guān)圖像，請(qǐng)據(jù)圖剖析回答以下問題：（1）若甲圖表示在二氧化碳充分的條件下，某植物光合作用速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于千勒克司時(shí)，光合作用速度不再增添。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合作用速度的限制要素是。當(dāng)溫度為20℃時(shí)、光照強(qiáng)度大于L3千勒克司光陰合作用速度的限制要素是___。②依據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克司，溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合作用速度。（2）若丙圖表示A、B兩栽種物的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。①當(dāng)A、B兩栽種物的總光合作用速度同樣時(shí)，光照強(qiáng)度約為千勒克司。②A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可累積葡萄糖mg。（計(jì)算結(jié)果保存一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）③A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白日，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物累積量為正當(dāng)，白日均勻光照強(qiáng)度一定大于千勒克司。（3）若丁圖表示溫度與光合作用速度之間的變化曲線。①該圖中C點(diǎn)橫坐標(biāo)表示該光照強(qiáng)度條件下，光合作用的。出現(xiàn)CD段的原因是。②請(qǐng)先依照丁圖信息在甲圖中繪制在50℃的條件下，植物光合作用速率變化的曲線。而后再依據(jù)甲圖，在丙圖中繪制光照強(qiáng)度為L(zhǎng)1時(shí)，10℃~50℃之間光合作用速度變化的曲線。方法小結(jié)：5/9【例題】為了研究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不一樣的溫度和不一樣的氧含量下，測(cè)定了必定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳開釋量（表中為相對(duì)數(shù)目），其數(shù)據(jù)以以下圖所示：0.1%1.0%3.0.0.0@.0%（1）為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真切地反應(yīng)呼吸強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是什么？為何？（2）研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)剖析時(shí)，發(fā)此刻溫度、氧含量分別為_______條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。（3）圖中數(shù)據(jù)反應(yīng)出當(dāng)氧含量從20%上漲到40%時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度一般_______，其原由是_____________________。（4）就圖中數(shù)據(jù)剖析，蔬菜長(zhǎng)久儲(chǔ)藏的最正確環(huán)境控制條件是______________。此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是______________。（1）遮光處于黑暗狀態(tài)；防備葉片進(jìn)行光合作用擾亂呼吸強(qiáng)度的測(cè)定；2）10℃，1.0%；（3）保持相對(duì)穩(wěn)固酶的數(shù)目限制（或線粒體數(shù)目限制）；4）溫度，氧含量分別為3℃，3.0%細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體”）方法小結(jié)：練習(xí)穩(wěn)固：1。某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培育早期產(chǎn)肚量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)辦理不一樣外，其余條件同樣。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨向是6/92.把幾百粒浸泡的豌豆播于松懈、濕潤(rùn)的鋸木屑里，每隔5天取20粒切細(xì)并加熱到恒重，把20粒幼苗的干重同生長(zhǎng)時(shí)間作圖。以下圖的哪一條曲線是所獲取的結(jié)果（C）將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不一樣的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O2的汲取量和CO2的開釋量，以下表：變化量/O2濃度01%2%3%5%7%%以下相關(guān)表達(dá)中正確的選項(xiàng)是（B）A.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí)，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸儲(chǔ)藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適合環(huán)境條件C.O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳將生長(zhǎng)狀況同樣的某栽種物的葉片分紅4等份，在不一樣的溫度下分別暗辦理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度同樣），測(cè)其質(zhì)量的變化，獲取以下數(shù)據(jù)。能夠得出的結(jié)論是（B）組別一二三四溫度（℃）27282930暗辦理后的重量變化（mg）-1-2-3-1光照后與暗辦理前的重量變化（mg）3331A.該植物光合作用的最適溫度是27℃B.該植物呼吸作用的最適溫度是29℃7/9C.27~29℃的凈光合速率相等D.30℃的實(shí)質(zhì)光合速率為2mg/h以下圖表示三栽種物葉片光合作用速度的日變化。請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）光合作用速度與呼吸作用，速度相等的時(shí)刻，a植物葉片出此刻_________，c植物葉片出此刻_________。（2）在6：00-8：00時(shí)之間，單位時(shí)間內(nèi)汲取CO2最多的是_________植物葉片。（3）b植物葉片在晴日正午光照激烈時(shí)，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的"午睡現(xiàn)象"。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原由有。（4）c植物葉片一天內(nèi)光合作用速度變化的特色是_________________________。（5）從圖中結(jié)果推斷，三栽種物一天內(nèi)有機(jī)物累積量多少的次序是______>______>______。（6）在必定的CO2濃度和適合溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（光合作用速度44mgCO2/100cm2葉·小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速度6.6ngCO2/100cm2葉·小時(shí)），則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖累積量為__________?！敬鸢浮?7.（10分）（1）19：00、5：0010：00、15：00（每格1分）（2）b（'分）（3）正午光照激烈，為減少體內(nèi)水分別失，氣孔封閉，經(jīng)過氣孔進(jìn)入的cch量減少（2分）（4）在10：00--15：00時(shí)之間，光合作用速度為負(fù)值，其余時(shí)間為正當(dāng).（2分）（5）a>b.c（1分）（6）78（2分）8/9某班學(xué)生選用了一水體中的4種生物：棚藻（單細(xì)胞綠藻），水綿（多細(xì)胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍(lán)藻），用其生長(zhǎng)旺盛的新鮮資料在人工控制的條件下，A、B兩組同時(shí)展開平行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)光合作用的研究。請(qǐng)剖析回答以下問題。（1）這4種生物中，含有葉綠體的有。（2）A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。據(jù)圖推斷，一年中最早出現(xiàn)生長(zhǎng)頂峰的生物可能是；夏天高溫階段最具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的生物可能是。（3）B組測(cè)得的棚